Зверніть увагу на форму та вживання слів

1. Запамятайте управління дієслів:

stören (заважати.) jemanden (А)

Störe ich Sie nicht? Я вам не заважаю?

sich setzen (сідати) wohin (А)

Setzen Sie sich ans Fenster! Сідайте до вікна!

Platz nehmen (сідати) wo (D)

Nehmen wir am Fenster Platz. Сідайте біля вікна.

2. Слово besetzt "зайнятий" є антонімом до слова frei "вільний" і вживається, коли гворять про місце, столик таксі та ін.

3. Дієслово sich setzen є зворотний дієсловом, подібно.

Запамятайте наступний спосіб словотворення

die Speise+die Karte = die Speisekarte меню

verzeih(en)+ung = die Verzeihung прощение

Lesen Sie die nächste Wörter

i, ie — и Tisch hier е, eh, ä — э Ecke Plätze setzen besetzt Herr Fenster eu — ой Feuer

ei — ай, яй leider Speise verzeihen keinesfalls о — о oder Ober ö — ё stören ü — ю Tür

Ist dieser Tisch frei?

S. Guten Abend! Ist der Tisch am Fenster frei?

O. Der Tisch ist reserviert. Setzen Sie sich bitte an die Tür oder in die Ecke!

S. Entschuldigen Sie, sind die Plätze frei?

G. Hier ist leider schon besetzt. Diese zwei Stühle sind noch frei.

S. Danke. Stört es Sie, wenn ich rauche?

G. Keinesfalls!!

S. Verzeihung, haben Sie Feuer?

G. Bitte!

S. Vielen Dank! Herr Ober, die Speisekarte bitte!

O. Bitte sehr!

S. Einen Augenblick! Was können Sie uns empfehlen?

Hausaufgabe

Schreiben Sie den Dialog und lesen neue Wörter.

Leider ist unsere Zeit aus. Vielen Dank für eure tüchtige, interessante Arbeit.

Урок 22

Виїзд з готелю

Мета уроку

Навчальна: розвиток навиків діалогічного та монологічного мовлення, розвиток читання з елементами бесіди, розвиток навиків аудіювання.

Розвиваюча: формування логічного мислення, памяті, уваги, швидкості реакції на питання, які ставлять.

Виховна: формування уміння поводитися в заданих ситуаціях, ввічливість, цікавість до людей та країна, мова якої вивчається.

Обладнання: тексти, роздатковий матеріал.

Хід уроку

L: Guten Tag, liebe Freunde! Ich freue mich euch zu sehen! Wie fühlt ihr euch, Sch1, Sch2?

L:Ich wünsche euch viel Erfolg während der Stunde. Ich hoffe, dass unsere Arbeit produktiv und interessant wird.

Перевірка домашнього завдання:

L: Die Hausaufgabe Prüfung. Lesen Sie die Übersetzung den Ubung.

L:Schreibt bitte das Datum.

Основна частина уроку

Schreiben Sie bitte die Tabelle und ubersetzen

Ich Er Wir Sie Sie Ich Er

habe hat haben haben hat bin ist

den Kollegen in Dresden den Freund in Berlin ein Taxi aus Moskau nach Hause

gefragt. gearbeitet. vorgestellt. studiert. bestellt. gekommen. gegangen.

Schreiben Sie nach dem Munster

A. Haben Sie in Dresden gearbeitet? B. Ja, ich habe in Dresden gearbeitet.				Haben Sie das Formular ausgefüllt? Haben Sie in diesem Hotel gewohnt? Sind Sie aus der Schweiz gekommen?
A. Was haben Sie abends gemacht? B. Ich habe den Bruder angerufen.			ein Taxi bestellen, die Eltern besuchen, Freunde einladen, ein Formular ausfüllen, nach den Kollegen fragen.
A. Hat mich jemand angerufen? B. Ja. Herr Stumm hat nach Ihnen gefragt.		Frau Meier, ein Freund, der Arzt, ein Kollege, die Dolmetscherin, die Eltern, die Journalisten, eine Ärztin.
A. Ein Arzt hat Sie angerufen. B. Welcher Arzt? A. Er hat gesagt, er ist aus Moskau gekommen.	ein Ingenieur, eine Ärztin, ein Techniker, eine Journalistin, ein Dolmetscher, ein Journalist, die Kollegen.

Fuhlen Sie die Lucke in Dialog!

S.	Bitte, wecken Sie mich morgen um 6.30 Uhr.	S.	_______.
E.	_______. _______?	E.	Bitte. Welche Zimmernummer?
S.	115.	S.	_______.
E.	_______! _______. _______.	E.	Geht in Ordnung! Zimmer 115. Halb sieben.
S.	Danke. Ich Reise morgen um 7.30 ab. Machen Sie mir bitte die Rechnung fertig.	S.	_______. _______. _______.
E.	_______.	E.	Ja.
S.	Und bestellen Sie bitte ein Taxi für 7.30 morgens.	S.	_______.
E.	_______!	E.	In Ordnung!
S.	Hat jemand nach mir gefragt?	S.	_______?
E.	_______.	E.	Ja. Der Herr hat gesagt, er ruft Sie heute abend um 8 Uhr an.

Hausaufgabe

Schreiben Sie den Dialog und lesen neue Wörter.

Leider ist unsere Zeit aus. Vielen Dank für eure tüchtige, interessante Arbeit.

Урок 31

Види магазинів

Мета уроку

Навчальна: розвиток навиків діалогічного та монологічного мовлення, розвиток читання з елементами бесіди, розвиток навиків аудіювання.

Розвиваюча: формування логічного мислення, памяті, уваги, швидкості реакції на питання, які ставлять.

Виховна: формування уміння поводитися в заданих ситуаціях, ввічливість, цікавість до людей та країна, мова якої вивчається.

Обладнання: тексти, роздатковий матеріал.

Хід уроку

L: Guten Tag, liebe Freunde! Ich freue mich euch zu sehen! Wie fühlt ihr euch, Sch1, Sch2?

L:Ich wünsche euch viel Erfolg während der Stunde. Ich hoffe, dass unsere Arbeit produktiv und interessant wird.

Перевірка домашнього завдання:

L: Die Hausaufgabe Prüfung. Lesen Sie die Übersetzung den Ubung.

L:Schreibt bitte das Datum.

Основна частина уроку

Lesen Sie und übersetzen

Antiquitäten

Autozubehör

Babykleidung

Bettwaren

Buchhandlung

Damenbekleidung

Elektrogeräte

Gardinen

Herrenbekleiung

Hemden

Hosen

Hüte und Mützen

Haushaltswaren

Kinderkleidung

Kurzwaren

Lederwaren

Leuchten

Möbel

Parfüms

Pelze

Radio, Fernseher

Schreibwaren

Sportwaren

Schuhe

Strümpfe, Socken

Strickwaren

Schmuck

Spielzeuge

Stoffe

Textilien

Teppiche

Uhren

Werkzeug

Zeitungen und

Zeitschriften

Auskunft

Kundendienst

Anprobe

1,2,3,4 - Alle Kinder turnen hier;

Mit den Händen klapp } 3 mal;

Mit den Füβen trapp } 3 mal;

Mit den Köpfe nick } 3 mal;

Mit den Finger tick } 3 mal;

Einmal hin, einmal her -

Rundherum -

Das ist nicht schwer!

I. Wortschatzarbeit. Arbeit mit den Bilder.

Ihr habt schon viele Wörter zum Thema “Kleidung” gelernt. Nennt die Wörter!

Die Mütze das Hemd die Bluse der Schal

Das Kleid der Schuh das T-Shirt

Der Pullover DIE KLEIDUNG der Mantel

Die Jeans die Socken

Die Jacke die Hose der Rock der Stiefel

Der Anzug

b) Jetzt sprechen wir über Geschäfte und Einkäufe. Welche Geschäfte kennt ihr?

Bildet Wörter. Arbeitet in Gruppen.

Lampen-

Musik-

Möbel-

Sport- -GESCHÄFT

Lebensmittel-

Spielzeug-

Schuh-

c) Wohin geht ihr? Wenn etwas kaput ist, muss man eine neue Ware kaufen. In

welche Geschäfte muss man dann gehen? Arbeit mit den Bücher.

Lest die Sätze und ergänzt sie zu zweit. Übung 3, auf Seite 63.

1. Meine Lampe ist kaputt. Ich gehe ins …Lampengeschäft.

2. Meine kleinere Schwester hat Geburtstag. Ich will ihr eine Puppe schenken. Ich

gehe ins … Spielzeuggeschäft.

3. Meine Schuhe sind schon zu klein. Ich gehe ins …Schuhgeschäft.

4. Ich will Bonbons kaufen. Ich gehe ins … Lebensmittelgeschäft.

5. Ich möchte eine Musik-CD kaufen Ich gehe ins … Musikgeschäft.

6. Mein Stuhl ist kaput. Ich gehe ins … Möbelgeschäft.

7. Ich möchte einen neuen Fuβball kaufen. Ich gehe ins … Sportgeschäft.

II. Schreiben. Was kann man im Geschäft kaufen, was nicht? Streiche die falschen

Wörter durch. Schreibe dann die Sätze. Arbeit in Gruppen.

a) Übung 1, auf Seite 39 (AB)

1. Man kann Bücher, einen Bleistift, einen Ball, ein Lineal, einen Mantel, Süβigkei-

ten, eine Komode, Schuhe, eine Puppe, CD, ein Kleid, eine Torte, einen Compu-

ter, ein Fahrrad, eine Fotokamera, Hefte, einen Tisch kaufen.

2. Man kann kein Angebot, keinen Freund, keine Qualität, keine Freude, keinen

Geburtstag kaufen.

III. Hörverstehen. Was macht Sophie falsch?

Heute muβ Sophie viel eikaufen. Sie hat einen Zettel von ihrer Mutter bekommen. Dort steht, sie soll in Geschäfte gehen und alles erledigen.

So soll sie (eine Flasche) Milch und (ein Stück) Brot kaufen. Sie geht in ein

Sportgeschäft und kauft das dort. Sophie soll auch CDs kaufen. Sie geht in ein

Blumengeschäft. Auβerdem soll sie Bonbon\ Pralinen kaufen und sie geht in ein

Schreibwarengeschäft. Und noch soll sie Hefte kaufen. So geht Sophie in ein

Lebensmittelgeschäft.

Lösung: Lebensmittelgeschäft; Musikgeschäft; Lebensmittelgeschäft; Schreibwaren-

geschäft.

IV. Sprechen. Spielt den Dialoge. Gebrauche die Redemittel.

1) -Welchen Pullover möchtest du kaufen? 3) - Sabine, wart ihr gestern im Kaufhaus?

- Diesen blauen. - Ja.

- Und wie findest du den braunen da? - Habt ihr etwas gekauft?

- Der ist sehr teuer. - Ja, eine Jacke für mich.

- Was kostet er? - Ist sie schön?

- 33 Euro. - Ja, und nicht sehr teuer.

2) - Kann ich Ihnen helfen? 4) - Sagen sie bitte, haben Sie Turnschuhe?

- Ja, sagen Sie bitte, wo gibt es - Ja. Welche Gröβe brauchen Sie?

hier Röcke? - 38.

- Die sind in der Abteilung für - Ja, bitte hier haben wir viele.

Damenbekleidung, im ersten Stock. - Was kostet diese weiβ-blauen?

- Danke schön. - 65 Euro.

- Bitte sehr.

V. Lesen. Lest die Anzeigen und finde passende Bilder. Man kann etwas nicht nur in einem Geschäft kaufen. In einigen Zeitungen kann man Anzeigen lessen.

Dort steht geschrieben, dass man etwas verkauft. Hier seht ihr ähnliche Anzeigen.

Zu welchen Bildern passen sie? Findet zu zweit passende Bilder.

a) Übung 5, auf Seite 64 (Lehrbuch).

Lösung: B. 1 - Büro- und Stehlampen, ein groβes Angebot, neu und gebraucht

von 5 bis 50 Euro.

B.2 - Fahrrad, neu, Schwarz, 3 Geschwindigkeiten, 130 Euro.

B.3 - Fotokamera, neu, hohe Qualität, 200 Euro.

B.4 - Schreibtisch aus Holz, fast neu, 3 Fächer, 80 Euro.

b) Übung 6, auf Seite 65(Lehrbuch)

Schreibt zu zweit eine Anzeige zu einem der Gegenstände. Gebraucht die

Redemittel:

neu, hell, bunt, farbig, leicht, modern, billig, bequem, gebraucht, gute Qualität,

in Mode, gute Lautstärke, für CDs und Kasseten; gut für Schulbücher, Hefte und

andere Sachen; gut für das Spiel, gut für Wanderung und Spaziergänge; schöne

Farben.

VI. Zusammenfassung. Was habt ihr heute wiederholt?

Was habt ihr heute in der Stunde gemacht?

Wer war heute besonders aktiv?

Ihr bekommt gute Noten.

VII. Hausaufgabe.

Schreibt eine Anzeige und malt das Bild.

Тема: Види товарів

Мета:

Практична: активізувати лексичний матеріал з теми; поглибити знання учнів з теми «Закінчення прикметників»; удосконалювати навички усного( діалогічного та монологічного) мовлення.

Розвивальна: розвивати навички читання уголос; культуру спілкування в ситуації «Im Kanfhaus».

Виховна: виховувати почуття ввічливості та чуйності у стосунках з оточуючими.

Обладнання: дошка, малюнки із зображенням продуктів харчування

Хід уроку

І. Початок уроку

1. Привітання. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

L: Liebe Freunde, ich freue mich sehr euch gesund und munter zu sehen. Wie geht es euch? Was macht die Schule? Was gibt’s Neues?

(Die Schüler beantworten die Fragen des Lehrers.)

2 . Повідомлення теми та мети уроку

L: Unser Thema heißt «Im Kaufhaus». Heute wiederholen wir die Lexik zum Thema “Einkäufe”. Wir bilden und spielen Dialoge. Wir beschäftigen uns auch mit der Grammatik und zwar wir wiederholen “Perfekt”.

3.Фонетична зарядка (Інтонація в питальному та розповідному реченні)

(Die Schüler beantworten die Fragen des Lehrers.)

L: Wie geht es dir?

Sch 1: Danke, gut.

L: Und dir? Wie fühlst du dich? Warst du krank?

Sch 2: Ja, war krank, aber jetzt geht es mir gut.

L: Und wo ist Erika? Warum fehlt Erika? Ist sie krank?

Sch 3: Ich weiß es nicht.

Sch 4: Ich weiß. Sie ist krank. Ader sie fühlt sich schon besser. Morgen kommt Erika wieder in die Schule.

ІІ. Основна частина уроку

1. Контроль домашнього завдання

L: Welche Hausaufgabe habt ihr für heute?

Sch: Wir müssen die Wörter lernen.

L:Habt ihr das gemacht?

Sch: Ja!

L: OK! Dann wollen wir zusammen die Lexik wiederholen.

Das Spiel mit dem Ball

( Учні повторюють слова. Вправа з м’ячем. Учитель називає слово українською мовою, кидає м’яч одному з учнів. Учень перекладає це слово німецькою мовою й повертає м’яч учителю. Так повторюється кілька разів.)

2. Тренувальні вправи

Вправа 1

Das Spiel „Was ist das?“

(Учитель показує малюнки з продуктами, учні називають їх німецькою мовою.)

Вправа 2

LESEN und SPRECHEN

(Учні читають, перекладають і інсценують діалоги «Im Kaufhaus».)

Dialog 1

Kunde: Hallo!

Verkäufer: Guten Tag! Kann ich Ihnen helfen?

Kunde: Ja, ich brauche Tomaten und Gurken. Was kosten sie?

Verkäufer: Ein Kilo Tomaten kostet 5 Euro und ein Kilo Gurken 2.

Kunde: 5 Euro ein Kilo Tomaten? Es ist zu teuer. Ich kaufe nur ein Kilo Gurken.

Verkäufer: Bitte schön! Auf Wiedersehen!

Kunde: Danke! Tschüs!

Dialog 2

Verkäufer: Guten Tag! Sie wünschen?

Kunde: Guten Tag! Ich möchte Weintrauben kaufen.

Verkäufer: Bitte. Hier sind die Weintrauben.

Kunde: Was kostet ein Kilo Weintrauben?

Verkäufer: Ein Kilo Weintrauben kostet 7 Euro.

Kunde: Aber es ist zu teuer. Haben Sie billigere Weintrauben?

Verkäufer: Ja, bitte. Diese Weintrauben sind auch sehr gut, reif und süβ. Und sie sind nicht teuer, ein Kilo kostet 4 Euro

Kunde: Gut. Ich nehme 2 Kilo.

Dialog 3

Verkäufer: Guten Abend! Sie wünschen?

Kunde: Hallo! Wo ist die Milchwarenabteilung?

Verkäufer: Im Erdgeschoss. Gehen Sie bitte geradeaus und dann nach rechts

Kunde: Danke!

Вправа 3

(Учні пригадають закінчення прикметників у Nominativ та Akkusativ. Потім виконують вправу.)

1. Ergänzt die Endungen der Adjektive im Nominativ.

Das frisch_ Fleisch, der teuer_ Fisch, die billig_ Gurken, die rot_ Tomaten, süβ_ Zucker, verschieden_ Milchprodukte, weich_ Brot, eine hart_ Birne, rot_ Erdbeeren, die sauber_ Zitrone.

2. Ergänzt die Endungen der Adjektive im Akkusativ.

Den gekocht_ Fisch, das gebraten_ Fleisch, sauer_ Pflaumen, schmackhaft_ Kirschen, einen grün_ Apfel, den weiβ_ Zucker, eine groβ_ Rübe, billig_ Milchprodukte, eine saur_ Zitrone, die teuer_ Spagetti.

Вправа 4

( учні отримують малюнки із зображенням різноманітних товарів. Класна дошка поділена на кілька частин, які являють собою різні відділи магазину. Завдання учнів – розмістити картинки з товарами у відповідних відділах магазину.)

Beispiel:

Schüler 1: Ich möchte einen Kugelschreiber kaufen. Ich muss in die Schreibwarenabteilung gehen.

Sch 2: Und ich möchte Käse kaufen. Käse gehört zu den Milchprodukten.

Вправа 5

ІІІ. Заключна частина уроку

1. Підбиття підсумків уроку

L: Hat euch die heutige Stunde gut gefallen?

Was hat euch gut bzw. Nicht so gut gefallen? Gibt es Fragen?

2. Оцінювання роботи учнів

3. Домашнє завдання

Написати діалог на тему«Im Kaufhaus»

Урок 33 Відділи універмагу

Мета.

Практична: тренувати учнів у вживанні нової лексики з теми, вчити читати текст та знаходити необхідну інформацію, вести бесіду за темою.

Розвивальна: розвивати мовну здогадку, швидку мовленнєву реакцію.

Виховна: виховувати почуття ввічливості у стосунках з оточуючими; вміння працювати в парах, групах.

Тип уроку: урок – розвитку мовленнєвих вмінь

Оснащення уроку: підручник Н.Басай „Guten Tag“ 3, ілюстрації, ксерокопії завдань для читання, малюнки із зображенням продуктів харчування, картки зі словами до теми, м’яч

Stundenverlauf

І Einstieg

1. Begrüßung

L: Liebe Kinder, ich freue mich euch gesund und lustig zu sehen. Wie geht es euch? Sind alle Kinder da? Gibt es etwas Neues? Gibt es etwas Interessantes?

(Die Schüler beantworten die Fragen des Lehrers)

2. Zielorientierung

L: Heute setzen wir unsere Arbeit am Thema „Einkaufen“ fort. Ratet, wie heißt das Thema der heutigen Stunde? Welcher Satz ist hier versteckt?

Z A B W I R S C O E G H

U N G E H E N D V B M R

R I N Q E D E N H K L M

J H S U P E R M A R K T

(Wir gehen in den Supermarkt)

Sch: Wir gehen in den Supermarkt.

L: Richtig. Wir wiederholen heute die Lexik, lesen, spielen und hören.

3. Mundgymnastik

L: Hört zu und sprecht mir nach!

Supermarkt Gemüse Eier

Supermärkte Obst Käse

Verkäufer Salz Zucker

Verkäuferin Ei Wurst

ІІ Hauptteil der Stunde

1. Lexikarbeit

1.1. L: Wir kontrollieren, wie ihr die Wörter gelernt habt?

(Der Lehrer zeigt die Bilder zum Thema, die Schüler sagen die Wörter im Chor.)

1.2. Gruppenarbeit

L: Jetzt arbeiten wir in Gruppen. Jede Gruppe malt einen Wortigel und schreibt Wörter zum Thema „Einkaufen“.

1.3. L: Bildet jetzt Sätze mit den neuen Vokabeln! Welche Gruppe schreibt mehr Sätze und macht das am schnellsten?

1.4. Spiel „Kofferpacken“

Sch 1: Ich kaufe Obst.

Sch 2: Ich kaufe Obst und Gemüse.

Sch 3: Ich kaufe Obst, Gemüse und …..

1.5. Schreiben

Welche Wörter sind hier versteckt?

Obstundgemüsewurstundkäsezuckerundsalz

(Die Schüler schreiben diese Wörter in den Heften mit dem bestimmten Artikel.)

2. Sprechen

2.1. L: Nennt das Geld in Deutschland.

( Учитель показує картки, учні називають гроші)

1,30 0,70 1,10

8,90 15,50 1,80

2,54 11,00 12,40

0,78 2,60 0,95

2.2. Was kostet das?

(Учні відповідають на запитання, дивлячись на малюнки с продуктами харчування і ціною.)

3. Lesen

3.1. Paararbeit

L: Wir lesen den Dialog und bilden dann ähnliche Dialoge.

- Guten Tag!

- Guten Tag! Was möchtest du?

- Ich möchte Milch, Butter und Käse. Was kostet das?

- Die Milch kostet 0,70 EUR, der Käse und die Butter kosten 12,40 EUR. Zusammen kostet das 13,10 EUR.

- Bitte hier ist das Geld.

- Brauchst du noch etwas?

- Nein, danke! Das ist alles. Auf Wiedersehen.

- Auf Wiedersehen.

-

3.2. Spiel „Im Kaufhaus“

(Die Schüler bekommen Bilder mit den Lebensmitteln. Man wählt den Verkäufer. Die anderen Schüler sind Käufer. Sie haben Kärtchen – Geld, die sie zu Hause gebastelt haben.)

4. Lesen

L: Jetzt lesen wir den Text „Im Supermarkt“ und machen dann die Aufgaben.

Im Supermarkt

Tim und Helga gehen in den Supermarkt. Helge fragt: „Was möchtest du kaufen?“ Tim antwortet: „Ich kaufe Brot, Salz und Zucker. Und du?“ Helga möchte Obst, Gemüse und Milch kaufen.

Sie sind im Supermarkt. Der Verkäufer fragt: „Was möchtet ihr?“ Helga antwortet: „Ich brauche Obst und Gemüse. Unsere Familie isst gern Obst und Gemüse. Ich möchte auch Milch. Wo ist hier die Milch?“ Der Verkäufer antwortet: „Die Milch ist dort.“ Helga kauft die Milch. Die Milch kostet 0,78 EUR.

Tim kauft Brot, Salz und Zucker. Die Verkäuferin gibt ihm das Brot. Das Brot kostet 1,30 EUR. Das Salz und der Zucker kosten 2,60 EUR. Tim kauft auch Bonbons. Er isst gern Bonbons. Jetzt haben sie alles. Sie gehen nach Hause.

Aufgaben zum Text

a) Was passt zusammen?

1. in den Supermarkt A. kosten

2. Brot, Salz, Zucker B. gehen

3. 0,78 EUR C. essen

4. Bonbons gern D. fragen

5. die Verkäuferin E. kaufen

Lösung: 1B 2E 3A 4C 5D

b) Wähle die richtige Variante!

1. Tim und Helga gehen…

a) in die Sportschule

b) ins Cafe

c) in den Supermarkt

2. Die Verkäuferin fragt:

a) „Was möchtet ihr?“

b) „Wie geht’s?“

c) „Möchtet ihr eine Torte kaufen?“

3. Die Kinder sprechen im Supermarkt mit …

a) dem Verkäufer

b) der Verkäuferin

c) der Lehrerin

4. Helga kauft …

a) Milch

b) Schokolade

c) eine Flasche Limonade

5. Tim isst …. gern.

a) Bonbons

b) Schokolade

c) Brot

6. Die Kinder gehen dann …

a) in die Schule

b) ins Stadion

c) nach Hause

Lösung: 1c 2a 3b 4a 5a 6c

c) Ordne die Bilder in ihrer richtigen Reihenfolge.

Suche zu jedem Bild einen Unterschrift.

(Die Schüler bekommen Bilder zum Text, die sie dem Inhalt des Textes ordnen sollen. Dann suchen sie passende Sätze zu den Bildern.)

1. Tim und Toni gehen in den Supermarkt.

2. Helga kauft Obst, Gemüse und Milch.

3. Die Milch kostet 0,78 EUR.

4. Tim kauft Brot, Salz Zucker und Bonbons.

5. Das Brot kostet 1,30 EUR.

6. Das Salz und der Zucker kosten 2,60 EUR.

III Schlussteil der Stunde

1. Zusammenfassung

L: Hat euch unsere Stunde gefallen? War die Stunde interessant und lehrreich?

2. Bewertung

3. Hausaufgabe

L: Zu Hause sollt ihr den Dialog „Im Kaufhaus“ bilden und schreiben.

Урок 35

Купівля товарів

Мета уроку

Навчальна: розвиток навиків діалогічного та монологічного мовлення, розвиток читання з елементами бесіди, розвиток навиків аудіювання.

Розвиваюча: формування логічного мислення, памяті, уваги, швидкості реакції на питання, які ставлять.

Виховна: формування уміння поводитися в заданих ситуаціях, ввічливість, цікавість до людей та країна, мова якої вивчається.

Обладнання: тексти, роздатковий матеріал.

Хід уроку

L: Guten Tag, liebe Freunde! Ich freue mich euch zu sehen! Wie fühlt ihr euch, Sch1, Sch2?

L:Ich wünsche euch viel Erfolg während der Stunde. Ich hoffe, dass unsere Arbeit produktiv und interessant wird.

Перевірка домашнього завдання:

L: Die Hausaufgabe Prüfung. Lesen Sie die Übersetzung den Ubung.

L:Schreibt bitte das Datum.

Основна частина уроку

Lesen Sie eine neue Lexik

einkaufen айнкауфэн робити покупки	Wann kaufen Sie ein? Коли ви робите покупки?
raten ра:тэн радити	Das hat er mir nicht geraten. Він тобі цього не радить.
die Ware ва:рэ товар	Dort gibt es schöne Waren. Там є хороші товари.
das Warenhaus ва:рэнхаус універмаг	Wo ist hier ein Warenhaus? Де тут універмаг?
nebenan нэ:бэнан поруч	Der Dolmetscher wohnt nebenan. Перекладач живе рядом.
kaufen кауфэн купляти	Wo kann ich das kaufen? Де я можу це купити?
bestimmt бэштимт напевно	Er ist bestimmt noch hier. Він напевно ще тут.
leben ле:бэн жить, існувати	Meine Eltern leben noch. Мої батьки ще живі.
das Leben ле:бэн життя	So ist das Leben! Такове життя!
die Lebensmittel ле:бэнсмитэль продукти харчування	Wo kaufen Sie Lebensmittel? Де ви купляєте продукти?
die Halle хале зал; хол	Herr Schenk ist in der Halle. Пан Шенк в холлі.
drüben дрю:бэн на іншому боці	Das Warenhaus ist drüben. Універмаг на тому боці.
das Geschäft гэшэфт магазин; діло (заняття)	Dort gibt es viele Geschäfte. Там багато магазинів.
danken данкэн дякувати	Ich danke Ihnen herzlich! Сердечно дякую вам
die Auskunft аускунфт довідка	Ich brauche eine Auskunft. Мне нужна справка.
keine Ursache! rfqy’ e^hpf[‘ Немає за що!