- •«Історія української культури» опорний конспект лекцій
- •Лекція № 1. Культура нАсЕлення україни в стародавні часи
- •І. Поняття культура та предмет «Історії української культури»(20 хв.)
- •Іі. Первісна культура України: кам'яний вік (20 хв.)
- •Ііі. Сучасні дискусії щодо Трипільської проблеми (20 хв.)
- •Іv. Кочова та осіла культури: кімерійці, скіфи, сармати (20 хв)
- •V. Антична спадщина в українській культурі (20 хв.)
- •Vі. Світосприйняття первісної людини (20 хв.)
- •І. «Русь»: версії та гіпотези щодо походження (5 хв.)
- •Лекція № 2. Культура київської русі (іх-хііі ст.)
- •Іі. Язичницькі вірування слов'ян. Цивілізаційно-релігійний вибір: Візантія і Русь. (20 хв.)
- •Ііі. Писемність та зародження шкільної освіти і науки у Київській Русі (20 хв.)
- •Іv. Архітектура та скульптура Київської Русі (20хв.)
- •V. Монументальний живопис та іконопис (20хв.)
- •VI. Театральне мистецтво. Музика. Танок (20хв.)
- •Лекція № 3. Культура галицько-волинського князівства (хііі – XIV ст.)
- •І. Роздроблення Київської держави. Монголо-татарська навала (5 хв.)
- •Іі. Галицько-Волинське князівство за часів правління Данила Галицького.
- •Ііі. Містобудування та фортифікація Галицько-Волинського князівства (20 хв.)
- •Іv. Храмова архітектура та іконопис Галицько-Волинського князівства (20 хв.)
- •V. Освіта та література Галицько-Волинського князівства. Галицько-Волинський літопис. (20хв.)
- •Лекція № 4. УКраїнська культура в епоху відродження та реформації (хіv – хvіі ст.).
- •І. Суспільно-політичні та історичні умови в Україні хiv-XVI ст. (5 хв.)
- •Іі. Основні характеристики епохи Відродження. Гуманізм (20 хв.)
- •Ііі. Релігійне життя хiv-XVI ст. Реформація (20 хв.)
- •Іv. Українські гуманісти і книгодрукування в хiv-XVI ст. (20 хв.)
- •V. Діяльність братств та культурно-освітніх осередків (20хв.)
- •VI. Готичний та ренесансний стиль у храмовій архітектурі та живописі (20хв.)
- •Лекція № 5. Українське «козацьке» бароко (хvіі-хvііі ст.)
- •І. Козацтво та Гетьманщина як явище історії (5 хв.)
- •Іі. Реформування церкви у хvіі-хvііі ст. Петро Могила. (20 хв.)
- •Ііі. Європейське бароко. Література козацької доби (20 хв.)
- •Іv. Розвиток освіти та книгодрукування в хvіі-xviіі ст. (20 хв.)
- •V. Українське бароко в архітектурі та образотворчому мистецтві. (20хв.)
- •VI. Специфіка національного варіанта бароко в театрі та музиці (20хв.)
- •Лекція № 6. Українське національно-культурне відродження (кінець хvіІі-кінець хІх ст.)
- •І. Історико-геополітичне становище України. Національно-культурне відродження (20 хв.)
- •Іі. Українське просвітництво: громадські інституції. Філософія ф. Прокоповича та г. Сковороди. (20 хв.)
- •Ііі. Українська суспільна думка: освіта та наука. (20 хв.)
- •Іv. Становлення фольклористики. Розвиток літератури: сентименталізм та романтизм (20хв.)
- •V. Містобудування та архітектура: класицизм, ампір, еклектика. (20хв.)
- •VI. Мистецтво живопису: класицизм та романтизм (20хв.)
- •Vіi. Становлення театрального та музичного мистецтва (20хв.)
- •Лекція № 7. На зламі століть (кінець ХіХ - початок Хх ст.) українська культура в умовах українізації 20-х років
- •І. Розвиток освіти в Україні кінець хіх – початок хх ст.
- •Іі. Революційно-демократичні мистецькі напрями.
- •Напрями та течії світового модернізму, що мали місце в Україні:
- •Ііі. Літературний процес в Україні кінця хіх – початку хх ст. Розстріляне відродження (20 хв.)
- •Іv. Розвиток театрального мистецтва. Зародження кінематографа (20 хв.)
- •V. Архітектурні течії кінця хіх – початку хх ст.: модерн та конструктивізм (20 хв.)
- •VI. Образотворче мистецтво: живопис, скульптура, графіка (20 хв.)
- •Лекція № 8. Радянський етап розвитку української культури (30-70 рр. Хх ст.)
- •І. Індустріалізація та розвиток освіти у 30-70 рр. Хх ст. (20 хв.)
- •Іі. Літературний процес епохи тоталітаризму. (20 хв.)
- •Ііі. Становлення звукового кіно. Українське «поетичне» кіно. (20 хв.)
- •Іv. Живописне мистецтво соцреалізму. Народні майстри. (20 хв.)
- •V. Містобудування та «сталінський ампір» в архітектурі. Монументальна скульптура. (20 хв.)
- •Vі. Музична культура Радянської України. (20 хв.)
Іі. Революційно-демократичні мистецькі напрями.
Наприкінці ХІХ ст. у мистецтві й літературі поступово занепадає романтизм. Внаслідок посилення соціальної проблематики в житті тогочасного суспільства, провідну позицію починає займати реалізм.
Реалізм (франц. realisme — матеріальний, предметний) — напрям у літературі і мистецтві, який полягає у правдивому, об'єктивному і всебічному відображенні дійсності на основі типізації життєвих явищ.
Провідним принципом реалізму є вірність реальній дійсності, погляд на історію як на прагнення відтворювати життя таким, яким воно є. Все ще зберігаючи певні елементи романтизму, зокрема зосередженість на житті селян, український реалізм розпочав дослідження соціальних і психологічних проблем. Реалізм у мистецтві і літературі пов'язаний з розкриттям історичної долі народних мас, з критикою соціальної несправедливості.
На зламі ХІХ і ХХ ст. утворилась нова модель світобудови, згідно з якою у мистецтві та літературі головний акцент переміщується з людини як індивідуального, неповторного мікрокосму на людство в цілому. Відповідно така реальність вимагала нових засобів її художнього аналізу. Це складне завдання вирішилось силами так званого «авангардного мистецтва», зокрема специфічним культурним феноменом ХХ ст. став модернізм.
Модернізм (від англ. modern – новий) – загальна назва великої кількості несхожих між собою, суперечливих напрямів мистецтва та літератури кінця XIX - поч. XX ст., що відображали кризу буржуазної культури і характеризували розрив із традиціями реалізму та естетикою минулого.
Основні риси культури модернізму: 1. Асоціальність (мистецтво не має зв'язку із суспільством); 2. Деформація (створення нової реальності, основаної на абсурді); 3. Суб'єктивізм (предмет є приводом для самовиразу); 4. Елітарність (орієнтація на невелику групу людей з особливим художнім сприйняттям); 5. Ірраціоналізм (визнання переваги за почуттями, інстинктами).
Модернізм виник у Франції наприкінці XIX ст. (П. Верлен, А.Рембо). Модерністи вважали, що не треба шукати у творі мистецтва якоїсь логіки, раціональної думки, тому мистецтво модернізму і носило переважно ірраціональний характер. Культура модернізму спирається на психологізм, зосередженість на внутрішньому світі людини й суб'єктивних враженнях героя.
Досі модернізм – термін не усталений: інколи тлумачиться як синонім авангардизму; як явище, що в час зародження інтегрувало в собі декадентство й авангардизм; як художній рух, що відмежовується від декадентства і має авангардизм своїм найрадикальнішим виявом тощо. Схиляємось до думки про поєднання декадансу та авангардизму.
Декаданс (від франц. decadence — занепад) – початковий етап модернізму, пов'язаний із відчуттям зневіри, відчаю, прагнення втекти від реальної дійсності. У період декадансу від критичного реалізму відбруньковується імпресіонізм та експресіонізм, а від романтизму - неоромантизм та символізм.
Авангардизм (від франц. avant — попереду, garde — передовий загін) з'явився в роки Першої світової війни і продовжує розвиватися сьогодні. Це мистецтво є формою протесту, руйнування банальної офіційної культури. Авангардизм складається з таких літературних течій, як абстракціонізм, кубізм, футуризм, дадаїзм, сюрреалізм, конструктивізм тощо.
