3. Упражнение(беседа) «Друг с другом»

Кто хочет поделиться и рассказать о своем друге? (Если желающих нет, психолог рассказывает о своем друге.) Подумай и скажи что у вас общего, чем вы похожи? (В какие игры вы любите играть? Какое у вас настроение бывает чаще всего? Нравится ли вам делиться игрушками со своим другом. Кто уступает игрушки чаще, ты или он(а)? т.п.)

Станем кругом мы друг с другом (дети встают в круг)

И начнем в игру играть (хоровод).

Будем каждый друг за другом имя друга называть(передаем Светлячка)!

Будем, будем мы друг друга и ценить и уважать! (хлопаем в ладоши)

4. Психогимнастика

Хотите узнать что-то новое о лесных жителях?

Тогда, располагайтесь на ковре поудобнее, закройте глаза и вспомните лесных зверей, о которых мы говорили. (Звучит фонограмма: музыка леса, звуки природы, т.п.) Сейчас попробуйте представить себе их характер, настроение и то, как они себя обычно ведут. Часто животные чем-то похожи на людей. И каждый ребенок тоже чем-то напоминает какое-то животное. Предлагаю всем, молча подумать: кто на какое животное похож. А теперь, каждый из вас может вообразить, что животное, на которое он похож, появилось здесь и подошло совсем близко. Вот оно стоит совсем рядом, смотрит в глаза. Взгляд у зверька очень внимательный, он как будто ждет чего-то… Протяните руку, погладьте его, улыбнитесь, чтобы подружиться. Хорошо.

Каждое животное особенное, не похожее на других, даже, когда звери одной породы. И у каждого из них есть какое-то хорошие качества. Подумайте, какие хорошие качества у вашего животного? Какое вам нравится больше всего?

Друзьям нравиться делиться друг с другом. Вы подарили животному свою ласку, а животное дарит вам то качество, которое вам понравилось. Возьмите его себе. Поблагодарите своего друга и отпустите обратно в лес. Молодцы. Прижмите подарок к груди и медленно открывайте глаза.

Обсуждение:

Дети садятся в круг. Каждый ребенок по-очереди, рассказывает какое животное к нему приходило и каким качеством поделилось. Психолог акцентирует внимание детей на том, что животные, также, как и дети разные, неповторимые. Встречаются даже храбрые зайцы и добрые волки… Напоминает о ценности полученных подарков и просит почаще пользоваться этими хорошими качествами в жизни.

5. Ритуал прощания-выхода из сказки:

Все испытанья в пути, сумели весте мы пройти!

А сейчас закроем глазки и вернемся все из сказки

Из сказки в наш привычный дом всё важное с собой возьмем!

Откройте, поскорей глаза! И здесь есть тоже чудеса.

(Есть дружба, радость, доброта! И здесь сбывается мечта!)

Занятие 4

Цель: знакомить детей с эмоцией страха, учить приёмам его преодоления и способствовать снижению уровня тревожности.

1. Ритуал приветствия-входа в сказку:

Мы сейчас в уютном доме, всё здесь мило и знакомо,

А теперь закроем глазки и переместимся в сказку.

Нас испытанья ждут в пути, мы вместе сможем их пройти!