- •Занятие №1 Тема: Моя «малая Родина»
- •Ход занятия.
- •Письменный рассказ о «малой родине» (начало вашего рассказа может быть таким).
- •Вопросы для закрепления.
- •Домашнее задание.
- •Ход занятия.
- •Занятие №2 Тема: «Моя «малая родина»
- •Ход занятия.
- •Организационный момент.
- •Занятие №3
- •Повторение.
- •Актуализация знаний о географическом положении «малой родины»
- •Осень в родном селе.
- •Тема № iх «архитектурные памятники» Занятие №1
- •Ход занятия.
- •3. Вступительное слово о крестьянских праздниках.
- •4. Две команды.
- •01.08. Мокрида.
- •Евстегней – житник.
- •Второй спас – яблочный.
- •21.08. Мирон – ветрогон.
- •23.08. Лаврентий.
- •28.08. Успеньё. Молодое бабье лето. (с 28.08. По 11.09.)
- •29.08. Третий спас – ореховый.
- •Организационный момент. (Звучат песни о природе).
- •Актуализация знаний.
- •Занятие №2 Тема: «Животный мир «малой родины»
- •Животный мир
- •5. Самооценка и взаимооценка выступающих.
- •Организационный момент.
- •Организационный момент.
- •2. Выступление учащихся.
- •Занятие № Тема: «Конкурс знатоков родного края»
- •Организационный момент.
- •Итог занятия.
- •Актуализация знаний о первой сельской школе.
- •1. Актуализация знаний о хозяйственной деятельности крестьян.
- •Актуализация знаний о сенокосе.
- •Тема №y «история родного края»
- •Ход занятия.
- •Организационный момент.
- •Актуализация знаний по теме.
- •Организационный момент.
- •Актуализация знаний по теме.
- •Организационный момент.
- •Тема №y «история родного края»
- •Ход занятия.
- •Ход занятий.
- •Организационный момент.
- •Тема № yii «мои земляки». Занятие № 4
- •Ход занятия.
- •Организационный момент.
- •Проверка знаний.
- •Тема № yii «мои земляки» Занятие № 5
- •Ход занятия.
- •1.Орг. Момент.
- •2. Актуализация знаний по теме.
- •4.Обзор книги «10 000 км. Полюсом недоступности».
- •Тема №y «история родного края» Занятие № 18 -19 -20
- •Ход занятия.
- •Организационный момент.
- •Актуализация знаний по теме.
- •Развитие познавательного интереса младших школьников на внеклассных занятиях по программе «Сторона моя родная».
Актуализация знаний по теме.
- Ребята если вы заболели, кто приходит к вам на помощь?
- А как вы думайте, кто лечил больных 100-130 лет назад?
-Медицинское обслуживание населения Коптеловской волости берет начало с предпоследующего десятилетия 19 столетия.
Старший житель села Коптелова Степан Алексеевич Тюфяков говорил: « Теперь хорошо помню, как жители села удивлялись, что в деревню приехал фершал и будет лечить людей»
В первое время кое-кто с недоверием относился к медицинскому работнику, некоторые стеснялись на пункт, и только при тяжёлых болезнях обращались к фельдшеру.
До приезда фельдшера лечили людей знахарки и знахари, а родовспоможения оказывали бабки повитухи.
При этом надо иметь в виду, что владельцы Алапаевских заводов имели больницу и амбулаторию, где работали опытные врачи и фельдшеры, но им запрещено было принимать и лечить людей из сельской мести, не работающих в заводах.
Ближайший медицинский пункт с больницей обслуживающий жителей Коптеловской волости, был в сусане и туда не каждый мог обратиться, поэтому естественно в неотложных случаях прежде всего просили знахарей оказать помощь.
Из разговоров с жителями села удалось узнать некоторые диагнозы и методы лечения: которыми пользовались знахари.
Вот, например, были в животе определяли от насады – 2с пупа сорвало», «править надо».
По их нему понятию на животе под пупком есть еще внутри живота пуп, который при тяжёлых работах якобы сдвигается вверх в область мечевидного отростка.
В таких случаях больная или больной ложились на спину, а бабка-знахарка своими пальцами с большими усилиями надавливала на стенку желудка и одновременно чувствовала пульсацию аорты.
Вот эти два ощущения давали основание утверждать, что пальцами тянет прыгающий пуп и ставить его на место.
Другой « лечебный приём» при надсадах - бабка ставила при надсадах на область пупка небольшой горшочек. Чтобы создать вакуум под горшочком, бабка сжигала клочок кудели или бумаги в результате чего кожа живота втягивалась в горшочек.
- При болях в спине больного перегибали через сноп. Если то этого приёма не было облегчения, тогда больному в жаркой бане правили (массажировали) спину, парили веником и в кожу втирали скипидар.
- Грудных детей заносили в жаркую баню и парили веником, изгоняя якобы родимец. Так повторяли несколько дней подряд.
- Человеку с больной головой подавали в зубы решето и ударяли по лубку ладонями рук с обеих сторон. В таких случаях удары по решету имели ощущение в черепе и называли этот приём – встряхивать мозг. Но наиболее распространенный приём лечения головной боли был «драть череп». В этих случаях лекарь на голове больного выбирал небольшую прядь волос, накручивал её на правый указательный палец и рывком через этот же палец оттягивал кожу до получения щелчка. Если под каждой прядью получался щелчок, то больной и лечащий были уверены, что причиной болезни в голове - черем, и после чего его ежегодно драли, а то и в год по несколько раз.
- Если ребёнок или взрослый по какой-либо причине начал заикаться при разговорах, в таких случаях ставили диагноз – испуг. Такого больного обливали внезапно водой.
- Общую слабость ,недомогание, особенно у молодых людей относили к «урокам». Кто-то «изурочил, сглазил»: - говорили старики. В таких случаях приходили к бабке, которая занималась наговорами и обязательно со своим туеском. Бабка набирала в туесок колодезную воду из тренога (кадка сна трёх ногах) и наклонялась над водой, нашёптывая заклинания, и если во время наговора у бабки появится зевота, то она утверждала, что больной или больная сильно изурочены. При этом она сама закрывала тесок с наговорами, предварительно перекрестив его, а при передаче наговоров, наказывала: «Понесёшь наговоры и не встряхивай их, и не разговаривай ни с кем». Дунуть на наговорную воду было нельзя, сдунешь наговоры. Некоторые старушки, старики собирали травы и растения, готовили из них отвары, настои и ими лечили людей.
- Например, корни хрена грызли при шумах в голове. При головной боли нюхали толченные корни чемерицы, некоторые заготавливали к зиме полынь. Заваривали ее, настаивали и пили почти при всех болезнях. Утверждали, что горечь лечит от всех болезней. Решающее значение в излечении болезней было внушение и самовнушение.
- Первый фельдшер прибыл в Коптеловскую волость по направлению земства в 1884 году.
Им был Аркадий Васильевич Арефьев. Его помнят некоторые старики села. Он жил и принимал больных в деревянном доме Буралаева. Теперь этого дома нет, а на его месте стоит каменный дом, в котором размещён музей, а раньше было почтовое отделение.
_А.В. Арефьев работал в Коптелово только 8 лет. Как наиболее опытного, его перевели в1892 году на Нейво – Шайтанский медпункт, а на его место земство направило Белоусова Ивана Прокопьевича, который беспрерывно работал здесь свыше 15 лет. Он добился того, что крестьяне Коптеловской волости в 1898 году построили 2-х этажное здание специально для медицинского пункта. На верхнем этаже в новом доме устроили квартиру для фельдшера, а внизу оборудовали кабинеты для амбулатории и аптеки.
- С 1909 по 1913 годы заведовал медпунктом Зубарев Данил Васильевич. А после него около15 лет работал Петр Иванович Челышев. Он здесь умер и похоронен на Коптеловском кладбище.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ:
Какие способы лечения запомнили наши прабабушек?
Домашнее задание:
Найти в литературе или узнать у бабушек и мам лекарственные растения, зарисовать их и описать лечебные свойства.
ТЕМА №Y «ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ»
Занятие №12
Тема: «Революционные события в селе»
Цель: познакомить с революционными событиями в родном селе:
развивать познавательный интерес к данной теме;
воспитывать чувство сострадания.
Оборудование: стенд в музее, посвященный событиям 1917 – 1921 годы в родном селе.
Ход занятия.
