92. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между типом воспитания и характерным мероприятием:

Профессиональное воспитание	викторина на тему: "Экономика вокруг нас" (1)
Толерантное воспитание	игра-конкурс на тему: "В здоровом теле - здоровый дух" (3)
Физическое воспитание	посещение спектакля: "Вишневый сад" (А.П. Чехов) (4)
Духовно-нравственное	беседа на тему: "Мы живем в Росси. Нас много и все мы разные" (2)

93. Тип вопроса: Одиночный выбор

Отметьте правильный ответ

Необходимость самому ставить цель и совершать операции, направленность действий на оценку, формирование знаний, направленность мотивов деятельности на их актуализацию – это характеристика подхода в планировании:

1. системного

2. проблемного

3. деятельностного

4. личностно-ориентированного

94. Тип вопроса: Последовательность

Последовательность этапов подготовки занятия:

1. (4) продумывание и выбор методов теоретической подготовки детей

2. (2) продумывание общего хода занятия

3. (5) подбор методических материалов по теме занятия

4. (3) продумывание и отбор содержания теоретической части занятия

5. (1) определение цели и задачи занятия

95. Тип вопроса: Одиночный выбор

Проблемный урок отличается от традиционного:

1. содержанием учебной деятельности обучающихся

2. содержанием изучаемого материала

3. учебно-методическим комплексом

4. образовательной целью

96. Тип вопроса: Одиночный выбор

Отметьте правильный ответ

Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный день в:

1. пятницу или субботу

2. четверг или пятницу

3. вторник или среду

4. понедельник или вторник

97. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между видом образовательной программы и её характерными чертами:

Авторские программы	полностью разработаны педагогом, методистом или коллективом педагогов или методистов. Их содержание - это совокупность предлагаемых средств решения проблем в образовании, отличающихся новизной и актуальностью, самобытностью (1)
Модифицированные (адаптированные) программы	призваны отражать изменения в основах содержания образования, либо изменения принципов, методов, форм обучения в интересах его совершенствования, а также внедрять новые педагогические технологии. (3)
Экспериментальные программы	изменённые с учётом особенностей организации и формирования детских объединений, режима и временных параметров осуществления деятельности, нестандартности индивидуальных результатов воспитания, развития и образования (2)
Типовые программы	создаются на государственном уровне, утверждаются Министерством образования РФ, являются базисными в работе по данному профилю (4)

8. Тип вопроса: Одиночный выбор

Правило ведения диалога в конфликтной ситуации:

1. будьте категоричны, отстаивая свою точку зрения, не допускайте сомнений в самом себе

2. соблюдайте такт, корректность по отношению к оппоненту

3. не перебивайте без надобности, сначала слушайте, а потом говорите

4. выбирайте речевые средства, отражающие максимальную агрессию

99. Тип вопроса: Одиночный выбор

Отметьте правильный ответ

Влияние половой дифференциации на психику человека проявляется в частности в том, что:

1. мальчики отличаются более развитым воображением

2. девочки обладают более развитыми вербальными способностями, а мальчики - большей агрессивностью

3. девочки превосходят мальчиков в математических способностях

4. мальчики обладают более развитыми вербальными способностями, а девочки - большей агрессивностью

100. Тип вопроса: Одиночный выбор

Отметьте правильный ответ

Негативное отношение педагога к ребенку, основанное на непринятии людей с меланхолическим темпераментом, - это проявление

1. деловой направленности

2. ситуативного эмоционального состояния

3. эффекта ореола

4. стереотипа восприятия