73. Вторичные тексты и их роль в научном исследовании.

В сфере коммуникации различают первичные и вторичные тексты. Вторичный текст создается на основе первичного и служит совершенствованию процессов хранения, накопления, переработки и использования информации, повышению «пропускной способности» информационных каналов. Примерами вторичных текстов являются аннотации, рефераты, конспекты, резюме, рецензии, обзоры.

Создание вторичных текстов связано с процессами свертывания и развертывания информации. При свертывании происходит сокращение первичного текста с сохранением информации, необходимой и достаточной для сообщения потребителю замысла произведения или важнейших его положений. При развертывании – наоборот – дополнение уточнение текста. Осн. виды свертывания:

- аннотирование – информирует о замысле произведения, предмете рассмотрения и рассчитана на самый широкий круг читателей;

- реферирование – внимание сосредотачивается на выводных положениях.

- конспектирование – близко к реферированию, но имеет индивидуализированный характер, т.е. рассчитан на самого автора и может быть не понятен другим людям;

- фрагментирование – выделение в первичных текстах цельных информационных блоков, подчиненных определенной задаче или проблеме заданной извне.

Осн. виды развертывания:

- рецензирование – цель – разобрать и оценить научное, художественное или иное произведение;

- комментирование –пояснения к тексту, необходимые для облегчения его чтения и наилучшего понимания;

- обзоры – сводная характеристика первичных текстов, объединенных некоторым признаком. Например итоговые обзоры научной лит-ры как бы подводят черту под научными разработками в той или иной области и имеют своей целью сориентировать специалистов в состоянии некоторого вопроса.

74. Концепция социального действия м.Вебера.

В теории социального действия М. Вебера в качестве атрибута общества рассматривался осмысленный характер социального действия. Это означало, что общество является такой системой, в которой человеческая деятельность всегда соотнесена с деятельностью других людей и ориентирована на определенные ожидания. Системообразующим элементом в теоретической модели общества М.Вебера является «социальное действие», которое отличается от обычных действий человека двумя обязательными признаками: – «субъективным смыслом», который придает человек мотивам своего поведения, а также «ожиданием», «ориентацией на другого» как возможной ответной реакцией на предпринятое социальное действие. При этом М.Вебер выделяет четыре основных типа современных социальных действий: целерациональное, ценностно-рациональное, аффективное и традиционное. М.Вебер исходил из того, что в идеале осмысленный характер деятельности должен быть целерациональным, т.е. основанным на логике и расчете, ориентированным на достижение поставленных целей. Ценностно-рациональное действие, основанное на ценности или идеале, которое определяется социальной верой в ценность определенного способа поведения, независимо от конечного успеха деятельности. Аффективное действие построено на эмоциях и чувствах, и, наконец, в традиционном действии доминирует привычка, традиция, обычай.