7. Предмет философии и методологии науки.

Наука находится в центре вниманием сразу нескольких дисциплин, включая историю, социологию, экономику, психологию, науковедение. Философия и методология науки занимают в этом ряду особое место. Наука многоаспектна и многогранна, но прежде всего она представляет собой производство знаний.

Предметом философии науки являются общие закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их историческом развитии и рассматриваемых в исторически изменяющемся социокультурном контексте.

Философия науки имеет статус исторического социокультурного знания независимо от того, ориентирована она на изучение естествознания или социально-гуманитарных наук.

Если основная цель науки — получение истины, то философия науки является одной из важнейших для человечества областей применения его интеллекта, в рамках которой ведется обсуждение вопроса «как возможно достижение истины?».

Ф-ию как методологию интересует наука как система, продуцирующая знание. Эта система явл. сложноорганизованной, саморазвивающейся и социально обусловленной, продуктом к-рой явл-ся система знаний. Т.о. ф. изучает науку как систему, производящую знания. Т.е. предмет ф. – анализ научного знания и способов его получения.

Материалом для ф. обобщения явл-ся уже добытые науками знания. Т.о. объектом исследования ф. как методологии явл-ся сама наука, формы научного познания. Можно сказать, что ф. – самосознание науки.

Методология – особый раздел ф., к-рый непосредственно рассм-ет методы познания, их специфику, это система принципов, способов и методов постижения истины.

Основные вопросы философии и методологии науки: 1. Что такое научное (н.) знание, в чем его специфика и отличие от ненаучного; 2. Какие исп-ся инструментальные ср-ва; 3. Как знание возникает, откуда происходит, как развивается; 4. Какие факторы влияют на развитие н. познания; 5. Анализ структуры н. знания и их взаимодействия; 6. Функционирование знания.

8. Генезис и социальные функции науки.

Наука – важнейший элемент культуры. Генезис и развитие науки непосредственно связаны с осознанием особой роли в истины в человеческой жизни. Уже древние философы не сомневались в том, что достоверные знания являются благом для людей. По определению древних стоиков, «всякая наука есть система положений, направленных к какой-нибудь цели, полезной для жизни».

Наука имеет практическую природу. С самого начала возникновение и развитие наук обусловлено производством. Так, для астрономии понадобилась математика. Вместе с возникновением городов и развитием ремесла развилась и механика.

Любое научное исследование имеет социокультурную ценность. А социальная практика – важнейший стимул научного творчества. Так как каждая эпоха имеет свои ценности, научное творчество развивалось по-разному.

В Древней Греции развитие науки соответствовало запросам общества. В Древнем Риме, основанном на труде рабов, развитие науки, как таковое не произошло. Интерес к науке возродился в эпоху Возрождения, когда технические задачи не подавались решению без применения научных методов. В 17-18 вв. развитие капиталистического общества привело к развитию знаний о природе.

Социальные функции науки: В XX в. наука превращается в непосредственную производительную силу. Наука, таким образом, становится такой сферой духовного производства, которая вырабатывает и предлагает практике надежно обоснованные идеальные планы и программы деятельности, выраженные в форме теоретических конструкций или инженерно-конструктивных схем.

Еще одна функция науки – мировоззренческая. Эта функция особенно отчетливо стала проявляться в эпоху Возрождения и раннего Просвещения, когда науке пришлось отстаивать себе право на участие в становлении мировоззрения в борьбе с религией.

Близка мировоззренческой образовательная функция науки. Задача образования – приобщение человека к ценностям культуры.

В современную эпоху наука внедряется в различные сферы социальной жизни, регулируя самые разнообразные виды человеческой деятельности. В этой связи переосмысливаются и функции науки.