- •Рекомендации по выполнению задания № 1 Индивидуальный план прохождения практики
- •Рекомендации по выполнению задания № 2 Наблюдение за проведением занятий кружков (клубов и т.П.) учителем
- •Карта наблюдения за проведением внеурочного занятия
- •Рекомендации по выполнению задания № 3 Анализ занятий кружков (клубов и т.П.), проведенных учителем
- •Анализ внеурочного занятия, проведенного учителем
- •Рекомендации по выполнению задания № 4 Создание элементов предметно-развивающей среды кабинета
- •Рекомендации по выполнению задания № 5 Определение целей и задач внеурочной работы в избранной области деятельности
- •Желательно, чтобы результатом занятий стали проекты, посвященные 70-летию победы
- •Рекомендации по выполнению задания № 6 Планирование внеурочной работы в избранной области деятельности
- •Рекомендации по выполнению задания № 7 Разработка и проведение внеурочных занятий в избранной области деятельности
- •Образовательные структуры Сингапурской методики, которые можно использовать для разработки внеурочных занятий
- •Темы и материалы для занятий 1 класс
- •Ряд заданий по теме «Что такое проект»
- •1. Работа над понятием «проект»
- •2. Памятка для учащегося-проектанта
- •Ряд заданий по теме «Проблема»
- •Ряд заданий по теме «Выбор темы проекта»
- •Ряд заданий по теме «Продукт проекта»
- •Ряд заданий по теме «Цель проекта»
- •Ряд заданий по теме «Этапы работы»
- •Ряд заданий по теме «Интересные люди – твои помощники»
- •Ряд заданий по теме «Чему ты научился?»
- •Ряд заданий по теме «Мини-сообщение. Семиминутное выступление»
- •Работа над понятием «мини-сообщение»
- •Знакомство со структурой мини-сообщения
- •Составление своего мини-сообщения
- •Темы и материалы для занятий 2 класс
- •Ряд заданий по теме «Ты – проектант. Твое знакомство с понятием «проект»»
- •1. Работа над понятием «проект»
- •2. Памятка для учащегося-проектанта
- •Ряд заданий по теме «Проблема»
- •Ряд заданий по теме «Тема проекта. Актуальность темы проекта»
- •3. Выбор темы своего проекта, определение ее актуальности
- •Ряд заданий по теме «Продукт проекта. Твое знакомство с понятиями «макет», «поделка»»
- •1. Работа над понятием «продукт проекта»
- •2. Упражнения
- •Ряд заданий по теме «Цель проекта»
- •Ряд заданий по теме «Этапы работы над проектом. Твое знакомство с понятием «этап»»
- •Ряд заданий по теме «Знакомство с интересными людьми - твоими помощниками. Интервью»
- •1. Работа над понятием
- •2. Упражнения
- •3. Определение помощников для разработки своего проекта
- •Ряд заданий по теме «Самоанализ. Работа над понятием «самоанализ»»
- •1. Работа над понятием
- •2. Самостоятельная работа
- •Ряд заданий по теме «Мини-сообщение. Отбор информации для семиминутного выступления»
- •Работа над понятием
- •Упражнения
- •Составление своего выступления
- •Темы и материалы для занятий 3 класс
- •Ряд заданий по теме «Ты – проектант. Проект. Виды проектов»
- •1. Работа над понятиями
- •2. Упражнение
- •3. Знакомство с примерами проектов
- •4. Знакомство с видами проектов
- •Ряд заданий по теме «Проблема. Решение проблемы»
- •1. Работа над понятием «проблема»
- •2. Упражнения
- •Ряд заданий по теме «Выбор темы твоего проекта»
- •Ряд заданий по теме «Продукт проекта»
- •Ряд заданий по теме «Цель проекта»
- •3. Определение цели своего проекта
- •Ряд заданий по теме «Этапы работы над проектом»
- •1. Работа над понятием «этап»
- •2. Упражнение
- •3. Определение этапов работы над своим проектом
- •Ряд заданий по теме «Знакомство с интересными людьми - твоими помощниками. Анкетирование»
- •1. Работа над понятием
- •2. Упражнения
- •3. Определение помощников для разработки своего проекта
- •Ряд заданий по теме «Самоанализ. Рефлексия»
- •1. Работа над понятием
- •2. Самостоятельная работа
- •Ряд заданий по теме «Требования к компьютерной презентации»
- •1. Работа над понятием
- •2. Требования к презентации
- •Составление своей презентации
- •Темы и материалы для занятий 4 класс
- •Ряд заданий по теме «Ты – проектант. Проект. Виды проектов»
- •1. Работа над понятиями
- •2. Упражнение
- •3. Знакомство с видами проектов
- •Ряд заданий по теме «Проблема. Решение проблемы»
- •1. Работа над понятием «проблема»
- •2. Упражнения
- •3. Формулирование проблемы своего проекта
- •Ряд заданий по теме «Выбор темы твоего проекта»
- •1. Работа над понятиями
- •2. Упражнения
- •3. Выбор темы своего проекта, определение ее актуальности
- •Ряд заданий по теме «Продукт проекта»
- •1. Работа над понятием «продукт проекта»
- •2. Упражнения
- •1. Работа над понятием «этап»
- •2. Упражнение
- •3. Выбор продукта для своего проекта
- •Ряд заданий по теме «Цель проекта»
- •1. Работа над понятием «цель»
- •2. Упражнения
- •3. Определение цели своего проекта
- •Ряд заданий по теме «Этапы работы над проектом»
- •3. Определение этапов работы над своим проектом
- •Рекомендации по выполнению задания № 10 Составление отчета по практике, оформление документации
Ряд заданий по теме «Интересные люди – твои помощники»
1. Работа над понятием «помощник»
Учитель: послушайте стихотворение и скажите, как назвал себя мальчик (сделайте выбор):
Помощник
Пекарь
Неудачник
Мама делала пирог,
Я немножко ей помог:
В тесто положил корицы,
Вылил баночку горчицы,
Всыпал ложку чечевицы,
В общем, сделал все, что смог.
Маме я своей … (помог)
Кого называют помощником?
Помощник – тот, кто помогает кому-нибудь в чем-нибудь.
2. Беседа
Учитель: для разработки своего проекта вы можете получить информацию не только из интернета или книг, но и встречаясь с различными людьми. Вашими помощниками могут стать члены вашей семьи (бабушка, дедушка, родители, сестры, братья) и любые другие люди – соседи, кондуктор в автобусе, продавцы в магазине, полицейские и т.д. Вы можете сходить на экскурсию и познакомиться с интересными людьми.
3. Упражнение
Работа в рабочей тетради.
Соедини стрелочками, кто где работает и что он может рассказать
-
Пекарь
Поликлиника
Как сделать стрижку
Врач
Парикмахерская
Как лечат больных людей
Парикмахер
Хлебозавод
Как выпекают хлеб
4. Определение помощников для разработки своего проекта
Определите, кто и в чем вам может помочь при разработке проекта
Ряд заданий по теме «Чему ты научился?»
Пока вы работали над проектом, вы незаметно для себя приобрели некоторые знания, умения и навыки. Проверьте себя.
-
Теперь я знаю, что такое проблема, тема и цель проекта
Да
Нет
Я научился выбирать нужную информацию из различных источников
Да
Нет
Я научился самостоятельно выбирать из этой информации самое главное
Да
Нет
Я научился делать схемы, поделки, рисунки, оригами или макеты
Да
Нет
Я научился уверенно выступать перед знакомой аудиторией
Да
Нет
Я научился уверенно выступать перед незнакомой аудиторией
Да
Нет
Я научился выразительно делать мини-сообщение
Да
Нет
Я научился отвечать на неожиданные вопросы из зала
Да
Нет
Мне понравилась работа над мои проектом
Да
Нет
Я буду делать проект в следующем учебном году
Да
Нет
Ряд заданий по теме «Мини-сообщение. Семиминутное выступление»
Работа над понятием «мини-сообщение»
Мини-сообщение – это краткое изложение основного содержания твоего проекта. Длится это сообщение не больше 7 минут.
Знакомство со структурой мини-сообщения
Как составить семиминутное выступление?
Назовите фамилию, имя, класс, школу – 1 минута
Назовите проблему, тему и цель своего проекта – 1 минута
Раскройте основное содержание своего проекта – 3 минуты
Расскажите о продукте вашего проекта и продемонстрируйте его (из чего сделан, как сделан, кто помогал в создании) – 1 минута
Расскажите, чему вы научились, работая над проектом. Поблагодарите слушателей – 1 минута