28Дәріс мазмұны: Топтық жұмыс әдістемесі.

2. Топтық жұмыс әдістемесі.

Топтық жұмыс әдістемесі.

Топтармен жұмыс істеу кезіндегі сабақ оқытушылардың әбден үйреніп кеткен,лекция түрінде жүргізілетін қалыптасқан сабақтардан мүлде өзгеше болады.

Топтармен жұмыс істеудің қалыптасқан сабақ түрінен айырмашылығы:

1.Стеденттер сабаққа белсенді қатысады. Оқытушы барлық жұмысты жүргізіп жатқанда,олар енжар қалыпта қалмай,тапсырманы орындау үстінде отырады.

2.Студенттер жұмысқа өздерінің жолдастарымен бірлеске кіріседі.Сол топтың мүшесі есебінде ол да басқалардың ойы мен пікірлерін талқылауға құқықты болады. Олар біріне- бірі сұрақ береді,түрлі пікірлерін айтады, біріне-бірі қол ұшын беруге үйренеді.

3.көптеген оқушылар бұл тәсілден өзіне керекті пайда алады:

а.талантты оқушылар топтың көңілін аудармай-ақ өздерінің қабілеттерін көрсете алады.

ә.топтарда жұмыс істеген уақытта студенттер өздерін еркін сезінеді. Бұрын тпота ешкім байқамайтын студент тұйыққа тірелген жағдайда өзінің білімін көрсету мүмкіндігіне ие болады. Шағын топта студент өзінің ешкімнен кем емес екенін,топтағы студенттердің бұның да ой – пікіріне құлақ қойып бағалайтынын көреді.

б.топтармен жұмыс істеу жүйесі бұйығы студенттерге де көп пайда береді.

Топта жұмыс істей отырып,ондай жастар сенімділікке тәрбиеленеді.Отыз адамның көз алдында тұрғаннан гөрі 3-4 адамдық топтар олар өздерін еркінірек сезінеді.

Топтарда жұмыс істеуге дайындықты қалай бастау керек?

Топтарда жұмыс істеу әдісін сабақ барысында қолданғысы келетін бір не бірнеше әріптестер тауып алудан бастаңыз. Бәріңіз жинала отырып,сабақжоспарын,топтарға бөлуді және оқушыларды шағын топтармен жұмыс істеуге дайындау мәселелерін талқылаңыз.

Студенттер нені үйрену керек?

Топтарда жұмыс істеу барысында студенттер қандай дағдыны үйреніп,қандай білім алу керектігін нақты белгілеу шарт. Мақсаты не? Студенттердің осы мәселені меңгеруі саған не береді? Жүзеге асырылатын нәрсе не?Сол мақсатқа жетуге арнап қанша уақыт бөле аласың?

Жоба жасағанда қандай мәселелерге көңіл аударған дұрыс.

а) Уақыт

Топтардағы жаттығуларды қалай жүргізетініңді анықта.Ең дұрысы-тапсырманы түсіндіруден бастау,содан соң топтарда жұмыс жасалады да, ең соңында барлығын қорытумен аяқтау.

ә) Орын

Топтарда жұмыс істеу топты сабаққа дайындауға да өзгерістер енгізуді талап етеді. Төмендегі мына мәселелерді әрқашан есте сақтау керек:

- топ немен айналысады.

- студенттер бөлменің ішінде еркін жүретіндей болуы керек.

- топ мүшелері бірін-бірі тыңдай алатындай,көре алатындай болсын.

- материалды таратып берген дұрыс.

- басқа да ғылыми оқу құралдары қол жетер жерде болсын.

б) Жазбаша нұсқаулар

Студенттер тапсырма мен оның орындалу жолын түсінуі де осыған байланысты.

Нұсқау:

- барлық студенттерге түсінікті тілмен жазылуы қажет.

- тапсырма берілген парақпен қосып немесе бірнеше дана етіп беріледі.

- студенттер мұғалімнің көмегінсіз- ақ орындай алатыны анық және жан-жақты қымталған болуы шарт.Қандай нәтижеге алып келетіні анық көрсетілсін.

в) Топта жұмыс істеу шеберлігі

Топтармен күрделі болған сайын,студенттердің бірлесе жұмыс істеу деңгейі де жоғарлай түсуі тиіс. Мүмкін, топтардағы араласа жұмыс істеу шарттарын меңгеруге көп уақытыңды жебересің.Жоғарғы оқу орындарында алғашқы айларда ережелерді игеріп,кейін оның орындалуын меңгеруге болады. Сонда ғана студенттер шағын топтарда жұмыс істей отырып,творчествалық тапсырмаларды тиімді шеше алада.

Қарым –қатынастың негізі: студенттер өздерін қалай ұстау керек?

а) Топ мүшелерінің міндеттері.

Жолдастарының айтқанына құлақ қою қажет.

Жұмысқа барлығының қатысуы міндетті.

Көмек керке болса,ұялмай сұрау керек. Өтініш білдірген жанға міндетті түрде көмектесу қажет.

ә) Әркім өзіне берілген тапсырманы орындайды.

(Топ жетекшісі- басшы,ереженің сақталуын бақылайды, баяндамашы –хатшы,қорытынды жасаушы,уақытты бақылаушы т.б.)

Тапсырманы бере отырып оқытушы студенттердің күшті және әлсіз жақтарын ескеру қажет.

Студенттерді топтарға қалай бөлуге болады?

Шағын тапсырмалар үшін 4-5 адамнан тұратын топ тиімді болады. Егер жаттығуларды іштей бөлшектеуге болатын болса, ондай күрделі тапсрмаларды үлкен топтар орындайды. 3-4 адамнан құралған топ,әдетте мазасыздау болады,ал екі адам бірлесе отырып орындайтын жаттығулар үшін таптырмайды.

Топтың құрамы білім деңгейлеріне қарай әр түрлі болғаны дұрыс.

Жеке жұмысты қалай бақылауға болады?

Топтағы жұмыс аяқталғаннан кейін, әрбір студент толтыруға міндетті болып табылатын нәтижелер жазылған қағазды тексеруге болады.

Нәтижесі көрсетілген бұл қағаз арқылы оқытушы әр студентке баға береді. Білім деңгейінің өсуін көрсетеді.Сұрақтар студенттерге өздерінің нені үйренгенін және қандай көзқарастар қалыптастырғанын бақылауға жағдай жасайды.Сабақтан соң студенттермен бірлесе отырып,қандай жаңа білім алғанын,қандай нәтижелерге жеткенін талқылаймыз.

Топтарда жұмысты қалай жүргізу керек?

Сабақ алдында материалдарды дайындап,орындықтарды орналастыр.

Қысқаша түрде сабақтың тақырыбын талда.

Студенттерді топтарға бөл.

Материал тарата отырып,тапсырманы анықта.

Нұсқауларды барлығының түсінігіне көзіңді жеткіз.

Тапсырманы орындауға қажетті уақытты белгіле.

Топ өкілдерінен еңбектің нәтижесін айтып беруді сұра.

Тапсырманы топпен отырып талда.