Кому нужна приватизация

В каждой стране с рыночной экономикой есть люди, имеющие свою долю в собственности на средства производства и ресурсы и не имею­щие ее. Причем вторых обычно значительно больше.

Собственность, находящаяся в личном владении граждан, - это га­рантия стабильности общества. Человек, которому лично ничего не принадлежит и который ни за что не отвечает, легче подвержен соци­альным потрясениям. Он не дорожит ни собой, ни окружающим его ми­ром. Хозяин никогда не позволит себе пуститься в авантюру, ему ни­когда не придет в голову нарушать права соседа. Собственность, ка­питал, акции не имеют национальности, не признают границ, они объе­диняют людей и заставляют их требовать от своих правительств гаран­тий порядка и спокойствия в обществе.

Задание 9. Ответьте на вопросы, используя слова и словосо-четания из скобок.

1. В чем убедился ученый? (абсолютная точность своих рас­четов). 2. О чем спорили на диспуте? (художественная особен­ность романа). 3. На что ваш товарищ истратил свою стипендию? (покупка костюма). 4. Кого готовит институт? (высококвалифи­цированные специалисты для разных отраслей народного хозяй­ства). 5. Что вы изучаете на первом курсе? (высшая математика, история народного хозяйства, русский язык и другие предметы). 6. За что студентам выплачивается повышен-ная стипендия? (отличная учеба). 7. Чего избегали исследователи до появления ЭВМ? (большие вычисления). 8. Чем оборудовали аудито­рии и кабинеты? (комплекс технических средств обучения). 9. Чему не­обходимо учиться в студенческие годы? (умение организовать себя, свою работу, свое время).

Задание 11. Перепишите, раскрывая скобки и ставя слова и словосочетания из скобок в нужном падеже.

1. На коллоквиумах преподаватели беседуют (студенты). 2. Наш институт готовит (высококвалифицированные специалисты для раз-ных отраслей народного хозяйства). 3. Узбекистан имеет (много-отраслевая высшая школа). 4. Новое помещение предос­тавили (учеб-ная библи­отека). 5. В свободное время студенты занимаются (худо-жественная гим­настика). 6. Спортсмена наградили (золотая медаль). 7. Успех работы высшей школы зависит (под­готовка высококвали-фицированных научно-педагогических кадров) 8. Завод лишился (за-казчики). 9. Молодежь стремится овладеть (передовая наука и тех-ника).

Задание 12. Перепишите, раскрывая скобки и ставя слова и словосочетания из скобок в нужном падеже.

1. Узбекистан располагает (достаточный потенциал), который позволяет преодолеть (тяжелое наследие прошлых лет), переломить (кризис), достичь (своя экономическая независимость). 2. Только органи-зованный рынок способен сегодня раскрыть (творческий и трудовой по­тенциал) народа, преодолеть (иждивенчество), развить (инициатива и предприимчивость), возродить (стимулы и утра­ченное чувство хозяи­на). 3. Только рынок позволяет переломить (диктат производителя), под­чинить производство (интересы потре­бителя), реально учитывать (спрос на про-дукцию), быстро реагировать (изменение конъюнктуры). 4. Толь­ко ры-нок побуждает быть (восприимчивый к нововведениям), смело и энер-гично внедрять (последние достижения науки и техники), по дос­тоинству оценивать (профессионализм). 5. Нужно время, чтобы изме­нить (организационная, экономическая, финансово-кредитная система), создать (соответствующая правовая база рыночной инфраструктуры), подготовить (кадры). 6. Превращение земли в товар подорвет (жизнен­ные устои) населения, породит (спекуляция) земельными участками, ли­шит (уверенность) дехканина в завтрашнем дне. 7. Необходимо сохра­нить на современном этапе (государственная собственность) на землю, не допустить (распродажа земли). Это относится и (оросительная сис­тема). 8. Заключение договора о дружбе и сотрудничестве между Узбе-кистаном и Россией служит (мощный импульс) дальнейшему разви­тию политических, экономических и культурных отношений, отвечает (коренные интересы) народов обоих суверенных государств.

Задание 13. Перепишите, раскрывая скобки и ставя слова и сло­восочетания из скобок в нужном падеже.

1. Народ Узбекистана стал (подлинный хозяин) огромного богатства, каким обладает родной край. 2. Республика само­стоятельно производит (добыча. переработка и хранение золота, других редких и драгоценных металлов). 3. Земля, ее недра, другие природные ресурсы, экономический, научно-технический и интел­лектуальный потенциал, созданный трудом многих поколений, являются (национальное достоя­ние), служат (гарант) благополучия людей, (основа) общественного про­гресса. 4. Сегодня Узбекистан является (член) ряда международных организаций. 5. Республика Узбекистан располагает (выгодное геос+-

2. 6тратегическое положение). 6. Сельское хозяйство Узбекистана жестко ограничено (собст­венные водные ресурсы). 7. Сельское хозяйство базируется пре­имущественно (искусственное орошение и поливное зем­леделие). 8. Ведущая роль в структуре сельскохозяйственного произ­водства принадлежит (хлопководство). 9. Узбекистан выступает (ус­танов­ление и развитие многосторонних внешних связей). 10. В рамках СНГ можно быстрее достичь (своя цель).

Задание 14. Перепишите, раскрывая скобки и ставя слова и сло­восочетания из скобок в нужном падеже.

Акционерное общество является (владелец) имущества пред­приятия, руководит (производство) и нанимает (работники). Как правило, эти функции акционеры передают (исполнительные орга­ны), которые создаются в соответствии с принятым уставом. Акционерное общество управляется (совет директоров), который определяет (ос-новные направления) деятельности предприятия и назначает его (руководители). Ме­неджер необязательно должен иметь (доля) в данном предприятии. Акции можно продавать, дарить, завещать в наследство (любое физическое или юридическое лицо). Не допус-кается (никакая дискриминация) и не требуется (никакое разрешение или согласие) остальных акционе­ров при переходе акций из рук в руки.

Задание 15. Прочитайте текст, ставя слова и словосоче­тания из скобок в родительном падеже. Расскажите текст.

Разгосударствление и приватизация в аграрном секторе – вопрос особо деликатный. Прежде всего земля не может быть предметом (купля-продажа) и по своим природным свойствам она не является товаром. Кроме того, существует ряд (объективные при­чины), ко-торые не позво­ляют передавать землю в частную собст­венность: перенаселенность, крайняя ограниченность (орошаемые земли), дефи-цит (поливная вода), резкое различие (условия произ­водства и плодородие почвы). Уровень (общественное разделение) труда и спе-циализация на селе требуют укрепления (государственно-общенарод-ная собственность) на землю. Однако это не должно стать ограничительным барьером для (приватизация) на селе. Сле­дует кол-лективу (каждое хозяйство), исходя из (конкрет­ные условия), предос-тавить право на выбор (форма собственность, хо­зяйствование), под-твержденных экономическими расчетами и обоснованиями. Желаю-щие могут объединиться в товарищества, если они смо­гут эффектив-но существовать в условиях (рыночная экономика и кон­куренция).

Задание 16. Расскажите об одном дне занятий в институте. В своем рассказе используйте глаголы слушать, писать, читать, пересказывать, выполнять, решать, составлять, понимать, подсказы-вать, объяснять, отвечать, говорить, сообщать.

Задание 17. Ответьте на вопросы СПП, используя предложения, данные справа.

1. Что показал историчес-кий опыт? 2. Что потребовал Прези-дент? 3. Чему учит мировой опыт? 4. К чему стремится боль- шинство ученых? 5. В чем состоит смысл аме-рикан­ской программы ЕСОП? 6. О чем говорится в статье? 7. О чем должно позабо-титься государство в период перехода к рыночной экономике? 8. Чего добивались рабочие предприятия?

­Современному этапу развития ми-рового сообщества наиболее соот-ветствуют рыночные механизмы. Государство оказывало поддерж­ку на­рождающимся предприни-ма­тельским структурам. Формирование рыночных отноше­ний ни в одной стране не проходи­ло гладко и безболезненно. Наука служила мирным целям. За счет части прибыли, освобож­ден-ной от налогов, предприятие выку-пается у государства и делится меж-ду работни­ками про­порционально трудовому вкладу. Только организованный рынок спо-со­бен сегодня раскрыть твор­ческий и трудовой потенциал на­рода Социально уязвимые слои населе­ния были надежно защищены. Качество продукции неуклонно повышалось.

Задание 18. Прочитайте микротекст, вставьте пропущенные союзы.