- •1 Какими Российскими учёными наиболее полно описаны календарные обряды и праздники
- •2 На какие четыре главные фазы солнца следует обращать внимание при изучении татарских календарных обрядов и праздников Расскажите о них. Назовите известные вам календарные обряды и праздники татар.
- •3 Методика организации и проведения праздников народного календаря в учреждениях культуры и образования.
- •4 Что вы знаете об обрядовых плачах невесты русского и татарского народов
- •5 Понятие фольклорный театр. Виды и жанры традиционного фольклорного театра в России.
- •6 Расскажите о празднике Нардуган.
- •7 Народные танцы: классификация, источники изучения.
- •8 Виды русских народных инструментов, их, история, традиционные формы бытования,
- •10 Расскажите о празднике Карга боткасы
- •11 Расскажите о празднике Сабантуй.
- •9 Расскажите об особенностях праздника Навруз у татар
- •12 Виды и жанры народных песен. Источники изучения песенного творчества народов России.
- •13 Народные игры: классификация, основные источники изучения.
- •14 Сущность, структура и функции народной художественной культуры.
- •17 Понятия фольклор, фольклористика, фольклоризм.
- •18 Семиотические основы изучения народной художественной культуры
- •19 Расскажите об осенних календарных праздниках и обрядах татарского и русского народов
- •20 Художественно-эстетические аспекты изучения народной художественной культуры в контексте трудов д.С. Лихачева.
- •21 Чему был посвящён и как проходил праздник Смбел
- •22 Понятие этнолингвистика. Основные группы языков народов России.
- •23 Понятия о видах, жанрах и формах народного художественного творчества.
- •24 Понятие сказкотеропия. Методика сказкотеропии и их применение в современных моделях этнокультурного воспитания и образования.
- •25 Какие семейно-бытовые праздники русских и татар вы знаете
- •26 Какие свадебные обряды русских и татар вы знаете
- •27 Понятия народный календарь и календарные праздники.
- •28 Этнопсихология и ее взаимосвязь с теорией и историей народной художественной культуры.
- •29 Народные художественные традиции празднования зимних святок.
- •30 Предмет этнология и ее взаимосвязь с теорией и историей нхк.
- •31 Народные художественные традиции празднования Пасхи.
- •32 Народные художественные традиции праздновании масленицы.
- •33 Расскажите о родильных обрядах татар.
- •34 Как проходил обряд имя наричения у татар.
- •35 Народные художествненные традиции праднования Ивана Купаллы.
- •36 Роль регионоведения в изучении локальных традиции нхт.
- •37 Образы русских народных календарных праздников в классическом искусстве.
- •38 Традиционные семейно-бытовые праздники и обряды, их художественные элементы.
- •39. Этническая история и ее взаимосвязь с историей нхк.
- •40 Мифы поэтическая модель мира древних славян.
- •41. Как совершаются погребальные обряды татар как и в какие дни у татар проводятся общие поминание усобших
- •42. Дополнительное и внеклассное обучение детей в России в XIX-XX в.
- •43 По какому календарю проходят мусульманские обряды и праздники татарского народа Назовите известные Вам праздники. Расскажите о главном дне недели мусульман.
- •44 Что такое баиты и мунаджаты
- •45 Какова общая форма проведения религиозных праздников у татар Что вы знаете о праздниках Ураза гаете, корбан гаете, мавлид Расскажите о предназначении текстов Альвидаг.
- •46 Понятие о региональных особенностях народного художественного творчества, празднично-обрядовой и семейно-бытовой художественной культуры.
- •47 Основные направления и формы деятельности учреждений культуры по сохранению и развитию традиций народной художественной культуры в современных условиях.
- •48. Понятие этнокультурный центр. Роль и место народного художественного творчества в деятельности этнокультурного центра.
- •49. Роль и место народного художественного творчества в учреждениях дополнительного образования.
- •50 Роль и место народного художественного творчества в дошкольных учреждениях.
- •51 Роль и место народного художественного творчества в содержании общего гуманитарного образования
- •52 Понятие этнохудожественное образование. Становление и развитие в России преемственной системы этнохудожественного образования.
- •53 Расскажите об особенностях декоративно-прикладного творчества русского и татарского народов.
- •54 Требование к профессиональной и личностным качествам современного руководителя коллектива нар.Худ.Творчества.
- •55 Любительские кружки и студии в России XIX- начала XX века, формы руководства ими.
- •56. Расскажите о классификации, функции и предназначении татарских народных игр. Каковы особенности драматических и песенно- плясовых татарских народных игр.
- •57. Что вы знаете о молодёжных поседелках Аулак ей
- •58 Понятия коллектив. Классификация коллективов народного художественного творчества.
- •59. Современные методы арт-терапии и возможности их использования в любительских художественных коллективах.
- •60. Функции руководителя любительского художественного коллектива.
- •61 Сущность и структура педагогического процесса в любительском художественном коллективе.
- •62 Научные предпосылки исследования теории и истории нхк .Этнография, этнология, этнокультурология, этнолингвистика, мифология, этнопсихология .
- •63. Материально-техническое обеспечение социально культурной сферы в современной России (использование фандрейзинга.)
- •64. Технологии управления персоналом в сфере культуры.
9 Расскажите об особенностях праздника Навруз у татар
Нрз в переводе с индо — иранского означает — новый день. Это древний доисламский праздник встречи нового года народами
Востока в дни весеннего равноденствия 21-22 марта.
Из дома в дом с пожеланиями хорошего урожая, счастья, богатства, а также с просьбой подарков и денег за поздравления ходили дети, со специальными обрядовыми словами Нрз такмаклары Наврузные колядки. Хозяева же одаривали колядовщиков крашеными яйцами, сладостями и деньгами.
Главным символом Навруза являлось яйцо, олицетворяющее плодородие, сытное полное зерно, всю вселенную.
10 Расскажите о празднике Карга боткасы
Карга боткасы — древний предсабантуйный татарский языческий праздник благодарения птиц за то что они принесли весну на своих крыльях. В благодарность за принесённую птицами весну дети варили кашу на природе в котле из собранных подворно круп и со специальными ритуальными словами бросали их в котёл с кипящей водой. Пока взрослые, как правило, бабушки и мамы, варили кашу в котле, дети обращались с ритуальными словами к солнцу, дождю, грачам.
Дети играли, участвовали в народных играх и состязаниях. Праздник заканчивался всеобщим пиршеством, главным блюдам которого была грачиная каша — Карга боткасы, остатки которой обязательно с благодарностью оставляли птицам.
11 Расскажите о празднике Сабантуй.
Главным летним праздником татар является Сабантуй.
Раньше Сабантуй праздновали в честь начала весенних полевых работ в конце апреля, теперь же — в честь их окончания в июне.
Истоки празднования сабантуя уходят в глубокую древность и связаны с аграрным культом. Об этом свидетельствует его название: сабан означает яровые, или в другом значении, — плуг, а туй — свадьба, торжество. Таким образом, смысл слова сабантуй — торжество в честь сева яровых.
Первоначальная цель обряда заключалась в задабривании духов плодородия с тем, чтобы благоприятствовать хорошему урожаю в новом году.
Сабантуй состоял из чередования обрядов, которые совершались ранней весной — с первого таяния снега до начала сева:
иен Сход- общий сбор всех жителей деревни и молодёжные гуляния перед праздником. иен проводился поочередно группой деревень в строго фиксированное для них время, начиная с конца мая — начала июня в течение 4-6 недель, до начала сенокоса, жатвы. Обряд включал следующие моменты: прием гостей из других деревень, празднующих свой иен не в эту неделю; гостевание, проводимое по установленному гостевому этикету; своеобразные молодежные гуляния и игрища, устраиваемые на лугах, которые проводились днем и вечером во все праздничные дни; переезд яшь килен — молодушек на постоянное место жительства — в дом мужа с участием большого количества родственников.
Зр кычкыр у- древний обряд закликания с горы с горящими факелами за два дня до сева.
Зр боткасы — сбор крупы и крашеных яиц — символа сытного зерна и хорошего урожая, варение из подворно собранных со
специальными словами круп ритуальной каши перед севом. Этот обряд предварял сбор подарков.
Срн сугу Клич- сбор яиц конными юношами,
Блклр ию — сбор подарков к Сабантую проводили накануне праздника на майдане в одних районах пешие юноши, в других — верхом на лошадях, в третьих — пожилые мужчины. При сборе юношами подарков обязательно присутствовали музыканты. Но перечень даров был единым и состоял в основном из предметов женского рукоделия, отрезов материи. Самым ценным подарком считалось полотенце, которое получали от каждой яшъ килен- молодушки, вышедшей замуж после предыдущего сабантуя.
Майдан сбор всех жителей и гостей деревни на большой поляне с народными играми и состязаниями. Главными состязаниями Сабантуя издревле являлись скачки — ат чабыштыру и национальная борьба на кушаках — крш, в качестве кушака используется полотенце — каждый борец обхватывает своим полотенцем противника за талию и таким образом ведет борьбу. Сохранились такие состязания, как доставание петуха с высокого шеста; бег в мешках; бег с яйцами в ложках; бег с полными водой вёдрами на коромыслах; бег по двое, когда нога одного привязана к ноге другого; перетягивание каната; доставание ртом монеты из таза с катыком, чулмк вату — разбивание горшка длинной палкой с завязанными глазами, бой на бревне мешками, заполненными сеном и другие. Все победители состязаний получают подарки, собранные жителями деревни во время обряда Блклр ию, победитель в национальной борьбе — крш получает в подарок живого барашка и объявляется главным батыром, батыр в переводе на русский — богатырь. Основная и главная особенность Сабантуя заключается в том, что это истинно народный праздник, ибо организаторами и активными участниками всех праздничных мероприятий являлись все жители деревни.
