17. «Внимательный»

Из группы выбирается один желающий, который закрывает глаза, а остальные участники задают вопросы, связанные с тем помещением, в котором проходит игра. Задача игрока правильного давать ответы на вопросы. Это упражнение могут выполнить несколько человек.

18.«Групповая картина»

Все участники рассаживаются в круг. Один из них держит в руках чистый лист бумаги и пытается вообразить себе нарисованную картину. Он начинает детально ее описывать, а все остальные пытаются «увидеть» на листе то, о чем он говорит. Затем лист передается следующему участнику, и он продолжает создание воображаемой картины, дополняя уже «написанное» новыми деталями. Лист передается дальше. После того как воображаемая картина создана, каждый рисует ее у себя на листе. Рисунки сравниваются.

19.«Досчитай до…»

У частники делятся на пары или выполняют задание по одному. Им нужно найти в таблице последовательно цифры от 1 до 90. Время на выполнение задания 2 минуты.

20.«Муха»

На доске начерчено девятиклеточное игровое поле 3 х 3 и кусочек пластилина. Пластилин играет роль «дрессированной мухи». Доска ставит вертикально и ведущий разъясняет участникам, что перемещение «мухи» с одной клетки на другую происходит посредствам подачи ей команд, которые она послушно выполняет. По одной из четырех возможных команд («вверх», «вниз», «вправо», «влево») «муха» перемещается соответственно команде на соседнюю клетку. Исходное положение «мухи» - центральная клетка игрового поля. Команды подаются участникам по очереди. Играющие должны, неотступно следуя за перемещениями «мухи», не допустить ее выхода за пределы игрового поля.

После разъяснений начинается сама игра. Она проводится на воображаемом поле, которое каждый из участников представляет перед собой. Если кто-то теряет нить игры или «видит», что «муха» покинула поле, он дает команду «стоп». Вернув «муху» на центральную клетку, начинает игру сначала.

21.Кто спрятался?

Взрослый раскладывает на столе перед детьми 10 картинок с животными. После того, как ребята их рассмотрели, воспитатель просит их закрыть глаза, а он в это время убирает 3 – 4 картинки и спрашивает: «Посмотрите, какие животные спрятались?»

22.Игра «Ухо-нос»

Ребенок слушает команду: «Ухо» и дотрагивается до уха. «Нос» — дотрагивается до носа. Взрослый сначала выполняет задание вместе с ребенком, затем умышленно допускает ошибки. Ребенок должен быть внимательным и не ошибиться.

23. «Нос – пол - потолок»

Ведущий называет: «нос» или «пол» или «потолок». И сам показывает пальцем на пол, на потолок или на нос (иногда не на то, что говорит, чтобы запутать играющих). Участники показывают то, что называет ведущий. Те, кто ошибся, получают штрафные очки, которые потом творчески отрабатываются.

24. «Это я, это я, это все мои друзья»

Ведущий задает стихотворный вопрос, а ребятам нужно в знак согласия крикнуть: «Это я, это я, это все мои друзья!» Если же они не согласны с тем, что сказал ведущий, им нужно молча по­грозить ему пальцем.

• Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?

• Это я, это я, это все мои друзья.

• Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?

• Это я, это я, это все мои друзья.

• Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

• Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

• Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

• Это я, это я, это все мои друзья.

• Кто из вас такой ловкач — лучше всех играет в мяч?

• Это я, это я, это все мои друзья.

• Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?

• Кто из вас такой хороший, загорать ходил в калошах?

• Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?

• Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

• Это я, это я, это все мои друзья.

• Кто любитель-рыболов, ловит удочкой коров?

• Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

• Это я, это я, это все мои друзья.

• Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?