- •1. Предмет, задачи и методы психологии
- •2. Современные представления о сущности психики и сознания
- •7. Понятие о темпераменте и характере, их психологическая характеристика
- •3. Психологическая характеристика категории деятельности
- •4. Психологическая характеристика категории общения
- •5. Понятие о группе в психологии, классификация групп
- •6. Категория личности в психологии
- •8. Психологическая характеристика ощущений и восприятия как познавательных процессов
- •9. Мышление как познавательный психический процесс
- •10. Память как интегративный психический процесс
- •11. Психологическая характеристика внимания
- •12. Психологическая характеристика воображения
- •13. Психологическая характеристика речевых процессов
- •14. Понятие об эмоцион. Процес, их психолог. Характер.
- •15. Понятие о воле, структура волевого акта
- •16. Категория развития в психологии, проблема закономерностей и движущих сил психического развития
- •17. Психологическая характеристика младшего школьника
- •Психологические новообразования возраста
- •18. Психологическая характеристика подросткового возраста
- •Социальная ситуация развития в подростковом возрасте
- •Ведущая деятельность подростка
- •Новообразования подросткового возраста
- •19. Психологические особенности юношеского возраста
- •Социальная ситуация развития юношеского возраста
- •Ведущая деятельность в юношеском возрасте
- •Новообразования юношеского возраста
- •Кризис идентичности
- •20. Психология личности и деятельности педагога
5. Понятие о группе в психологии, классификация групп
Группа – ограниченная в размерах общность людей, выделяемая из социального целого на основе определённых признаков.
По общественному статусу группы делятся на формальные и неформальные, по непосредственности взаимосвязей – на реальные и номинальные, по значимости – на референтные группы и группы членства. По уровню развития выделяют группы неорганизованные или слабо организованные, с низким индексом сплочённости, а также группы высокого уровня развития:
диффузная группа – общность, в которой отсутствует сплочённость как ценностно-ориентационное единство, нет организованной совместной деятельности, способной опосредовать отношения её участников.
ассоциация – группа, в которой отсутствуют объединяющая её совместная деятельность, организация и управление, а ценностные ориентации, опосредующие межличностные отношения, проявляются в условиях группового общения.;
корпорация – организованная группа, характеризующаяся замкнутостью, максимальной централизацией и авторитарностью руководства, противопоставляющая себя другим социальным общностям на основе своих узколичных интересов;
коллектив – группа объединённых общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития.
По количеству человек выделяют большие группы, малые группы и микрогруппы. Состав микрогрупп включает в себя два или три человека (соответственно диады, триады). Большая группа – это социальная общность, члены которой, не имея непосредственных контактов между собой, связаны опосредованно психологическими механизмами групповой коммуникации.
Психологические характеристики группы
Групповые нормы – это определённые правила, которые выработаны группой, приняты ею и которым должно подчиняться поведение её членов, чтобы их совместная деятельность была возможна.
Нормы группы включают в себя и общезначимые нормы, и специфические (выработанные именно данной группой). Социальная психология изучает и такую важную проблему, как мера принятия норм каждым членом группы. Если человек не соблюдает групповые нормы, то включаются механизмы, посредством которых группа «возвращает» своего члена на путь соблюдения норм. Все процедуры, при помощи которых поведение индивида приводится к групповой норме, называются групповыми санкциями. Система санкций предназначена для того, чтобы обеспечить соблюдение норм. Санкции могут быть:
положительными и отрицательными;
формальными и неформальными;
непосредственными и опосредованными.
Групповое давление – действия, побуждающие человека вести себя определённым образом и в соответствии с экспектациями окружающих. Этот феномен получил в социальной психологии наименование феномена конформности (или конформного поведения). Различают:
а) внешнюю конформность, когда мнение группы принимается индивидом лишь внешне, а на деле он продолжает ему сопротивляться;
б) внутреннюю – индивид действительно принимает мнение большинства.
Групповая динамика – это совокупность динамических процессов, которые одновременно происходят в группе в какой-то период её существования.
Лидер и руководитель оказывают ведущее влияние на дела группы.
1. В большинстве исследований по проблемам управления под лидером и руководителем понимается человек, оказывающий ведущее влияние на группу, причём лидер – в системе неформальных отношений, а руководитель – в системе формальных отношений.
2. В социально-психологическом смысле лидерство и руководство – это механизмы групповой интеграции, объединяющие действия группы вокруг индивида, выполняющего функцию лидера или руководителя.
Рассматривая феномены лидерства и руководства, следует отметить роль авторитета. Лидер всегда авторитетен, в противном случае он не будет лидером. Руководитель же может обладать авторитетом, а может и не иметь его совсем.
Одним из наиболее традиционных вопросов лидерства и руководства является вопрос о стилях лидерства (руководства). Ещё в 30-е годы ХХ века К. Левин выделил три стиля лидерства: авторитарный (директивный), демократический (коллегиальный) и попустительский (анархический).
Стиль лидерства – это типичная для лидера система приёмов воздействия на членов группы.
