- •1. Предмет, задачи и методы психологии
- •2. Современные представления о сущности психики и сознания
- •7. Понятие о темпераменте и характере, их психологическая характеристика
- •3. Психологическая характеристика категории деятельности
- •4. Психологическая характеристика категории общения
- •5. Понятие о группе в психологии, классификация групп
- •6. Категория личности в психологии
- •8. Психологическая характеристика ощущений и восприятия как познавательных процессов
- •9. Мышление как познавательный психический процесс
- •10. Память как интегративный психический процесс
- •11. Психологическая характеристика внимания
- •12. Психологическая характеристика воображения
- •13. Психологическая характеристика речевых процессов
- •14. Понятие об эмоцион. Процес, их психолог. Характер.
- •15. Понятие о воле, структура волевого акта
- •16. Категория развития в психологии, проблема закономерностей и движущих сил психического развития
- •17. Психологическая характеристика младшего школьника
- •Психологические новообразования возраста
- •18. Психологическая характеристика подросткового возраста
- •Социальная ситуация развития в подростковом возрасте
- •Ведущая деятельность подростка
- •Новообразования подросткового возраста
- •19. Психологические особенности юношеского возраста
- •Социальная ситуация развития юношеского возраста
- •Ведущая деятельность в юношеском возрасте
- •Новообразования юношеского возраста
- •Кризис идентичности
- •20. Психология личности и деятельности педагога
10. Память как интегративный психический процесс
Память – интегративный психический процесс, обеспечивающий организацию, сохранение и воспроизведение прошлого опыта.
Виды памяти
Классификация видов памяти по содержанию материала была впервые предложена П.П. Блонским.
Двигательная (или моторная) память – это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений.
Эмоциональная память – это память на чувства. Эмоции всегда сигнализируют о том, как удовлетворяются наши потребности и интересы, как осуществляются наши отношения с окружающим миром, поэтому эмоциональная память имеет очень важное значение в жизни и деятельности каждого человека.
Образная память – это память на представления, картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы и др. Суть образной памяти заключается в том, что воспринятое раньше воспроизводится затем в форме представлений.
Словесно-логическая память выражается в запоминании и воспроиз-ведении наших мыслей (помним содержание прочитанной книги, разговора с друзьями).
Существует также деление памяти по времени сохранения материала.
1. Мгновенная (иконическая) память – это удержание точной и полной картины только что воспринятого органами чувств без всякой переработки информации. Её длительность от 0,1 с до 0,5 с.
2. Кратковременная память – это вид памяти, характеризующийся очень кратким сохранением воспринимаемой информации. Кратковременная память сохраняет в течение короткого промежутка времени (в среднем около 20 с без повторения)
3. Оперативная память – способ хранения информации в течение определённого, заранее заданного срока, необходимого для выполнения некоторого действия или операции. Длительность оперативной памяти – от нескольких секунд до нескольких дней. После решения задачи информация из оперативной памяти может исчезать.
4. Долговременная память способ хранения информации в течение практически неограниченного срока, при этом существует (но не всегда) возможность ее многократного воспроизведения.
Процессы памяти:
Запоминание – это процесс запечатления, организации опыта человека в настоящем с целью актуализации его в будущем. По степени активности протекания этого процесса принято выделять два вида запоминания: непреднамеренное (или непроизвольное) и преднамеренное (или произвольное).
Сохранение – процесс памяти, который характеризуется долговременным удержанием воспринятой информации в скрытом состоянии.
Воспроизведение – это процесс актуализации прошлого опыта, воссоздания образа предмета, воспринимаемого нами ранее, но не воспринимаемого в данный момент. Как и запоминание, воспроизведение может быть непреднамеренным (непроизвольным) и преднамеренным (произвольным).
Забывание – процесс, заключающийся в невозможности воспроизведения ранее закрепленного в памяти.
