3.2. Контрольный эксперимент
Для проверки эффективности проведенных мероприятий было проведено повторное контрольное анкетирование. При этом использовалась та же анкета, что и в констатирующем эксперименте.
Контрольный эксперимент проводился в ГБОУ СОШ № 331 Невского района г. Санкт-Петербург в феврале 2015 года в 3 «А» классе, экспериментальной группы из 10 человек.
Цель данного эксперимента – оценка уровня сформированности экологического сознания учащихся 3 «а» класса ГБОУ СОШ №331.
Задачи контрольного эксперимента:
1- установить изменился ли уровень экологического сознания у учащихся экспериментальной группы;
2- сравнить результаты констатирующего и контрольного экспериментов на выявление уровня экологического сознания у учащихся экспериментальной группы;
3- оценить приобретенные знания об окружающем мире у учащихся экспериментальной группы
Вопрос 1 «Должен ли человек знать об окружающем мире?»
Варианты ответа: а) да; б) нет.
Ожидаемый ответ – а) да
Учащиеся класса:
а) ответили 10 чел. (100%) а) ответили – 10 чел (100%)
б) ответили 0 чел. (0%) б) ответили – 0 чел. (0%)
до после
Сравнивая результаты констатирующий и контрольного экспериментов, можно сделать вывод, что понимание значения знаний об окружающем мире осталось на том же уровне, что и было.
Вопрос 2 «Что такое экология?»
Варианты ответа: а) наука о доме; б) название игры.
Ожидаемый ответ – а) наука о доме.
Учащиеся класса:
а) ответили 10 чел. (100%) а) ответили 10 чел. (100%)
б) ответили 0 чел. (0%) б) ответили 0 чел. (0%)
до после
Судя по результатам, констатирующего и контрольного эксперимента у учащихся экспериментальной группы результаты оказались высокими без изменений.
Вопрос 3 «Какой поступок вы считаете аморальным (плохим)?»
Варианты ответа: а) забота о бездомных животных; б) вырубка лесов.
Ожидаемый ответ – б) вырубка лесов.
Учащиеся класса:
а) ответили 5 чел. (50%) а) ответили 0 чел (0%)
б) ответили 5чел. (50%) б) ответили 10 чел. (100%)
до после
В контрольном эксперименте учащиеся экспериментальной группы показали высокий уровень по данному вопросу. Полученные результаты свидетельствуют о том, что у учащихся экспериментальной группы повысился выбор такого варианта как вырубка лесов. Это объясняется тем, что по данной теме проводились этические беседы, посвященные данному вопросу.
Вопрос 4 «Гуляя по лесу вы видите тлеющие угли. Как вы поступите?»
Варианты ответа: а) пройдете мимо; б) потушите их.
Ожидаемый ответ: б) потушите их.
Учащиеся класса:
а) ответили 8 чел. (80%) а) ответили 10 чел.(100%)
б) ответили 2 чел. (20%) б) ответили 0чел.(0%)
до после
Здесь учащиеся экспериментальной группы дали намного больше правильных ответов на вопрос, который ранее вызывал у них трудности и теперь дети знают, что делать, если обнаружили тлеющие угли в лесу.