- •Практичне заняття №1
- •I. Діагностичний практикум
- •II. Обговорення теоретичних питань
- •III. Педагогічний практикум
- •IV. Опрацювання літератури
- •V. Література
- •Методика „ Спрямованість особистості ”
- •Текст методики
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Бланк відповідей
- •Характеристика результату
- •Практичне заняття №2
- •I. Діагностичний практикум
- •II. Обговорення теоретичних питань
- •III. Педагогічний практикум
- •IV. Опрацювання літератури
- •Л ітература
- •Демчук в.С. Основи освітнього менеджменту. – к.: Ленвіт, 2007. – с. 7-35.
- •Т ест „Чи вмієте Ви впливати на інших?”
- •Ознайомтеся з результатами.
- •Практичне заняття №3
- •І. Діагностичний практикум
- •Іі. Обговорення теоретичних питань
- •Ііі. Педагогічний практикум
- •Іv. Опрацювання літератури
- •Л ітература
- •Керівник: мистецтво делегування повноважень. /упоряд. Л.В. Галіцина, н.М. Міщенко. – к.: Шк. Світ, 2010. – с. 37-48.
- •Керівник: мистецтво планування. /л.В. Галіцина. – к.: Шк. Світ, 2010. – с. 6-58.
- •Керівник: мистецтво самоуправління: тижневик самоменеджменту. /Автор-упоряд. Л.В. Галіцина – к.: Шк. Світ, 2010. – с. 30-48.
- •Тест „Хто Ви”
- •Інтерпретація результатів
- •Ознайомтеся з результатами.
- •Практичне заняття № 4
- •І. Діагностичний практикум
- •Іі. Обговорення теоретичних питань
- •Ііі. Педагогічний практикум
- •Іv. Опрацювання літератури
- •Література
- •Тест „Чи добрі Ви?”
- •Підрахування результатів
- •Ознайомтеся з результатами.
- •Практичне заняття № 5 Тема: Громадянська позиція та інтелігентність управлінця і. Діагностичний практикум
- •Іі. Мисленнєва гімнастика
- •Ііі. Обговорення проблеми
- •Іv. Педагогічний практикум
- •V. Опрацювання літератури
- •Л ітература
- •Імідж школи. /Упоряд. І.М. Рожнятовська – к.: Шк. Світ, 2011. – с. 39-59.
- •Керівник: мистецтво самоуправління: тижневик самоменеджменту. /Автор-упоряд. Л.В. Галіцина – к.: Шк. Світ, 2010. – с. 33-48.
- •Тест „Наскільки Ви об’єктивні”
- •Ознайомтеся з результатами.
- •Практичне заняття № 6
- •І. Діагностичний практикум
- •Іі. Мисленнєва гімнастика
- •Ііі. Обговорення проблеми
- •І V. Педагогічний практикум
- •V. Опрацювання літератури
- •Література
- •Тест „Чи вмієте Ви контролювати себе?”
- •Ознайомтеся з результатами.
- •Практичне заняття № 7
- •І. Діагностичний практикум
- •Іі. Обговорення теоретичних питань
- •І іі. Педагогічний практикум
- •І V. Опрацювання літератури
- •Література
- •Тест „Чи хороший Ви психолог?”
- •Ознайомтеся з результатами.
- •Практичне заняття 8
- •І. Діагностичний практикум
- •Іі. Мисленнєва гімнастика
- •Ііі. Обговорення проблеми
- •IV. Педагогічний практикум
- •І V. Опрацювання літератури
- •Імідж школи. /Упоряд. І.М. Рожнятовська – к.: Шк. Світ, 2011. – с.4-38.
- •Тест „Чи вмієте Ви виховувати дітей?”
- •Практичне заняття 9
- •І. Діагностичний практикум
- •Ііі. Обговорення проблеми
- •Ііі. Педагогічний практикум:
- •І V. Опрацювання літератури
- •Керівник: мистецтво делегування повноважень. /упоряд. Л.В. Галіцина, н.М. Міщенко. – к.: Шк. Світ, 2010. – с. 6-69.
- •Тест „Сам собі психолог...”
- •Ознайомтеся з результатами.
Тест „Чи добрі Ви?”
Різні бувають люди... Одні готові віддати останнє першому зустрічному, іншим і снігу взимку шкода. А до якої категорії людей відноситесь Ви самі? Чи завжди Ви добрі та уважні до оточуючих? На ці питання Вам допоможе відповісти наш тест.
У Вас з’явилися гроші. Чи могли б Ви витратити все, що у Вас є на подарунки друзям?
Товариш розповідає Вам про свої проблеми. Чи даєте Ви йому зрозуміти, що Вас це мало цікавить, навіть якщо це так?
Якщо Ваш партнер погано грає в шахи чи в іншу гру, чи будете Ви йому іноді піддаватися, щоб зробити приємне?
Чи часто Ви говорите приємне людям, просто так, щоб підняти їм настрій?
Чи любите Ви злі жарти?
Ви злопам’ятні?
Чи зможете Ви терпляче вислухати навіть те, що Вас зовсім не цікавить?
Чи вмієте Ви на практиці використовувати свої здібності?
Чи кидаєте Ви гру, коли починаєте програвати?
Якщо Ви впевнені в своїй правоті, чи відмовляєтесь Ви слухати аргументи опонента?
Ви охоче виконуєте прохання?
Чи будете Ви насміхатися над кимсь, щоб розвеселити оточуючих?
Підрахування результатів
А тепер Ви можете зарахувати собі 1 бал за відповідь “так” на питання: 1, 3, 4, 7, 11 і за відповідь “ні” на питання: 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.
Ознайомтеся з результатами.
Більше 8 балів. Ви люб’язні, подобаєтесь оточуючим, вмієте спілкуватися з людьми. У Вас, напевно, багато друзів. Одне попередження: ніколи не намагайтеся мати хороші стосунки з усіма — всім не догодиш, та й на користь це Вам не піде.
4-8 балів. Ну що ж. Ваша доброта — питання випадку. Добрі Ви далеко не з усіма. Для одних Ви можете піти на все, але спілкування з Вами більш ніж неприємне для тих, хто Вам не подобається. Це не так уже й погано. Але, напевно, треба намагатися бути рівним із усіма, щоб люди не ображалися.
Менше 4 балів. Спілкування з Вами, треба зізнатися, часом буває просто мукою навіть для самих близьких Вам людей. Будьте більш доброзичливими, і у Вас буде більше друзів. Адже дружба вимагає позитивного ставлення...
(За Тесты, тесты, тесты… / Сост. О. Кулакова; предисл. М. Мацковского. – М.: Мол. гвардия, 1990. – С.67-69.)
Практичне заняття № 5 Тема: Громадянська позиція та інтелігентність управлінця і. Діагностичний практикум
П
Виконайте тест „Наскільки Ви об’єктивні”, результати випишіть у зошит за зразком: назва, кількість балів, характеристика.
Підберіть із психолого-педагогічної літератури тест, котрий виявляє громадянську позицію або інтелігентність особистості. Оформіть його на листах А-4 за алгоритмом: назва тесту, зміст, дешифратор, джерело (пишіть українською мовою).
Підготуйтеся до проведення тестування в групі.
Іі. Мисленнєва гімнастика
Д
„Треба себе постійно тренувати в... ”
Обґрунтуйте свою думку.
Ііі. Обговорення проблеми
Підготуйтесь до обговорення теоретичних питань:
Опрацюйте
запропоновану літературу і підготуйтеся
провести бесіду
з групою по питанням:
Управлінець-інтелігент, який він?
Самосвідомість і громадянська відповідальність управлінця.
Інтелігентність управлінця, її сутність і ознаки.
Духовна краса управлінця – його внутрішній світ
