- •Практичне заняття №1
- •I. Діагностичний практикум
- •II. Обговорення теоретичних питань
- •III. Педагогічний практикум
- •IV. Опрацювання літератури
- •V. Література
- •Методика „ Спрямованість особистості ”
- •Текст методики
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Бланк відповідей
- •Характеристика результату
- •Практичне заняття №2
- •I. Діагностичний практикум
- •II. Обговорення теоретичних питань
- •III. Педагогічний практикум
- •IV. Опрацювання літератури
- •Л ітература
- •Демчук в.С. Основи освітнього менеджменту. – к.: Ленвіт, 2007. – с. 7-35.
- •Т ест „Чи вмієте Ви впливати на інших?”
- •Ознайомтеся з результатами.
- •Практичне заняття №3
- •І. Діагностичний практикум
- •Іі. Обговорення теоретичних питань
- •Ііі. Педагогічний практикум
- •Іv. Опрацювання літератури
- •Л ітература
- •Керівник: мистецтво делегування повноважень. /упоряд. Л.В. Галіцина, н.М. Міщенко. – к.: Шк. Світ, 2010. – с. 37-48.
- •Керівник: мистецтво планування. /л.В. Галіцина. – к.: Шк. Світ, 2010. – с. 6-58.
- •Керівник: мистецтво самоуправління: тижневик самоменеджменту. /Автор-упоряд. Л.В. Галіцина – к.: Шк. Світ, 2010. – с. 30-48.
- •Тест „Хто Ви”
- •Інтерпретація результатів
- •Ознайомтеся з результатами.
- •Практичне заняття № 4
- •І. Діагностичний практикум
- •Іі. Обговорення теоретичних питань
- •Ііі. Педагогічний практикум
- •Іv. Опрацювання літератури
- •Література
- •Тест „Чи добрі Ви?”
- •Підрахування результатів
- •Ознайомтеся з результатами.
- •Практичне заняття № 5 Тема: Громадянська позиція та інтелігентність управлінця і. Діагностичний практикум
- •Іі. Мисленнєва гімнастика
- •Ііі. Обговорення проблеми
- •Іv. Педагогічний практикум
- •V. Опрацювання літератури
- •Л ітература
- •Імідж школи. /Упоряд. І.М. Рожнятовська – к.: Шк. Світ, 2011. – с. 39-59.
- •Керівник: мистецтво самоуправління: тижневик самоменеджменту. /Автор-упоряд. Л.В. Галіцина – к.: Шк. Світ, 2010. – с. 33-48.
- •Тест „Наскільки Ви об’єктивні”
- •Ознайомтеся з результатами.
- •Практичне заняття № 6
- •І. Діагностичний практикум
- •Іі. Мисленнєва гімнастика
- •Ііі. Обговорення проблеми
- •І V. Педагогічний практикум
- •V. Опрацювання літератури
- •Література
- •Тест „Чи вмієте Ви контролювати себе?”
- •Ознайомтеся з результатами.
- •Практичне заняття № 7
- •І. Діагностичний практикум
- •Іі. Обговорення теоретичних питань
- •І іі. Педагогічний практикум
- •І V. Опрацювання літератури
- •Література
- •Тест „Чи хороший Ви психолог?”
- •Ознайомтеся з результатами.
- •Практичне заняття 8
- •І. Діагностичний практикум
- •Іі. Мисленнєва гімнастика
- •Ііі. Обговорення проблеми
- •IV. Педагогічний практикум
- •І V. Опрацювання літератури
- •Імідж школи. /Упоряд. І.М. Рожнятовська – к.: Шк. Світ, 2011. – с.4-38.
- •Тест „Чи вмієте Ви виховувати дітей?”
- •Практичне заняття 9
- •І. Діагностичний практикум
- •Ііі. Обговорення проблеми
- •Ііі. Педагогічний практикум:
- •І V. Опрацювання літератури
- •Керівник: мистецтво делегування повноважень. /упоряд. Л.В. Галіцина, н.М. Міщенко. – к.: Шк. Світ, 2010. – с. 6-69.
- •Тест „Сам собі психолог...”
- •Ознайомтеся з результатами.
Ознайомтеся з результатами.
40 і більше балів. Вам дуже легко скласти думку про людину. Вам достатньо подивитися на когось, і ви вже знаєте, що вона за птиця. Крім того, Ви можете одразу повідомити їй свою думку, тому що вважаєте, що не помилились. Цим, безперечно, ви не заробите подяки (у тих випадках, коли оцінка буде негативною або неприємною для людини). Проте, повірте, що Ви не завжди праві. Але навіть якщо це і так, поміркуйте: чи варто говорити кожному, що Ви про нього думаєте? Цим Ви навряд чи щось зміните, скоріше викличете роздратування і відразу. А, може, Ви хочете показати, що ніхто не може водити Вас за ніс?
Від 31 до 39 балів. Ви вмієте об’єктивно оцінювати ситуації і оточуючих. У Вас дійсно є нюх на людей і для Вас неважко вгадати характер іншої людини. З Вас би вийшов хороший психолог. У Вас є ще одна хороша якість: Ви не дозволяєте собі приймати на віру чужу думку. Надаєте перевагу тому, щоб самостійно оцінити іншу людину. Це дуже хороша якість для вчителів, управлінців. І якщо Ви зрозумієте, що помилились, то не боятиметесь це визнати (що й справді рідкість).
Від 21 до 30 балів. Ви, як правило, не буваєте впевнені в своїй думці, легко можете змінити її залежно від того, що інші говорять про певну людину. Таким чином, Ваша спостережливість пригнічується, все це зрештою може призвести до того, що Ви взагалі не зможете сформулювати свою, самостійну думку. Це пояснюється тим, що у Вас немає чітко виявленої власної позиції. Спробуйте хоча б раз по-своєму оцінити іншу людину. Більше довіряйте власному досвіду, а не думці інших.
20 і менше балів. Ви нерідко готові повірити кому завгодно. Ви надзвичайно довірливі і оцінюєте людей на основі того, посміхаються вони при зустрічі чи ні та добре ставляться до Вас. Коли ж згодом з’ясовується, що Ваша оцінка була абсолютно помилковою, Ви надзвичайно дивуєтесь і засмучуєтесь. Навчіться передусім зважувати всі „за” і „проти” і лише потім висловлювати свою думку. Не бійтеся того, що згодом Ваша думка може змінитися. В цьому немає нічого поганого. Але це повинно відбуватися на основі власного досвіду, а не численних помилок, котрих Ви припускаєтесь з одного того ж самого приводу – неправильної оцінки інших людей...Особливо обмірковуйте свої слова, коли висловлюєте думки вголос.
(За Знаете ли Вы себя? (55 популярных тестов). – М.: Моск. рабочий, 1989. – С.51-56.)
Практичне заняття № 6
Тема: Діагностика культури емоцій і поведінки управлінця
І. Діагностичний практикум
П
Виконайте тест „Чи вмієте Ви контролювати себе”, результати випишіть у зошит за зразком: назва, кількість балів, характеристика.
Підберіть із психолого-педагогічної літератури тест, котрий виявляє культуру поведінки особистості. Оформіть його на листах А-4 за алгоритмом: назва тесту, зміст, дешифратор, джерело (пишіть українською мовою).
Підготуйтеся до проведення тестування в групі.
Іі. Мисленнєва гімнастика
Д
„Все, що ми бачимо, – це ...”
Обґрунтуйте свою думку.
