Практичне заняття 9

Тема Виховання як рефлексивна взаємодія

І. Діагностичний практикум

П

родіагностуйте себе:

• Проробіть тест „ Сам собі психолог”, результати випишіть у зошит за зразком: назва, кількість балів, характеристика.

• Підберіть із психологічної літератури тест, який визначає вміння організовувати рефлексивну взаємодію. Оформіть його на листах А-4 за алгоритмом: назва тесту, зміст, дешифратор, джерело. (українською мовою).

• Приготуйтеся провести тестування в групі.

Ііі. Обговорення проблеми

П

ідготуйтеся до обговорення теоретичних питань:

• Опрацюйте запропоновану літературу і підготуйтеся провести бесіду з групою по питанням:

1. Мотиви виховання, їх особливості і вплив на ефективність виховного процесу.

2. Засоби та методи як інструменти гармонійного розвитку особистості.

3. Організація як життєве середовище особистості.

Ііі. Педагогічний практикум:

Ознайомтеся з управлінськими завданнями:

• Складіть порівняльну характеристику системи принципів виховання сучасних управлінців (за 3 сучасними підручниками з менеджменту 2000-2011 рр.).

• Одним із пріоритетних напрямків національного виховання, як зазначає державна національна програма “Освіта”, є виховання творчої, працелюбної особистості, “виховання цивілізованого господаря”. Як Ви це розумієте? Які риси треба виховувати у дітей для цього?

• Як Ви гадаєте, чому запорозькі козаки засуджували фізичне покарання учнів і віддавали перевагу “самовільному каяттю”?

І V. Опрацювання літератури

Опрацюйте літературу і в зошит випишіть:

• вислови відомих людей про виховання як рефлексивну взаємодію

• опорні поняття: мотив, парадигма, засіб виховання, метод виховання, прийом виховання, рефлексивно-вольові механізми, сім’я, істинний авторитет, фальшивий авторитет;

• думки та інформацію, котрі Вам запали до серця чи здалися слушними

Література

1. Аксенова Л.В. Семейная энциклопедия: Психологические тесты. 400. – Донецк: ООО ПКФ „БАО”, 2004. – С.339-346.

2. Керівник: мистецтво делегування повноважень. /упоряд. Л.В. Галіцина, н.М. Міщенко. – к.: Шк. Світ, 2010. – с. 6-69.

3. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання. – Прес, 2003. – С.201-221; 340-361.

4. Макаренко А.С. О воспитании: для педагогов, родителей и студ. педвузов / Сост. Латышева Д.И. – М.: Шк. пресса, 2003. – 192 с.

5. Малаканова Л. Сучасні виховні системи і технології: Професіональна культура вчителя: Навчально-методичний комплекс. – Полт. держ. пед. ун-т. ім. В.Г. Короленка. – П., 2008. – С. 161-175.

6. Педагогіка: Навчальний посібник / Галузяк В.М., Сметанський М.І., Шахов В.І. – 2-ге вид., випр. і доп. – Вінниця: „Книга-Вега”, 2003. – С.308-352; 353-360.

7. Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С.347-405; 620-682.

8. Руденко Ю. Основи сучасного українського виховання / Наук-досл. ін-т українознавства МОН України, Національний пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. – К.: Вид-во ім. Олени Теліги, 2003. – 328 с.

9. Сухомлинський В.А. О воспитании: для педагогов, родителей и студ. педвузов / Сост. Латышева Д.И. – М.: Шк. пресса, 2003. – 192 с.

10. Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: Учебное пособие. – Спб.: Питер, 2005. – С.15-23.

Д

одаток 1