- •Методические рекомендации по проведению практических занятий Дисциплина: «Основы философии» (огсэ. 01)
- •Содержание
- •1.Дайте определение понятию «мировоззрение» 10
- •4.Задание№4 15
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1. Предмет философии и ее история.
- •Тема 1.1.Становление философии из мифологии
- •1.Дайте определение понятию «мировоззрение»
- •Тема 1.1.Становление философии из мифологии
- •2.Задание№2
- •3.Задание №3
- •Раздел 1. Предмет философии и ее история.
- •4.Задание№4
- •5.Задание№5
- •6.Задание №6
- •Раздел 1.Предмет философии и ее история
- •Тема 1.2.Философия Древнего мира и Средневековая философия
- •I Буддизм и буддийские тексты
- •II Даосизм и даосские тексты:
- •8. Чанышев, а. Н. Философия Древнего мира (история философии): учеб. Для вузов / а. Н. Чанышев. – м.,2007
- •Раздел 1.Предмет философии и ее история
- •Тема 1.2.Философия Древнего мира и Средневековая философия
- •2.Философия выступает как…
- •3.Установите соответствие между именами мыслителей и их утверждениями о первооснове всего сущего:
- •Раздел 1.Предмет философии и ее история
- •Тема 1.2.Философия Древнего мира и Средневековая философия
- •I. Платон. Менон / Платон // Антология мировой философии : в 4 т. – м., 1969 – 1972. – т. 1. – с. 385.
- •2. Аристотель. Метафизика / Аристотель // Соч. : в 4 т. – м., 1975. – т. 1. – с. 67 – 69.
- •Раздел 1.Предмет философии и ее история
- •Тема 1.2.Философия Древнего мира и Средневековая философия
- •1.Задание №1.
- •2.Заданиен№2
- •Раздел 1.Предмет философии и ее история
- •Тема 1.3.Философия Возрождения и Нового времени
- •2.Пантеизм философии Возрождения тяготел:
- •3. Гуманизм эпохи Возрождения отличается:
- •4. Соотнесите имена философов и их произведения:
- •Раздел 1. Предмет философии и ее история.
- •Тема1.3.Философия Возрождения и Нового времени
- •3. Величайшая заслуга немецкой классической философии связана с разработкой
- •4. Автором высказывания «Каждый народ достоин своего правителя» является
- •Раздел 1.Предмет философии и ее история
- •Раздел 1.Предмет философии и ее история
- •Тема 1.4.Современная философия
- •Раздел 2.Структура и основные направления философии
- •Тема 2.2. Учение о бытии и познании мира.
- •Раздел 2.Структура и основные направления философии
- •Тема 2.2. Учение о бытии и познании мира.
- •Раздел 2.Структура и основные направления философии
- •Тема 2.2. Учение о бытии и познании мира.
- •Раздел 2.Структура и основные направления философии
- •Тема 2.3.Этика и социальная философия
- •Раздел 2.Структура и основные направления философии
- •Тема 2.3.Этика и социальная философия
- •15.Цивилизации бывают( вставьте пропущенное слово): космогенные, антропогенные и ……….
- •16.Ж.Кондорсе и а. Тюрго критерием прогресса считали:
- •18.Переход от присваивающего к производящему хозяйству называют …..
- •Раздел 2.Структура и основные направления философии
- •Тема 2.3.Этика и социальная философия
- •Раздел 2.Структура и основные направления философии
- •Тема 2.4.Место философии в духовной культуре и ее значение
2. Аристотель. Метафизика / Аристотель // Соч. : в 4 т. – м., 1975. – т. 1. – с. 67 – 69.
«Совершенно очевидно, что необходимо приобрести знание о первых причинах: ведь мы говорим, что тогда знаем в каждом отдельном случае, когда полагаем, что нам известна верная причина. А о причинах говорится в четырех значениях: одной такой причиной мы считаем сущность, или суть бытия вещи (ведь каждое «почему» сводится, в конечном счете, к определению вещи, а первое «почему» и есть причина и начало); другой причиной мы считаем материю или субстрат; третьей – то, откуда начало движения; четвертой – причину, противолежащую последней, а именно то, «ради чего» или благо (ибо благо есть цель всякого возникновения и движения)...Есть некоторая наука, исследующая сущее как таковое, а также то, что ему присуще само по себе. Эта наука нетождественна ни одной из так называемых частных наук, ибо ни одна из других наук не исследует общую природу сущего как такового, а все они, отделяя себе какую-то часть его, исследуют то, что присуще этой части, как, например, науки математические. А так как мы ищем начала и высшие причины, то ясно, что они должны быть началами и причинами чего-то самосущего. Если же те, кто искал элементы вещей, искал и эти начала, то и искомые ими элементы должны быть элементами не сущего как чего-то привходящего, а сущего как такового. А потому и нам необходимо постичь первые причины сущего как такового. …Следовательно, если первое — сущность, то философ, надо полагать, должен знать начала и причины сущностей...».
А) О каких причинах идет речь в данном отрыве из произведения Аристотеля?
Б) Как сам Аристотель их объясняет?
В) Как в данном отрывке прослеживается деизм Аристотеля?
Рекомендуемые источники информации:
Основные источники
1.Горелов А.А.учеб. пособ. «Основы философии» 2011.;
2.Губин В. Д. уч пос. «Основы философии»М.2011;
3.Краткий философский словарь. Под. ред. А. П. Алексеева. – М.:РГ – Прогресс, 2010.
4.Интернет –ресурсы:1.http://ru.wikipedia.org/wiki/ http://www.2. Alleg.ru/edu/philos 1.htm
3.http://www.diplom –inet.ru/resurshpilos
Дополнительная литература:
1. Адо П. Что такое античная философия? / П. Адо. – М., 1999.
2. Асмус В. Ф. Античная философия / В. Ф. Асмус. – М., 1999.
3. Брамбо Р. Философия Древней Греции / Р. Брамбо. – М., 2002.
Инструкции по выполнению практической работы№5
1. Приступая к выполнению работы, необходимо уяснить смысл ключевых терминов, без которых невозможно понять суть философии Платона и Аристотеля. Выпишите непонятные для вас термины, обратитесь к философскому словарю или словарю иностранных слов, они дадут вам толкование новых для вас понятий.
2.Прежде, чем обратиться к первоисточникам, которые будут встречаться в ваших заданиях, необходимо первоначально прочесть соответствующий материал в учебном пособии, уяснить его, кратко законспектировать дома, и лишь затем, обратиться к оригинальному тексту.
3.Прочтите предложенный отрывок из произведения, если текст непонятен, прочтите его несколько раз
4 . Выделите главный смысл данного отрывка. Подумайте, что хотел сказать автор данного произведения.
5. Ваши ответы на вопросы, поставленные в практической работе, должны быть последовательным, логичным, по – существу вопроса;
6.Определите актуальность изучаемых вопросов для нашего времени,
