Государственное образовательное учреждение

Калужский базовый медицинский колледж

Специальность 060108 «Фармация»

Предмет: «Фармакология»

Курс IV, «Частная фармакология»

Раздел 6. «Лекарственные средства, дейтсвующие на обменные и типовые патологические процессы».

6.1.: «Средства коррекции иммунных реакций. Антиаллергические средства».

Практическое занятие № 15.

Тема 6.1. (2): «Средства коррекции иммунных реакций»

Подготовлено преподавателем

фармакологии: Гречаниновой В. П.

2010-2011 уч. год.

Спец. 060108 «Фармация»

Предмет «Фармакология»

IV «Частная фармакология» план практического занятия № 14.

Тема 6.1. (1): «Антиаллергические средства»

Цели занятия:

• Закрепление и расширение знаний по фармакодинамике и фармакокинетике средств коррекции иммунных реакций.

• Продолжить формирование основных умений по предмету;

Представления:

Аллергия. Причины возникновения и механизмы её развития. Аллергические реакции немедленного и замедленного типа. Иммунная система организма. Патологии, связанные с нарушениями функций иммунной системы. СПИД.

Знания:

Группы иммунодепрессивных средств: «малые» и «большие» иммунодепрессанты. Иммуномодулирующие средства: препараты тимуса, синтетические препараты, интерфероны. Показания к применению иммуномодулирующих препаратов.

Препараты: хингамин, кризанол, азатиоприн, циклосерин, тималин, тактивин, левамизол, дибазол, продигиозан, бронхо-мунал, рибомунил, иммунал, препараты эхинацеи.

Тип занятия: лабораторно-практический

Метод обучения: самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя.

Место проведения: практические кабинеты.

Продолжительность: 90 мин

Оснащение: Образцы препаратов, аннотации, гербарий ЛРС, справочники лекарственных средств.

ВПС: «Общая фармакология», «Гормональные препараты», «ЛС, влияющие на лейкопоэз», «Противоглистные средства», «Противоопухолевые средства», «Общетонизирующие средства».

МПС: Лат. Язык; ОЭФ «Прием рецептов», анатомия «Внутренняя среда организма. Кровь», кл.патология «Аллергия. Иммунодефицитные состояния».

Структура занятия и режим времени:

1.Организационный момент 1 мин

2.Постановка цели и мотивация занятия 3 мин

3.Входной контроль 20 мин

4.Методические указания к практической работе 3 мин

5.Выполнение практической работы. 60 мин

6.Проверка дневников

7.Подведение итогов. Задание на дом. 2 мин

Ход занятия:

1. Орг. момент.

Принять рапорт дежурного, отметить отсутствующих, обратить внимание на внешний вид студентов, санитарное состояние кабинета, на наличие материалов, необходимых для проведения практического занятия, готовность кабинета и группы к практическому занятию.

2. Постановка целей и мотивация занятия.

Назвать тему занятия.

Отметить важность темы в дальнейшем обучении и в будущей работе, отметить широкое применение препаратов в медицине.

Отметить, что препараты данной группы широко применяются в медицине, часто встречаются в рецептуре аптек.

3. Входной контроль:

Тестовый опрос по теме.

4. Методические указания к практической работе:

Для выполнения практической работы студенты получают методические указания и индивидуальные задания по рецептуре (варианты прилагаются).

5. Выполнение практической работы

Задание № 1. Ознакомиться с лекарственными препаратами, представленными на практическом занятии. Обратить внимание на форму выпуска и характер упаковки. Ознакомиться с гербарными образцами растений. Распределить препараты по фармакологическим группам.

Задание № 2. Выполнить задание по рецептуре.

Задание №3. Изучив аннотации и справочную литературу, заполнить таблицу.

Препарат (состав)	Фармакологическая группа	Пути введения и форма выпуска	Показания к применению	Отрицатель ное действие
1. ИРС-19 2. Пирогенал 3. Деринат 4. Ликопид 5. Тонзилгон 6. Синупрет

Задание №4. Провести сравнительную характеристику видов отрицательного действия и противопоказаний для указанных препаратов.