- •Вид занятий – практические (по 90мин.)
- •Пояснительная записка
- •Оценка умений:
- •Актуальность
- •План (хронокарта) занятия
- •Деловое общение в медицине.
- •Входной контроль
- •2. Вы понервничали дома, по дороге на работу, а больной, придя на прием в поликлинику, сообщает Вам, что потеряна его история болезни (амбулаторная карта), которую относили в регистратуру Вы.
- •Основные принципы биомедицинской этики:
- •Профессиональные качества медицинского работника.
- •Функции медицинской сестры.
- •Критерии оценки входного контроля
- •Критерии оценки выходного контроля
- •План (хронокарта) занятия
- •Оценка психологического состояния пациента.
- •Болезнь
- •Типы психологического реагирования на заболевание.
- •Входной контроль. Задание №1 (тестовое)
- •Задача 1.
- •Задача 3
- •Задача 1.
- •Выходной контроль
- •Отработка тактики поведения медработника
- •Эталоны ответов
- •Критерии оценки входного контроля
- •Критерии оценки выходного контроля
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Задача № 8.
- •Задача № 9.
- •Задача № 10.
- •Задача № 11.
- •План (хронокарта) занятия
- •Личность медицинского работника
- •Наиболее частые причины ятрогений
- •Профессиональная деформация медицинской сестры
- •Входной контроль
- •Выходной контроль
- •Критерии оценки выходного контроля
- •Ситуационные задачи Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Зарядка позитивного мышления. "именно сегодня".
- •4. Особенности медицинского подхода к разным типам пациентов.
- •Входной контроль
- •Выходной контроль
- •Провести экспресс-диагностику 2-х пациентов (см. Приложение 2). Эталоны выступлений
- •1. Особенности психологии общения с пациентами
- •В терапевтическом отделении.
- •3. Особенности психологии общения с пациентами в акушерско-гинекологическом отделении.
- •4. Особенности медицинского подхода к разным типам пациентов.
- •Критерии оценки выходного контроля
- •Критерии оценки занятия в целом
- •Приложение 1
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача №7.
- •Задача № 8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
Входной контроль. Задание №1 (тестовое)
ВАРИАНТ 1.
Среди перечисленных ниже вариантов выберите один правильный ответ, который наилучшим образом отвечает условиям задачи
Варианты ответов:
|
Мнемо- Ника |
Типы отношения к болезни |
|
Мнемо- Ника |
Типы отношения к болезни |
1 |
А |
Апатический |
8 |
О |
Обсессивно-фобический |
2 |
Г |
Гармоничный |
9 |
П |
Паранояльный |
3 |
Д |
Дисфорический (агрессивный) |
10 |
Р |
Эргопатический (уход в работу) |
4 |
З |
Анозогностический (отрицающий) |
11 |
С |
Сенситивный |
5 |
И |
Ипохондрический |
12 |
Т |
Тревожный |
6 |
М |
Меланхолический (депрессивный) |
13 |
Ф |
Эйфорический |
7 |
Н |
Неврастенический |
14 |
Я |
Эгоцентрический |
Вводные утверждения:
Для каждого из описанных в задачах больного выберите тип отношения к болезни, который вероятнее всего подходит к данному психологическому реагированию.
Задача 1.
В поликлинике на приёме у врача больной с недавно перенесённым инфарктом миокарда. Периодически у него возникают боли за грудиной сжимающего характера. После расшифровки ЭКГ врач сказал, что больному советует полечиться в стационаре или дома и не ходить на работу.
На это больной ответил, что чувствует себя неплохо, при болях помогает нитроглицерин, который у него всегда с собой. Утром он всегда активен, ему всегда легко работать. Он забывает на работе о болезни и чем больше работает, тем ему лучше. Окружающие даже не замечают, что у него боли в сердце, и он старается, чтобы на работе этого никто не знал. Когда остается один, старается выполнить какую-нибудь нужную работу. Свое будущее связывает с успехами на работе.
ОТВЕТ:
ЗАДАЧА 2.
Возраст—10 лет. Наташа. Диагноз: бронхиальная астма. Ни на шаг не отпускает маму. Боится, что если будет одна, то случится приступ. Мучит бессонница из-за страха приступа. Мама вынуждена была уволиться с работы. Постоянный страх мешает девочке учиться, общаться с друзьями. Она не может ходить в школу, приглашать друзей—боится простуды, которая спровоцирует приступ.
ОТВЕТ:
Задача 3
В стационаре на излечение находится больная 35 лет с диагнозом: крупозная пневмония. В данный момент чувствует себя немного лучше, температура нормализовалась, кашель почти прошёл, правда, сохраняется потливость. Больная рассказывает всем о том, что её болезнь – результат злого умысла участкового врача, так как в начале болезни он специально поставил диагноз – грипп, хотя сама она знала, что у неё пневмония. Настроение у больной хорошее, но очень часто её обуревает ожесточение и гнев, иногда она долго не может уснуть, Ест она плохо, так как считает, что пища отравлена и её кто-то хочет отравить, Считает, что только невнимание врачей привело её к болезни, что она никогда этого не простит. Считает, что ошибки, и халатное поведение медиков в будущем вскроются, и эти люди будут наказаны. Больная предпочитает одиночество.
ОТВЕТ:
ВАРИАНТ 2.
Среди перечисленных ниже вариантов выберите один правильный ответ, который наилучшим образом отвечает условиям задачи
Варианты ответов:
|
Мнемо- Ника |
Типы отношения к болезни |
|
Мнемо- Ника |
Типы отношения к болезни |
1 |
А |
Апатический |
8 |
О |
Обсессивно-фобический |
2 |
Г |
Гармоничный |
9 |
П |
Паранояльный |
3 |
Д |
Дисфорический (агрессивный) |
10 |
Р |
Эргопатический (уход в работу) |
4 |
З |
Анозогностический (отрицающий) |
11 |
С |
Сенситивный |
5 |
И |
Ипохондрический |
12 |
Т |
Тревожный |
6 |
М |
Меланхолический (депрессивный) |
13 |
Ф |
Эйфорический |
7 |
Н |
Неврастенический |
14 |
Я |
Эгоцентрический |
Вводные утверждения:
Для каждого из описанных в задачах больного выберите тип отношения к болезни, который вероятнее всего подходит к данному психологическому реагированию.
