III. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: подробное ознакомление студентов с существующими в мировой психологической науке подходами к пониманию и анализу психологических защит личности, – с общими теориями и конкретными концепциями зарубежных и отечественных ученых, – посвящёнными изучению и исследованию механизмов психологических защит личности; формирование у студентов специального категориального аппарата, соответствующего современным профессиональным требованиям в области знаний о системе психологической защиты личности; развитие у студентов профессиональных умений и навыков диагностики и оценки механизмов психологической защиты личности.

Задачи дисциплины: детальное изучение со студентами разносторонних проявлений психологических защит; тщательное выявление специфики выражения различных механизмов психологической защиты; формирование и развитие у студентов умений и навыков практической психологической работы, направленной на психотерапевтическую коррекцию системы психологической защиты личности.

IV. Рекомендуемые требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения студентами-бакалаврами, обучающимися по направлению/специальности – «ПСИХОЛОГИЯ», дисциплины «Механизмы психологической защиты личности» содержательно направлен на формирование таких компетенций, как способность и готовность к:

― овладению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

― использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

― применению теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-5);

― проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9);

― прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);

― применению знаний по психологии как науке о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

― пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);

― участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-11);

― самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19).

В итоге изучения дисциплины студенты должны иметь представления, знания, умения, навыки и практические компетенции:

• самостоятельной работы с научной и учебно-методической психологической литературой по разнообразным проблемам исследований психологических защит личности;

• владения понятийным научным аппаратом в области механизмов психологической защиты личности (МПЗЛ), анализа разнообразных МПЗЛ в качестве уникальных психических феноменов, осуществление квалифицированного обмена мнениями в данной сфере;

• теоретического обоснования своей научно-методологической профессиональной позиции относительно понимания системы психологической защиты личности как психического образования личности (элемента психики личности), – в соответствии с современными научными теориями и концепциями по данным вопросам;

• анализа различных психологических эмоционально-чувственных явлений, процессов и состояний, – с позиций наиболее известных научных направлений и подходов к изучаемому предмету;

• использования основных психодиагностических методов в рамках изучаемой дисциплины, практических психодиагностических исследований различных механизмов психологической защиты личности, диагностики и коррекции разных механизмов психологической защиты личности;

• применения базовых способов психологической помощи людям, находящемся в эмоциональном кризисе, применяющих неадекватные психологические защиты, освоения методов практической психологической консультации людей, имеющих личностные проблемы, связанные с применением неадаптивных механизмов психологической защиты.