- •«Механизмы психологической защиты личности» коллективная монография
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •I. Развёрнутая аннотация.
- •II. Место дисциплины в структуре ооп
- •III. Цели и задачи дисциплины
- •IV. Рекомендуемые требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •VI.1. Разделы и виды учебных занятий по дисциплине
- •V. Объём дисциплины, виды учебной работы
- •VI. Содержание дисциплины
- •VI.2. Содержание разделов дисциплины
- •VI.3. Примерный учебно-тематический план дисциплины «Механизмы психологической защиты личности» для очной формы обучения
- •VI.4. «основное содержание учебных занятий по дисциплине». 2 Раздел № I. «Психические особенности функционирования системы механизмов психологической защиты личности».
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 1, 2 и 3.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 4 и 5.
- •Эмоции и их производные
- •Образование механизмов защиты
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 6 и 7.
- •Раздел № II. «Филогенетические и онтогенетические предпосылки возникновения и развития механизмов психологической защиты личности».
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинару по теме № 8.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинару по теме № 9.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 10,11 и 12.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 13 и 14.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 15 и 16.
- •VI.5. Базовое содержание семинарских и практических занятий по дисциплине (информация для самостоятельной работы студентов).
- •VI.6.1. Задания студентам для самостоятельной работы
- •VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •VII.1. Литература по дисциплине (основная, дополнительная, рекомендуемая)
- •(Жирным шрифтом выделены базовые научные, диагностические, психотерапевтические и учебно-методические источники)
- •Базаркина и.Н., Сенкевич л.В., Донцов д.А. Психология личности. Учебное пособие. Фгбоу впо «гка им. Маймонида». – м.: Изд-во «Человек», 2014. – 176 с.
- •Грановская р.М., Никольская и.М. Психологическая защита у детей. – сПб.: Речь, 2006.
- •Донцов д.А., Донцова м.В., Сенкевич л.В., Поляков е.А., Седых р.К. Основы психологического консультирования. – сПб.: Речь, 2013. – 224 с.
- •Каменская в.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта. – сПб.: Детство-пресс, 1999.
- •VII.2. Методические указания и учебные рекомендации по организации изучения студентами дисциплины
- •VII.3. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •VIII. Тестовые проверочные вопросы по дисциплине «механизмы психологической защиты личности».
- •«Ключ» (правильные ответы) для тестовых проверочных вопросов.
- •IX. Примерные вопросы к зачёту по дисциплине «механизмы психологической защиты личности»
- •X. Темы научных работ и докладов студентов по дисциплине (для самостоятельной работы студентов).
- •Раздел 1. Психологические защиты личности. Общая научная характеристика. Психические особенности функционирования.
- •XI. Ситуативные задачи по дисциплине.
- •XII. «определения механизмов психологической защиты личности». 7
- •Обработка данных теста «Индекс жизненного стиля».
- •II. Методика «Диагностика доминирующей стратегии психологической защиты личности в общении». Автор – в.В. Бойко. 11
- •Обработка данных теста.
- •Приложение № 2. «Психотерапевтические технологии и методики, направленные на психологическую коррекцию внутриличностных и межличностных параметров системы мпзл».
- •Психокоррекция в рилив-терапии методом проблемных тематических вопросов 12
- •Актуальность и психотерапевтическая направленность рилив-терапии
- •Психологическая коррекционная работа с клиентами
- •Основные способы, техники и приёмы рилив-терапии Психологическая коррекционная работа с клиентами посредством метода проблемных тематических вопросов в рамках рилив-терапии
- •Практическая значимость рилив-терапии
- •Примечания
VI.3. Примерный учебно-тематический план дисциплины «Механизмы психологической защиты личности» для очной формы обучения
УЧЕБНЫЕ ТЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫ |
ВСЕГО ЧАСОВ |
В ТОМ ЧИСЛЕ ЧАСОВ |
|||
всего ауди-торн. нагр. |
лек- ции |
семи-нары и пр. зан. |
внеауд. нагр. (сам. раб. студ.) |
||
Раздел № I. «Психические особенности функционирования системы механизмов психологической защиты личности» |
|||||
Тема № 1. «История научного изучения системы механизмов психологической защиты личности» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Тема № 2. «Психоаналитический подход к исследованию психологических защит личности» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Тема № 3. «Психические закономерности формирования системы МПЗЛ как психологического феномена» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Тема № 4. «Психическая сущность и особенности функционирования системы МПЗЛ как психического образования личности» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Тема № 5. «Психическая специфика внутриличностной направленности системы МПЗЛ» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Тема № 6. «Межличностная направленность системы МПЗЛ» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Тема № 7. «Социально-психологический аспект развития системы МПЗЛ» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Всего по разделу часов: |
35 |
14 |
7 |
7 |
21 |
Раздел № II. «Филогенетические и онтогенетические предпосылки возникновения и развития механизмов психологической защиты личности» |
|||||
Тема № 8. «Психофилогенетические предпосылки возникновения и развития механизмов психологической защиты личности» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Тема № 9. «Психоонтогенетические предпосылки возникновения и развития механизмов психологической защиты личности» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Тема № 10. «Низшие (примитивные) МПЗЛ» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Тема № 11. «Промежуточные (переходные, т.н. «средние») МПЗЛ» |
5 |
2 |
1 |
1
|
3 |
Тема № 12. «Высший (т.н. просоциальный) МПЗЛ» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Всего по разделу часов: |
25 |
10 |
5 |
5 |
15 |
Раздел № III. «Диагностика, коррекция и терапия системы механизмов психологической защиты личности» |
|||||
Тема № 13. «Методологические основы психодиагностики системы МПЗЛ» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Тема № 14. «Тесты на внутриличностную и межличностную направленность системы МПЗЛ» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Тема № 15. «Психокоррекция системы МПЗЛ» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Тема № 16. «Психотерапия системы МПЗЛ» |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
Всего по разделу часов: |
20 |
8 |
4 |
4 |
12 |
ИТОГО ПО ДИСЦИПЛИНЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ: |
80 |
32 |
16 |
16 |
48 |