- •«Механизмы психологической защиты личности» коллективная монография
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •I. Развёрнутая аннотация.
- •II. Место дисциплины в структуре ооп
- •III. Цели и задачи дисциплины
- •IV. Рекомендуемые требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •VI.1. Разделы и виды учебных занятий по дисциплине
- •V. Объём дисциплины, виды учебной работы
- •VI. Содержание дисциплины
- •VI.2. Содержание разделов дисциплины
- •VI.3. Примерный учебно-тематический план дисциплины «Механизмы психологической защиты личности» для очной формы обучения
- •VI.4. «основное содержание учебных занятий по дисциплине». 2 Раздел № I. «Психические особенности функционирования системы механизмов психологической защиты личности».
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 1, 2 и 3.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 4 и 5.
- •Эмоции и их производные
- •Образование механизмов защиты
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 6 и 7.
- •Раздел № II. «Филогенетические и онтогенетические предпосылки возникновения и развития механизмов психологической защиты личности».
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинару по теме № 8.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинару по теме № 9.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 10,11 и 12.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 13 и 14.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 15 и 16.
- •VI.5. Базовое содержание семинарских и практических занятий по дисциплине (информация для самостоятельной работы студентов).
- •VI.6.1. Задания студентам для самостоятельной работы
- •VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •VII.1. Литература по дисциплине (основная, дополнительная, рекомендуемая)
- •(Жирным шрифтом выделены базовые научные, диагностические, психотерапевтические и учебно-методические источники)
- •Базаркина и.Н., Сенкевич л.В., Донцов д.А. Психология личности. Учебное пособие. Фгбоу впо «гка им. Маймонида». – м.: Изд-во «Человек», 2014. – 176 с.
- •Грановская р.М., Никольская и.М. Психологическая защита у детей. – сПб.: Речь, 2006.
- •Донцов д.А., Донцова м.В., Сенкевич л.В., Поляков е.А., Седых р.К. Основы психологического консультирования. – сПб.: Речь, 2013. – 224 с.
- •Каменская в.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта. – сПб.: Детство-пресс, 1999.
- •VII.2. Методические указания и учебные рекомендации по организации изучения студентами дисциплины
- •VII.3. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •VIII. Тестовые проверочные вопросы по дисциплине «механизмы психологической защиты личности».
- •«Ключ» (правильные ответы) для тестовых проверочных вопросов.
- •IX. Примерные вопросы к зачёту по дисциплине «механизмы психологической защиты личности»
- •X. Темы научных работ и докладов студентов по дисциплине (для самостоятельной работы студентов).
- •Раздел 1. Психологические защиты личности. Общая научная характеристика. Психические особенности функционирования.
- •XI. Ситуативные задачи по дисциплине.
- •XII. «определения механизмов психологической защиты личности». 7
- •Обработка данных теста «Индекс жизненного стиля».
- •II. Методика «Диагностика доминирующей стратегии психологической защиты личности в общении». Автор – в.В. Бойко. 11
- •Обработка данных теста.
- •Приложение № 2. «Психотерапевтические технологии и методики, направленные на психологическую коррекцию внутриличностных и межличностных параметров системы мпзл».
- •Психокоррекция в рилив-терапии методом проблемных тематических вопросов 12
- •Актуальность и психотерапевтическая направленность рилив-терапии
- •Психологическая коррекционная работа с клиентами
- •Основные способы, техники и приёмы рилив-терапии Психологическая коррекционная работа с клиентами посредством метода проблемных тематических вопросов в рамках рилив-терапии
- •Практическая значимость рилив-терапии
- •Примечания
V. Объём дисциплины, виды учебной работы
и рекомендуемая (примерная) нагрузка по дисциплине
-
Вид учебной работы
Семестр № __
Всего часов
Общая трудоёмкость дисциплины:
80
Аудиторные занятия (всего часов):
(из них) лекции:
(из них) семинары и практич. занятия:
32
16
16
Самостоятельная работа (внеаудиторная нагрузка студентов по дисциплине):
48
V.1. Формы текущего, промежуточного (рубежного) и итогового контроля учебной успеваемости студентов по дисциплине: контроль отчётов студентов о самостоятельной работе с рекомендованной учебно-методической и научной психологической литературой (см. пункт VII.1.); проверка у студентов конспектов лекций (см. пункты VI.2.; VI.4.; XII.); проверка тематических рефератов, выполняемых студентами (см. пункт X.); организация и учёт выступлений (информационных сообщений) студентов на семинарах (см. пункты VI.4.; Х.); контроль самостоятельной работы студентов в виде проверки выполнения студентами заданий для самостоятельной работы (см. пункт VI.6.1); осуществление со студентами решения ситуативных задач по дисциплине (см. пункт XI); контроль самостоятельной работы студентов на семинарах (см. пункты VII.2.; VI.4.; VI.5.; VI.6.1.; X.; XII); контроль выполнения студентами внеаудиторной нагрузки (см. пункты VI.5.; VI.6.1.; X.); проведение контрольных работ (см. пункты VI.4.; VI.5.), включая контрольное тестирование по дисциплине (см. пункт VIII.), выступающее в качестве основного компонента промежуточной (рубежной) учебной аттестации по дисциплине, в которую входит ещё и учёт результатов текущего контроля знаний студентов по дисциплине (см. пункты VI.4.; VI.5.; VI.6.1.). Вид итогового контроля по дисциплине: зачёт (см. пункт IX). Зачёт по учебной дисциплине для студентов очной формы обучения выставляется путём учёта результатов устного ответа студента непосредственно на зачёте, при учёте продуктивности (эффективности) работы студента на семинарских и практических занятиях, а также определяется с обязательным учётом успешности (результативности) выполнения студентом форм текущего и промежуточного (рубежного) контроля в течение всего учебного семестра.
VI. Содержание дисциплины
VI.1. Разделы и виды учебных занятий по дисциплине
Разделы дисциплины |
Количество часов |
Все-го ча-сов |
|||
Всего аудиторн. нагрузка |
Лек-ци |
Семинары и практ. занятия |
Сам. раб. студ. |
||
Раздел № I. «Психические особенности функционирования системы механизмов психологической защиты личности». |
14 |
7 |
7 |
21 |
35 |
Раздел № II. «Филогенетические и онтогенетические предпосылки возникновения и развития механизмов психологической защиты личности». |
10 |
5
|
5 |
15 |
25 |
Раздел № III. «Диагностика, коррекция и терапия системы механизмов психологической защиты личности». |
8 |
4 |
4 |
12 |
20 |
ИТОГО ПО ДИСЦИПЛИНЕ: |
32 |
16 |
16 |
48 |
80 |