- •Любимова л.В.
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Этнопедагогика
- •Специальности: 050703.65 Дошкольная педагогика и психология
- •050707.65 Педагогика и методика дошкольного образования
- •Рецензент:
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»
- •050715.65 – «Логопедия»
- •Форма обучения заочная
- •050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»
- •Форма обучения заочная
- •050707.65 – «Педагогика и методика дошкольного образования»
- •Форма обучения заочная
- •050715.65 – «Логопедия»
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1 Этнопедагогика – традиционная педагогическая культура как совокупность знаний, умений и навыков воспитания
- •Тема 1. Введение. Предмет, задачи, структура курса «Этнопедагогика»
- •Тема 2. Сущность народной педагогики
- •Тема 3. Факторы воспитания – основа традиционной педагогической культуры
- •Тема 4. Основные сферы и средства народной педагогики
- •Раздел 2 Отражение в этнопедагогике исторически сложившихся идеалов воспитания
- •Тема 5. Православная народная педагогика
- •Тема 6. Особенности календарных и семейных традиций в народной педагогике
- •Тема 7. Проблемы детства и воспитательные традиции в народной педагогике
- •Тема 8. Общечеловеческие ценности в народной педагогике
- •5. Темы практических и/или семинарских занятий
- •Раздел 1 Этнопедагогика – традиционная педагогическая культура как совокупность знаний, умений и навыков воспитания
- •Раздел 2 Отражение в этнопедагогике исторически сложившихся идеалов воспитания
- •6. Лабораторные работы
- •7.Тематика контрольных работ, рефератов и методические указания по их выполнению Темы контрольных работ
- •Содержание и организация работы студентов:
- •Рефераты
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Список литературы Основная:
- •Дополнительная
- •Дополнительно рекомендуемая:
- •Справочно-информационная литература:
- •8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •8.3. Методические указания студентам
- •8.4. Методические рекомендации для преподавателя
- •Качество организации учебного процесса: Внедрение и использование инновационных технологий обучения, организация самостоятельной работы студентов
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестаций
- •Вопросы для подготовки к экзамену (зачету):
- •Основные понятия курса
Форма обучения заочная
050707.65 – «Педагогика и методика дошкольного образования»
Названия разделов и тем |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий |
|||
|
Аудиторные занятия, в том числе |
Самостоятельная работа |
|||
|
лекции |
практич. занятия, семинары |
лабор. Работы |
||
Раздел 1. Этнопедагогика – традиционная педагогическая культура как совокупность знаний, умений и навыков воспитания |
|||||
1. Введение. Предмет, задачи, структура курса «Этнопедагогика» |
12 |
1 |
1 |
|
10 |
2. Сущность народной педагогики |
11 |
1 |
|
|
10 |
3. Факторы воспитания – основа традиционной педагогической культуры |
14 |
1 |
1 |
|
12 |
4. Основные сферы и средства народной педагогики |
16 |
1 |
1 |
|
14 |
Раздел 2. Отражение в этнопедагогике исторически сложившихся идеалов воспитания |
|||||
5. Православная народная педагогика |
12 |
1 |
1 |
|
10 |
6. Особенности календарных и семейных традиций в народной педагогике |
10 |
1 |
1 |
|
10 |
7. Проблемы детства и воспитательные традиции в народной педагогике |
11 |
1 |
|
|
10 |
8. Общечеловеческие ценности в народной педагогике |
12 |
1 |
1 |
|
10 |
ИТОГО: |
100 |
8 |
6 |
|
86 |
Форма обучения заочная
050715.65 – «Логопедия»
Названия разделов и тем |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий |
|||
|
Аудиторные занятия, в том числе |
Самостоятельная работа |
|||
|
лекции |
практич. занятия, семинары |
лабор. Работы |
||
Раздел 1. Этнопедагогика – традиционная педагогическая культура как совокупность знаний, умений и навыков воспитания |
|||||
1. Введение. Предмет, задачи, структура курса «Этнопедагогика» |
9 |
1 |
|
|
8 |
2. Сущность народной педагогики |
7 |
1 |
|
|
6 |
3. Факторы воспитания – основа традиционной педагогической культуры |
11 |
1 |
|
|
10 |
4. Основные сферы и средства народной педагогики |
12 |
1 |
1 |
|
10 |
Раздел 2. Отражение в этнопедагогике исторически сложившихся идеалов воспитания |
|||||
5. Православная народная педагогика |
9 |
1 |
|
|
8 |
6. Особенности календарных и семейных традиций в народной педагогике |
8 |
1 |
1 |
|
6 |
7. Проблемы детства и воспитательные традиции в народной педагогике |
9 |
1 |
|
|
8 |
8. Общечеловеческие ценности в народной педагогике |
7 |
1 |
|
|
6 |
ИТОГО: |
72 |
8 |
2 |
|
62 |
