1. Капустина, Г.М. Формирование элементарных математических знаний и представлений у детей дошкольного возраста / Г.М. Капустина // Дефектология. – 1998. – № 2.

2. Леушина, А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста / А.М. Леушина. – М.: Просвещение, 1974.

3. Метлина, Л.С. Математика в детском саду / Л.С. Метлина. – М.: Просвещение, 1984.

4. Перова, м.Н. Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: Пособие для учителя. – м., 1996.

5. Пиаже Ж. Как дети образуют математические понятия // Вопросы психологии. – 1996. – № 4.

6. Уткина Н.Г. Дидактический материал по математике для 1 и 2 классов четырехлетней начальной школы. – М., 1998.

7. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: учебное пособие для студентов пединститутов / под ред. А.А. Столяра. – М.: Просвещение, 1988.

Семинар № 7.

Тема: проверка знаний, умений, навыков учащихся по математике

Задачи изучения темы:

1. Расширить представления студентов о видах и способах проверки знаний, умений, навыков по математике у учащихся начальных классов.

2. Формировать умения организовывать проверку знаний, умений, навыков по математике у учащихся.

Форма отчетности: письменные планы-ответы, контрольная работа.

Вопросы и задания к изучению темы:

1. Расскажите о видах и способах проверки знаний, умений, навыков учащихся по математике в начальных классах.

2. Составьте контрольную работу по математике после обучения темы «Доли» («Сложение и вычитание в пределах десяти» и др. – по выбору студентов).

Литература:

Основная:

1. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Полевщикова А.М. Методика преподавания математики в начальных классах. – М., 1984.

2. Гуменная Е.С. Реализация коррекционных задач обучения математике в подготовительном классе // Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания детей с нарушениями речи. – М., 1987.

3. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5 вида. – М., 2002.

Дополнительная:

1. Актуальные проблемы методики обучения математике в начальных классах / Под ред. М.И. Моро, А.М. Пышкало. – М., 1977.

2. Моро М.И. Математика в 1 классе. – М., 1982.

3. Моро М.И. Математика во 2 классе. – М., 1987.

4. Моро М.И. Математика в 3 классе. – М., 1988.

5. Перова М.Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе. – М., 2001.

6. Пышкало А.М. Методика обучения элементарной геометрии в начальных классах. – М., 1970.

Рекомендованная:

1. Капустина, Г.М. Формирование элементарных математических знаний и представлений у детей дошкольного возраста / Г.М. Капустина // Дефектология. – 1998. – № 2.

2. Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста / А.М. Леушина. – М.: Просвещение, 1974.

3. Метлина, Л.С. Математика в детском саду / Л.С. Метлина. – М.: Просвещение, 1984.

4. Перова, м.Н. Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: Пособие для учителя. – м., 1996.

5. Пиаже Ж. Как дети образуют математические понятия // Вопросы психологии. – 1996. – № 4.

6. Уткина Н.Г. Дидактический материал по математике для 1 и 2 классов четырехлетней начальной школы. – М., 1998.

7. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: учебное пособие для студентов пединститутов / под ред. А.А. Столяра. – М.: Просвещение, 1988.

Семинар № 8.