7 Вариант

151 Арнайы білім беру жүйесін экономикалық қамсыздандырудың қазіргі жағдайы:

Бұл жүйеде қаржылай және материалдық ресурстар жетіспейді Арнайы білім беру мекемелерін аймақтық және жергілікті бюджеттер қамсыздандырмайды

Балаларды тест арқылы қабылдау

Балаларға тегін медициналық көмек көрсету

Тегін оқулықпен қамтамасыздандыру

Арнайы білім беру жүйесін мемлекеттік қаржыландыру

Көптеген арнайы мекемелердің салынуы

152 Арнайы білім беру жүйесін келешекте дамыту үшін келесі міндеттер орындалуы тиіс:

Қажетті көлемде мемлекеттік қаржыландыру

Интеграциялық білім беруді жүзеге асыру

Көптеген арнайы мекемелердің салынуы

Тегін оқулықпен қамтамасыздандыру

Материалды көмек

Қайырымдылық спектакльі мен концерттер

Кешенді психологиялық тексеру

153 Арнайы білім берудегі экономикалық дамудың тарихтағы негізгі белгілері:

Владимир княздің қаулысы

Ұлы Перт қаулысы

Николай ІІ жарлығы.

Елизаветта ІІ жарлығы.

Александр І қаулысы.

Екатерина ІІ қаулысы.

Карл ІІІ қаулысы.

154 Принцип туралы түсінік

Жалпы негізгі және нақты талаптар жиынтығының жүйесі

Танымдық іс-әрекетті білдіретін арнайы білімдік сұраныс

Стандартты ерекше білім алу жүйесі

Педагогикалық абилитация және реабилитация

Потенциалды мүмкіншілікті ескеретін негізгі жүйе

Білім беру процестерінің қасиеттерін құрайтын жүйе

Бұзылысты зерттейтін жүйе

155 Арнайы педагогтың өзіндік принциптері

Педагогикалық оптимизм принциптері

Ерте педагогикалық көмек беру принциптері

Түзету принциптері

Білім бері принципі

Оқыту принципі

Басқару принципі

Көмек көрсету принципі

156 Педагогикалық оптимизм принципі негізделеді:

Қазіргі гуманистік көзқарасқа

Бұзылыс түріне қарамастан, оның білім алу еркіндігіне

Мүмкіншілігіне орай білім алу құқығына

Бұзылыс түріне байланысты білім алу шектеулігі

Ерте педагогикалық көмекке

Мүмкіншілігіне байланысты максималды шектеуге

Коррекциялық-компенсациялық іс-әрекетке

Әлеуметтік-адаптациялық іс-әрекетке

157 Ерте педагогикалық көмек беру принципі

Кемшіліктің ерте анықталуы мен диагностиканың негізгі білімділік сұранысы

Мақсаттық бағытталған ерте көмек беру

Бала туылғаннан бастап, қалыпты дамуына педагогикалық ықпал жасау

Педагогикалық оптимизм бағыты

Жалпы педагогикалық басқару

Білім беру барысында дифференциалды жақындау

Білім беру барысында индивидуалды жақындау

Оқу-танымдық қабілет бағыты

158 Әрбір принципке сәйкес ең қажетті көмек

Педагогикалық

Медициналық

Психологиялық

<variant > Оптимистік

Тұлғалық

Теориялық

Практикалық

Дифференциалдық

159 Белгілі бір психикалық процестің даму барысында сензитивті кезеңнің ерекшелігі

Психикалық процестің жеңіл дамуы

Психикалық процестің тез дамуы

Психикалық процестің нақты дамуы

Психикалық процестің баяу дамуы

Кезеңнің баяу құрылымы

Психикалық процестің кешеуілдеп құрылуы

Кезеңнің әртүрлі дамуы

Кезеңнің мүлдем дамымауы

160 Түзету-компенсациялық білім беру бағытының принципі қамтамасыздандырылады:

Арнайы техникалық оқу құралдары

Компьютерлік технологиялар

Логопедиялық құрал-жабдықтар

Әлеуметтік бағыттылық

Тек бір бағыттық құрылым

Әлеуметтік-тұрмыстық жабдықтар

Күрделендірілген құрал-жабдықтар