- •1.Патопсихологія як психологічна і медична дисципліна
- •1.Класифікація патопсихологічних синдромів. Основні складові патопсихологічних синдромів
- •4.Патопсихологічні синдроми і коротка їх характеристика.
- •4.Структура патопсихологічного синдрому.
- •Тема 2. Історія розвитку поглядів на психічну патологію та її лікування. Історія розвитку патопсихології
- •Тема 3. Сучасні моделі патології.
- •Тема 4. Порушення психічних процесів. Патологічні зміни відчуттів, уваги, пам'яті, порушення мислення
- •1.Патопсихологічна оцінка порушень сприйняття
- •2.Галюцинації – як відхилення сприймання.
- •2.Порушення мотиваційного компоненту сприйняття.
- •2.Класифікація розладів відчуття.
- •2.Кількісні зміни відчуття та коротка її характеристика.
- •1.Патопсихологічна оцінка порушення уваги
- •2.Класифікація розладів пам’яті.
- •1.Патопсихологічна оцінка порушень пам’яті
- •4.Прогресуюча амнезія. Коротка характеристика.
- •3.Порушення опосередкованої пам’яті.
- •1.Патопсихологічна оцінка порушень мислення
- •2. Класифікація розладів мислення.
- •2.Розлади мислення за темпом:
- •4.Порушення динаміки мислительних процесів.
- •Тема 5. Порушення психічних процесів. Порушення інтелекту. Емоційні феномени. Розлади рухово-вольової сфери
- •1.Патопсихологічна оцінка порушень інтелекту
- •4.Загальні ознаки психічного недорозвитку при олігофренії.
- •1.Патопсихологічна оцінка порушень емоцій
- •2.Класифікація розладів емоцій.
- •3.Патологічне посилання емоцій, коротка характеристика.
- •4.Страх – класифікація, структура патологічні форми.
- •4.Ступор – як патопсихологічний розлад. Форми ступору.
- •2.Патологічні зміни вольової сфери особистості.
- •3.Порушення харчового інстинкту – як розлади волі.
- •3.Порушення статевого інстинкту – як розлади волі.
- •4.Розлади потягів та їх види.
- •Тема 6. Порушення свідомості
- •Тема 7. Розлади особистості
- •3.Поняття про психопатії. Коротка характеристика циклоїдної психопатії.
- •Загальна характеристика
- •Класифікація психопатій
- •Циклоїдний тип психопатії
- •4.Класифікація олігофреній. Поняття про олігофренії.
- •Загальна характеристика
- •Класифікація психопатій
- •3.Поняття про психопатії. Коротка характеристика епілептоїдної психопатії.
- •Загальна характеристика
- •Класифікація психопатій
- •3.Втечі з дому і бродяжництво
- •4.Суїцидальна поведінка – як форма вияву порушень поведінки
- •3.Поняття про деліквентну поведінку.
- •Тема 8. Патопсихологічний розвиток як фактор девіантної поведінки
- •4.Основні типи неправильного виховання.
- •3.Рання алкоголізація – як форма токсикоманічної поведінки.
- •2.Девіації сексуальної поведінки. Форми транзитних підліткових девіацій.
- •Тема 9. Порушення психічного розвитку немовлят, дітей раннього, дошкільного та молодшого шкільного віку
- •2.Дитячі поведінкові реакції в підлітковому віці.
- •Тема 10. Порушення психічного розвитку у підлітковому віці, ранній юності, зрілому та похилому віці
- •2.Депресії у дітей і підлітків. Форми юнацької депресії.
- •3.Реакція захоплення в підлітковому віці.
- •4.Реакція емансипації – як підліткова поведінкова реакція.
- •3.Підліткова реакція групування з ровесниками. Типи підліткових груп.
- •Тема 11. Принципи побудови патопсихологічного обстеження дітей та роль даних про порушення у розвитку дитини
- •Тема 12. Методи дослідження порушень психічних процесів, станів та особистісного розвитку дітей
- •Тема 13. Сучасні методи психологічної корекції та консультування
- •Тема 14. Зміна соціальної ситуації розвитку дитини як один з методів психологічної корекції
- •Тема 15. Спеціальні школи для дітей з відхиленнями у психофізичному розвитку та поведінці
3.Втечі з дому і бродяжництво
Втечі з дому і бродяжництво розгляд-ся як одна з форм деліквентності. Втечі з дому і бродяжництво можуть бути зовсім не пов'язані з деліквентною повед, і тому являють собою форму порушень поведінки.
Втечі з дому починаються ще в дитинстві, до початку пубертатного періоду. Перші втечі здійснюються через страх покарань, чи як реакція опозиції, а з повторенням перетворюються в «умовно-рефлекторний стереотип.
Н. Stutte (1960) виділив:
■ втечі як наслідок недостатнього нагляду, з метою розваги і задоволення;
■ втечі як реакція на протест на надмірні вимоги і на недостатню увагу зі сторони близьких;
■ втечі як реакцію тривоги через страх покарань у полохливих дітей;
■ «специфічно-пубертатні втечі» внаслідок фантазерства і мрійливості.
При певних соціальних умовах втечі підлітків набувають епідемічного характеру. Прикладом служить масова безнаглядність в період війн і післявоєнної розрухи, важка економічна криза (в США).
В якості причин масових втеч: сварки з батьками, протест школі, сім'ї і всьому образу життя, пошук розваг і свободи. Втечі можуть бути пов'язані із соціальними зрушеннями, розводи, розпад сім'ї, заповнення всього вільного часу телевізором, що замінило контакт з батьками і послабило емоційну прив'язаність до них. Тому підлітки-втікачі - соціальна проблема.
На основі даних А. У. Нураевої (1973) виділені типи втеч у підлітків:
Емансипаційні втечі - найчастіші (45%) і здійсн-ся щоб звільнитися від опіки і контролю рідних чи вихователів, від обов'язків, які надокучили і примусу з прагненням «веселого», «легкого» життя. Початок таких втеч - це 12-15 років.
Імпунітивні втечі (від англ. Імпуніті- безнаказовість). Цей тип складає 26%. Перші втечі - наслідок жорстокого поводження, суворих покарань, «розправ» зі сторони рідних і товаришів по інтернату. Втечі сприяє також положення вигнанця чи попелюшки в сім'ї, переслідування старших в школі.Вік початку таких втеч різний - 7-15р. Демонстративні втечі - наслідок реакції опозиції (спостерігалися у 20%). Їх перша відмінна ознака - відносно невелика відстань - втікають недалеко чи в ті місця, де сподіваються бути побаченими і поверненими додому. Під час втечі поводять себе так, щоб звернути увагу навколишніх. Причиною таких втеч є намагання привернути до себе увагу близьких , втрачену чи послаблену в силу багатьох.
Дромоманічні втечі. Цей вид втеч рідкісний в підлітковому віці (лише 9% підлітків-втікачів). Цим втечам передує раптова і безпричинна зміна настрою. Виникає немотивована тяга до переміни обстановки, і місця. Втікають самостійно, супутники відсутні чи випадкові. Ареал розширюється від втечі до втечі. Під час втечі раптово виникає бажання повернутися додому - повертаються вимучені, притихлі і послушні. Причину втечі не можуть пояснити, вчинку свого стидаються. Дромоманічні втечі поєднуються з дисфоріями і розладами потягів в вигляді гіперсексуальності, намірів «напитися до відключення», садо-мазохістськими діями.
4.Суїцидальна поведінка – як форма вияву порушень поведінки
Термін «суїцидальна поведінка» поєднує всі прояви суїцидальної активності- думки, наміри, висловлювання, загрози. спроби замаху. Цей термін використовується в підлітковому віці, коли суїцидальні прояви відрізняються багатогранністю.
Помітно, що до 13 років суїцидні спроби рідкісні. З 14-15р. їх активність різко зростає і досягає максимуму в 16-19р. За даними О.Е. Личко 32% спроб припадає на 17-літніх. 31% - на 16-літніх, 21% - на 15-літніх, 12% - на 14-літніх, 4% - на 12-13 літніх дітей.
Лише в 10% підлітків є істинне бажання піти з життя (спроба самогубства), в 90% - така поведінка є криком про допомогу Не випадково 80% спроб здійснюється вдома, вдень чи ввечері, тобто крик про допомогу адресований до ближніх, перш за все.
Суїцидні дії у підлітків часто носять несерйозний демонстративний хар-р, можуть набувати рис «суїцидного шантажу. Але в підлітковому віці диференціація між істинними спробами і демонстративними діями досить важка.
Види самогубства (суїцидної поведінки):
Демонстративна суїцидна поведінка розігрування театральних сцен з зображенням спроб самовбивства без всякого наміру дійсно покінчити з життям, іноді з розрахунком, що вчасно спасуть.
Аффекпшвна суїцидна поведінка. Сюди віднос-ся суїцидні спроби, що здійснюються на висоті афекту, який триває хвилини, а іноді розтягується на години і добу. В якийсь момент проблискує думка покінчити з життям, чи така можливість допускається. Але тут також присутній в більшій чи меншій мірі компонент демонстративності.
Істинна суїцидальна поведінка Обдуманий, поступово виношуваний намір покінчити з собою. Поведінка будується так, щоб спроба була ефективною, щоб ніхто не завадив.
Причини суїцидальної пов.:
сімейна дезорганізація (розлучення, відсутність батька, деспотична мати)
шкільні проблеми (в навчанні і праці, втрата контактів з товаришами)
секс-ні проблеми (втрата коханої людини, сором через вагітність, зміни, пов’язані із стат. дозріванням.
