- •4 Нче уртанчылар (4-5 яшь) төркеменең
- •2015-2016 Нчы уку елына
- •1.Аңлатма язуы
- •1.1.“Дуслык” 59 нчы балалар бакчасы турында гомуми белешмә
- •1.2. 4Нче “Чәчәкләр” төркеме турында белешмә
- •4Нче “Чәчәкләр” төркеме балаларының яшь үзенчәлекләре.
- •Төркемнең социаль паспорты:
- •4Нче “Чәчәкләр” төркеме балаларының сәламәтлек төркеме түбәндәгечә:
- •Төркемнең милли составы:
- •Төркемдә гаилә составы:
- •1.3. Оештырылган белем бирү эшчәнлеге
- •2. Белем өлкәләре буенча комплеклы - тематик план
- •2.1. «Физик үсеш» Сәламәтлек Аңлатма язуы
- •Йокыдан уяну гимнастикасы Комплекслы-тематик план
- •Физик культура Аңлатма язуы
- •Саф һада хәрәкәтле уеннар
- •Комплекслы-тематик план
- •2.2. «Социаль-шәхсиүсеш» Хезмәт Аңлатма язуы
- •Комплекслы-тематик план
- •Куркынычсызлык Аңлатма язуы
- •Тормыш куркынычсызлыгы нигезләрен формалаштыру
- •Юлларда хәвеф-хәтәрсез йөрү тәртибе формалаштыру
- •Экологик аң алшартларын формалаштыру
- •Комплекслы - тематик план
- •Социальләштерү Аңлатма язуы
- •Сюжетлы – ролле уеннар Комплекслы – тематик план
- •2.3. «Танып белүүсеше» Әйләнә - тирә белән танышу Аңлатма язуы
- •Комплекслы – тематик план
- •Элементар математик төшенчәләр формалаштыру Аңлатма язуы
- •Комплекслы – тематик план
- •2.4. «Сөйләм үсеше» Матур әдәбият белән танышу Аңлатма язуы
- •Комплекслы – тематик план
- •Сөйләм телен үстерү Аңлатма язуы
- •Комплекслы – тематик план
- •Ябыштыру
- •Комплекслы – тематик план
- •Комплекслы – тематик план Ябыштыру
- •Комплекслы – тематик план
- •Аңлатма язуы
- •3.Милли – җирле компонент (нрк) Аңлатма язуы
- •Комплекслы – тематик план
- •4.Балалар бакчасында сәламәтлекләре чикләнгән балалар белән коррекцион эш
- •Коррекцион эш
- •«Иҗади сәнгать»
- •6.Материаль – техник база
- •«Туган ягым - Татарстан» почмагы
- •Дидактик уеннар
- •Методик әсваплар һәм аудио кушымта
- •Үстерүче уеннар
- •Әдәбият
- •Критерии оценки уровня усвоения программного материала по программе н.Е. Веракса детьми в (средней) группе № _1_ мбдоу № 59 «Дружба»
- •Дидактическая игра «Чудесный мешочек».
- •2. Дидактическая игра «Что из чего?».
- •3. Дидактическое упражнение «Ты знаешь, что такое море?».
- •II. Уровень знаний ребенка о семье, семейном быте, традициях.
- •III. Уровень знаний ребенка о родном городе, селе, деревне.
- •1. Дидактическое упражнение «Город-деревня».
- •2.Дидактическое упражнение «Родной город, село, деревня».
- •IV. Уровень знаний о профессиях.
- •Дидактическая игра «Кому что нужно?».
- •I. Уровень знаний об овощах и фруктах.
- •II. Уровень знаний о жизни диких и домашних животных в природных условиях.
- •1. Дидактическая игра «Где чей дом?».
- •2. Дидактическая игра «Охотник и пастух».
- •3. Беседа по вопросам,
- •III. Умение классифицировать деревья, комнатные растения, цветы.
- •IV. Уровень знаний о гуманном отношении к природе, животным.
- •II. Уровень сформированности грамматической стороны речи.
- •1. Дидактическое упражнение «Сервируем стол».
- •2. Упражнение «Закончи предложение».
- •3.Дидактическая игра «Прятки».
- •III. Уровень развития связной речи.
- •1. Дидактическая игра «к нам пришел почтальон».
- •2. Дидактическая игра «Расскажи об игрушке».
- •3. Инсценировка сказки «Петушок и бобовое зернышко».
- •IV. Звуковая культура речи.
- •I. Уровень знаний о количестве, умение считать в пределах 5.
- •1. Дидактическое упражнение «Сосчитай кубики».
- •2. Дидактическое упражнение «Прилетели бабочки».
- •II. Уровень знаний об эталонах величины.
- •1. Дидактическое упражнение «Посади елочки».
- •2. Дидактическое упражнение «Сравни дорожки».
- •III. Уровень знаний о геометрических фигурах.
- •1. Дидактическая игра «Найди такие же фигуры».
- •2. Дидактическая игра «Соотнеси форму с геометрической фигурой».
- •IV. Ориентировка в пространстве.
- •1. Дидактическая игра «Поручение».
- •2. Дидактическая игра «Назови, что видишь»
- •V. Ориентировка во времени.
- •Критерии оценки
- •Образовательная область «Художественное творчество» Диагностические задания Знакомство с искусством,
- •Образовательная область «Познание»Развитие продуктивной (конструктивной) деятельности
Төркемнең милли составы:
№ |
Баланың исем - фамилиясе |
Әтисе |
Әнисе |
Бала |
1 |
Асылгараев Вильдан |
татар |
татар |
татар |
2 |
Ахметова Азалия |
татар |
татар |
татар |
3 |
Валиева Ильнара |
татар |
татар |
татар |
4 |
Газизова Рания |
татар |
татар |
татар |
5 |
Газизов Ильһам |
татар |
татар |
татар |
6 |
Гайнуллина Әминә |
татар |
татар |
татар |
7 |
Галиуллина Ләйлә |
татар |
татар |
татар |
8 |
Гарифуллин Рүзәл |
татар |
татар |
татар |
9 |
Гильфанова Элина |
татар |
татар |
татар |
10 |
Давлетбаев Рамиль |
татар |
рус |
татар |
11 |
Кадырмятов Әмир |
татар |
татар |
татар |
12 |
Каримова Диниза |
татар |
татар |
татар |
13 |
Касимова Эльза |
татар |
татар |
татар |
14 |
Мирзаянов Самир |
татар |
татар |
татар |
15 |
Мубаракшина Азалия |
татар |
татар |
татар |
16 |
Насибуллина Земфира |
татар |
татар |
татар |
17 |
Сабирзянов Ильяс |
татар |
татар |
татар |
18 |
Садыков Ильдар |
татар |
татар |
татар |
19 |
Салихзянов Әмир |
татар |
татар |
татар |
20 |
Уметбаев Радель |
татар |
татар |
татар |
21 |
Фатхетдинова Ралина |
татар |
татар |
татар |
22 |
Хаматвалиев Самат |
татар |
татар |
татар |
23 |
Хисамова Асэль |
татар |
татар |
татар |
24 |
Шаймарданов Рөстәм |
татар |
татар |
татар |
25 |
Шайхетдинов Эмиль |
татар |
Татар |
татар |
|
Барлыгы: |
Татар: 25 |
Татар:24 Рус: 1 |
Татар: 25 |
Төркемдә гаилә составы:
Татар гаиләсе |
Катнаш гаилә |
24 |
1 |
4Нче “Чәчәкләр” төркеме балаларының сәламәтлек төркеме түбәндәгечә:
№ |
Баланың исем-фамилиясе |
Сәламәтлек төркеме |
1 |
Асылгараев Вильдан |
II |
2 |
Ахметова Азалия |
II |
3 |
Валиева Ильнара |
II |
4 |
Газизова Рания |
II |
5 |
Газизов Ильһам |
II |
6 |
Гайнуллина Әминә |
II |
7 |
Галиуллина Ләйлә |
II |
8 |
Гарифуллин Рүзәл |
I |
9 |
Гильфанова Элина |
II |
10 |
Давлетбаев Рамиль |
II |
11 |
Кадырмятов Әмир |
II |
12 |
Каримова Диниза |
II |
13 |
Касимова Эльза |
II |
14 |
Мирзаянов Самир |
II |
15 |
Мубаракшина Азалия |
II |
16 |
Насибуллина Земфира |
IV |
17 |
Сабирзянов Ильяс |
II |
18 |
Садыков Ильдар |
II |
19 |
Салихзянов Әмир |
II |
20 |
Уметбаев Радель |
I |
21 |
Фатхетдинова Ралина |
II |
22 |
Хаматвалиев Самат |
I |
23 |
Хисамова Асэль |
II |
24 |
Шаймарданов Рөстәм |
II |
25 |
Шайхетдинов Эмиль |
II |
|
Барлыгы: |
I – 3бала II - 21бала IV- 1 бала |
Төркемдә көндәлек режимбалаларның яшь үзенчәлекләре һәм СанПин таләпләренә туры китереп төзелгән.
ВАКЫТ |
РЕЖИМ МОМЕНТЛАРЫ |
6.00-6.30 |
Балаларны кабули итү, уеннар,дежурлык. |
6.30-6.40 |
Саф һавага әзерлек. |
6.40-7.45 |
Саф һавада йөрү. |
7.45-8.10 |
Саф һавадан керү. Иртәнге гимнастикага әзерлек, иртәнге гимнастика |
8.10-8.40 |
Иртәнге ашка әзерлек, иртәнге аш |
8.40-8.50 |
Уеннар, мөстәкыйль эш, ирекле белем эшчәнлегенә әзерлек. |
8.50-9.10 9.20-9.40 (дүш., сиш., җомга.) 9.50-10.10 (чәрш., пәнҗ.) |
О Б Б Э |
9.40-10.00 (дүш., сиш., җомга.) 10.10-10.20 (чәрш., пәнҗ.) |
Уеннар, саф һавага әзерлек. |
10.00-11.30 (дүш., сиш., җомга.) 10.20-11.30 (чәрш., пәнҗ.) |
Саф һавада йөрү.
|
11.30-11.40 |
Саф һавадан керү, гигиеник процедуралар. |
11.40-12.10 |
Көндезге ашка әзерлек, көндезге аш. |
12.10-12.20 |
Гигиеник процедуралар, йокыга әзерлек. |
12.20-15.00 |
Йокы. |
15.00-15.15 |
Йокыдан тору, уяну гимнастикасы, сәламәтләндерү чаралары |
15.15-15.30 |
Төшке ашка әзерлек, төшке аш |
15.30- 16.20 |
Уеннар, шәхси эш. Кружоклар. |
16.20-16.50 |
Кичке ашка әзерлек, кичке аш. |
16.50-17.00 |
Саф һавага әзерлек. |
17.00-18.00 |
Саф һавада йөрү, уеннар, балаларның кайтуы. Әти – әниләр белән эш. |
*10.10-10.25 – Физик культура (җомга)
