- •4 Нче уртанчылар (4-5 яшь) төркеменең
- •2015-2016 Нчы уку елына
- •1.Аңлатма язуы
- •1.1.“Дуслык” 59 нчы балалар бакчасы турында гомуми белешмә
- •1.2. 4Нче “Чәчәкләр” төркеме турында белешмә
- •4Нче “Чәчәкләр” төркеме балаларының яшь үзенчәлекләре.
- •Төркемнең социаль паспорты:
- •4Нче “Чәчәкләр” төркеме балаларының сәламәтлек төркеме түбәндәгечә:
- •Төркемнең милли составы:
- •Төркемдә гаилә составы:
- •1.3. Оештырылган белем бирү эшчәнлеге
- •2. Белем өлкәләре буенча комплеклы - тематик план
- •2.1. «Физик үсеш» Сәламәтлек Аңлатма язуы
- •Йокыдан уяну гимнастикасы Комплекслы-тематик план
- •Физик культура Аңлатма язуы
- •Саф һада хәрәкәтле уеннар
- •Комплекслы-тематик план
- •2.2. «Социаль-шәхсиүсеш» Хезмәт Аңлатма язуы
- •Комплекслы-тематик план
- •Куркынычсызлык Аңлатма язуы
- •Тормыш куркынычсызлыгы нигезләрен формалаштыру
- •Юлларда хәвеф-хәтәрсез йөрү тәртибе формалаштыру
- •Экологик аң алшартларын формалаштыру
- •Комплекслы - тематик план
- •Социальләштерү Аңлатма язуы
- •Сюжетлы – ролле уеннар Комплекслы – тематик план
- •2.3. «Танып белүүсеше» Әйләнә - тирә белән танышу Аңлатма язуы
- •Комплекслы – тематик план
- •Элементар математик төшенчәләр формалаштыру Аңлатма язуы
- •Комплекслы – тематик план
- •2.4. «Сөйләм үсеше» Матур әдәбият белән танышу Аңлатма язуы
- •Комплекслы – тематик план
- •Сөйләм телен үстерү Аңлатма язуы
- •Комплекслы – тематик план
- •Ябыштыру
- •Комплекслы – тематик план
- •Комплекслы – тематик план Ябыштыру
- •Комплекслы – тематик план
- •Аңлатма язуы
- •3.Милли – җирле компонент (нрк) Аңлатма язуы
- •Комплекслы – тематик план
- •4.Балалар бакчасында сәламәтлекләре чикләнгән балалар белән коррекцион эш
- •Коррекцион эш
- •«Иҗади сәнгать»
- •6.Материаль – техник база
- •«Туган ягым - Татарстан» почмагы
- •Дидактик уеннар
- •Методик әсваплар һәм аудио кушымта
- •Үстерүче уеннар
- •Әдәбият
- •Критерии оценки уровня усвоения программного материала по программе н.Е. Веракса детьми в (средней) группе № _1_ мбдоу № 59 «Дружба»
- •Дидактическая игра «Чудесный мешочек».
- •2. Дидактическая игра «Что из чего?».
- •3. Дидактическое упражнение «Ты знаешь, что такое море?».
- •II. Уровень знаний ребенка о семье, семейном быте, традициях.
- •III. Уровень знаний ребенка о родном городе, селе, деревне.
- •1. Дидактическое упражнение «Город-деревня».
- •2.Дидактическое упражнение «Родной город, село, деревня».
- •IV. Уровень знаний о профессиях.
- •Дидактическая игра «Кому что нужно?».
- •I. Уровень знаний об овощах и фруктах.
- •II. Уровень знаний о жизни диких и домашних животных в природных условиях.
- •1. Дидактическая игра «Где чей дом?».
- •2. Дидактическая игра «Охотник и пастух».
- •3. Беседа по вопросам,
- •III. Умение классифицировать деревья, комнатные растения, цветы.
- •IV. Уровень знаний о гуманном отношении к природе, животным.
- •II. Уровень сформированности грамматической стороны речи.
- •1. Дидактическое упражнение «Сервируем стол».
- •2. Упражнение «Закончи предложение».
- •3.Дидактическая игра «Прятки».
- •III. Уровень развития связной речи.
- •1. Дидактическая игра «к нам пришел почтальон».
- •2. Дидактическая игра «Расскажи об игрушке».
- •3. Инсценировка сказки «Петушок и бобовое зернышко».
- •IV. Звуковая культура речи.
- •I. Уровень знаний о количестве, умение считать в пределах 5.
- •1. Дидактическое упражнение «Сосчитай кубики».
- •2. Дидактическое упражнение «Прилетели бабочки».
- •II. Уровень знаний об эталонах величины.
- •1. Дидактическое упражнение «Посади елочки».
- •2. Дидактическое упражнение «Сравни дорожки».
- •III. Уровень знаний о геометрических фигурах.
- •1. Дидактическая игра «Найди такие же фигуры».
- •2. Дидактическая игра «Соотнеси форму с геометрической фигурой».
- •IV. Ориентировка в пространстве.
- •1. Дидактическая игра «Поручение».
- •2. Дидактическая игра «Назови, что видишь»
- •V. Ориентировка во времени.
- •Критерии оценки
- •Образовательная область «Художественное творчество» Диагностические задания Знакомство с искусством,
- •Образовательная область «Познание»Развитие продуктивной (конструктивной) деятельности
1.3. Оештырылган белем бирү эшчәнлеге
4нче “Чәчәкләр” төркеме Н.Е. Вераксы, Т.С.Комарова, М.А.Васильева редакциясе астындагы “От рождения до школы” программасы буенча эшли. Бу программа ФГОС таләпләренә туры китереп төзелгән. Шушы программадан чыгып төркемдәбелем эшчәнлегенең атналык тематикасы төзелде:
Тема |
Вакыт |
Мәктәп – белем йорты |
01.09-04.09 |
Исәнме, балалар бакчасы |
07.09- 11.09 |
Көз байлыклары |
14.09-18.09 |
Алтын көз |
21.09- 25.09 |
Алтын көз |
28.09- 30.09 |
Авылга әбигә кунакка |
01.10- 9.10 |
Мониторинг |
12.10-16.10 |
Минем сәламәтлек |
19.10- 23.10 |
Мин һәм минем гаилә |
26.10-30.10 |
Мин яши торган өй |
02.11 – 06.11 |
Минем дуслар |
09.11- 13.11 |
Кеше хезмәте өчен кирәкле җиһазлар |
16.11-20.11 |
Үзеңне сакла |
23.11-30.11 |
Нәрсә нәрсәдән һәм ни өчен? |
01.12-04.12 |
Менә салкыннар килде һәм кыш җитте |
07.12-11.12 |
Яңа ел якынлаша |
14.12 -18.12 |
Яңа ел |
21.12-25.12 |
Яңа ел |
28.12-31.12 |
Кыш көне урман хайваннары |
11.01-16.01 |
Салкын кайда яши? |
18.01-23.01 |
Кар бөртекләре |
25.01-30.01 |
Әкиятләр илендә |
01.02-06.02 |
Минем яраткан шәһәрем |
08.02-13.02 |
Мин, син, ул – дус дәүләт |
15.02-20.02 |
Әти кебек булырга телим |
22.02-29.02 |
Алтын куллы әбием |
01.03-05.03 |
Халык бәйрәмнәре һәм гореф - гадәтләре |
07.02-12.03 |
Минем туган ягым |
14.03-19.03 |
Исәнме, яз! |
21.03-26.03 |
Язгы маҗаралар |
28.03-31.03 |
Мониторинг |
01.04-09.04 |
Урманда – яз |
11.04-16.04 |
Җир көне |
18.04-23.04 |
Җир көне |
25.04-30.04 |
Җиңү көне өчен сезгә зур рәхмәт! |
02.05-07.05 |
Юл йөрү кагыйдәләре |
10.05-14.05 |
Тиздән җәй |
16.05-21.05 |
Саубул, балалар бакчасы |
22.05-29.05 |
ФГОС таләпләренә туры китереп оештырылган белем бирү өлкәләре түбәндәгечә:
Оештырылган белем бирү өлкәләре |
Саны |
Танып белү үсеше. Төзү һәм тәҗрибә эшчәнлеге. ФЭМП һәм әйләнә – тирә белән танышу |
4 |
Сөйләм эшчәнлеге (матур әдәбият белән танышу) |
1 |
Иҗади – эстетик үсеш. Сәнгать үсеше. Рәсем, ябыштыру. Җыр |
0,5 /0,5 2 |
Физик үсеш (Физик культура, сәламәтлек) |
3 |
Социаль– шәхсиүсеш (Хезмәт һәм куркынычсызлык, социальләштерү) интеграция эчендә |
|
Барлыгы: |
11 |
ФГОС таләпләренә туры килгән белем өлкәләреннән чыгып, балаларның яшь үзенчәлекләре һәм СанПин таләпләренә туры китереп, атналык оештырылган белем бирү эшчәнлеге төзелде.
ДҮШӘМБЕ |
8.50-9.10 Физик культура 9.20-9.40 Туган тел |
СИШӘМБЕ |
8.50-9.10 Җыр 9.20-9.40 Танып белү (ФЭМП) |
ЧӘРШӘМБЕ |
8.50 - 9.10 - 1 нче төркем - туган тел 9.20 - 9.40 – 2 нче төркем - туган тел 9.50 -10.10 – Физик культура |
ПӘНҖЕШӘМБЕ |
9.15 - 9.35 - Җыр 9.45 -10.05 – Аралашу (Сөйләм телен үстерү) |
ҖОМГА |
8.50 - 9.10 - 1 нче төркем - туган тел 9.20 - 9.40 – 2 нче төркем - туган тел - иҗади сәнгать (рәсем/ябыштыру) 10.10 -10.25 - Физик культура (саф һавада) |
«Танып белү» (төзү, тәҗрибә эшчәнлеге),әйләнә – тирә белән танышу режим моментларына күчерелә»