- •Философия
- • Фгбоу во «кгмту», 2015 г
- •1. Как готовиться к практическим занятиям по дисциплине «философия»
- •Тематика практических занятий Направление подготовки: 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника
- •Специальность: 26.05.05 Судовождение
- •Специальность: 26.05.06 Эксплуатация судовых энергетических установок
- •Раздел 1. Становление философии, основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития
- •Тема 1. Предмет философии. Место и роль философии в культуре.
- •Специальность: 26.05.07 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики
- •Темы практических занятий
- •Практическое занятие № 1.
- •Рекомендуемая литература:
- •2.2 Практическое занятие №2
- •Тема 2. Мировой философский процесс: древневосточная философия
- •Рекомендуемая литература:
- •2.3 Практическое занятие №3
- •Тема 3. Космоцентризм античной философии.
- •Рекомендуемая литература:
- •2.4 Практическое занятие №4
- •Тема 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения.
- •Литература:
- •2.5 Практическое занятие №5
- •Тема 5. Философия эпохи Нового времени. Западная постклассическая философия.
- •Рекомендуемая литература:
- •2.6 Практическое занятие №6
- •Тема 6. Особенности становления и развития русской философии.
- •Рекомендуемая литература:
- •2.7 Практическое занятие №7
- •Раздел 2. Основные понятия и проблемы философии
- •Тема 7. Философская онтология: проблема бытия.
- •Рекомендуемая литература:
- •2.8 Практическое занятие №8
- •Тема 8. Сознание и познание. Ступени познания и их формы. Научное познание и его специфика.
- •Рекомендуемая литература:
- •2.9 Практическое занятие №9
- •Тема 9. Социальная философия. Общество как объект философии. Гражданское общество и государство
- •Рекомендуемая литература:
- •2.10 Практическое занятие №10
- •Тема 10. Философская антропология.
- •Рекомендуемая литература:
- •2.11 Практическое занятие №11
- •Тема 11. Культура и цивилизация. Человек, культура и глобальные проблемы современности.
- •Рекомендуемая литература:
- •2.12 Практическое занятие №12
- •Тема 12. Аксиология: учение о ценностях. Социальные ценности как особый вид ценностей.
- •Рекомендуемая литература:
- •3. Критерии оценивания устного ответа на практическом занятии
- •Методические указания к написанию и оформлению реферата
- •Раздел I. История и теория вопроса
- •Раздел II. Решение проблемы в современных условиях
- •Критерии оценивания реферата
- •Перечень типовых вопросов для подготовки к экзамену
- •7. Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Электронные ресурсы:
- •298309 Г. Керчь, Орджоникидзе, 82.
Рекомендуемая литература:
Основная:
[7, с.45-67]; [8, с. 6-9]; [13, с. 30-42].
Дополнительная:
[25, c. 48-58].
Электронные ресурсы:
[4, с. 11-28]; [7, с. 36-53]; [8, с.23-53].
2.4 Практическое занятие №4
Тема 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения.
Истоки средневековой философии: древнегреческая философия и христианская теология. Основные черты средневековой философии (теоцентризм, креационизм, провиденциализм и эсхатологизм).
Этапы средневековой философии: апологетика (Тертуллиан), патристика (Аврелий Августин), схоластика (Боэций, Абеляр, Альберт Великий).
Классическая философия Средневековья (ФомаАквинский). Онтологическое доказательство бытия Бога. Философский смысл полемики реалистов и номиналистов.
Возрождение как эпоха гуманизма, его историческая и социально-экономическая обусловленность.
Антропоцентризм и проблема личности. Социально-политические учения (Н. Макиавелли) и социальные утопии (Т. Мор, Т. Кампанелла) эпохи Возрождения.
Цель:
|
Изучение: основных принципов философии эпохи Средневековья, раскрытие ее особенностей, ее социокультурную обусловленность; Освоение: основных философских проблем этапа патристики и схоластики в средневековой философии; показать характерные черты учения Аврелия Августина и Фомы Аквинского; раскрыть суть спора об универсалиях между реалистами и номиналистами. Овладение: навыками критического анализа философских взглядов мыслителей данной эпохи. |
Обеспечение: |
Опорные конспекты лекций, основная литература. |
Основные понятия:
Антропоцентризм, апологетика, апофатическая теология, гуманизм, деизм, катафатическая теология, креационизм, номинализм, пантеизм, реализм, патристика, схоластика, теоцентризм.
Темы рефератов (докладов):
Влияние философии Платона и Аристотеля на формирование философии Средневековья.
Оппозиция номинализма и реализма в средневековой философии.
Аврелий Августин: учение о душе.
Ф.Аквинский: учение о человеке.
Антропоцентризм и гуманизм философии Возрождения.
Вопросы для дискуссии и самоконтроля:
Почему космоцентризм античности уступает место теоцентризму Средневековья?
В чем отличие мировоззренческих установок философов античности от мировоззренческой позиции теоцентристов Средневековья?
Определите основные принципы религиозно-философского мировоззрения и дайте им оценку.
Каковы основные этапы средневековой философии? В чем их специфические особенности?
В чем суть спора номиналистов и реалистов?
Какие пять доказательств бытия Бога приводит Фома Аквинский, и каково ваше мнение о них?
Что такое, по-вашему, Средневековье - этап прогрессивного развития человечества или этап временного его регресса? Обоснуйте ваш ответ.
Охарактеризуйте исторические предпосылки эпохи Возрождения.
Сформулируйте основные идеи философии Ренессанса и определите ее особенности.
Дайте характеристику философии гуманизма, определите вклад А.Данте, Ф.Петрарки.
Дайте общую характеристику неоплатонизма эпохи Возрождения.
Как решается проблема соотношения конечного и бесконечного в философии Н.Кузанского?
Определите вклад Леонардо да Винчи, Н.Коперника, И.Кеплера, Г.Галилея в подготовку натурфилософии.
Что нового внес в развитие натурфилософии Дж.Бруно?
Почему в эпоху Возрождения возникает особый интерес к проблеме государства?
Практические задания:
Объясните своими словами, в чем суть «онтологического доказательства бытия Бога»?
Попробуйте определить, в каких доказательства и в чем Фома Аквинский опирается на положения Аристотеля о «перводвигателе», о 4-х видах причин и об энтелехии.
Запишите определение понятия «пантеизм». Чем пантеизм Николая Кузанского отличается от представлений о Боге, распространенных в античной философии?
Какой вклад в развитие научного знания внесли Николай Коперник, Галилео Галилей и Джордано Бруно? Согласуются ли их взгляды с данными современной науки?
