8.Дискретность и непрерывность самоопределения как процесса

Самоопределение личности - созидательный акт, сознательный выбор и утверждение личностью своих позиций в разнообразных жизненных ситуациях, ориентир для самоорганизации. Самоопределение - длительный процесс осмысления, пересмотра и восстановления целей и жизненных ориентиров.

За выбор пути личность несет персональную ответственность, т.к. в процессе самоопределения человек сам выбирает, какие ценности будут руководить им, какие социальные нормы для него приемлемы, какие смысловые ориентиры в его жизни будут доминировать и др. Современная социокультурная среда содержит множество образцов и имиджей для выбора жизненных ориентиров.

Формируя представление о достойном образе жизни, молодые люди по-разному оценивают роль материального благополучия и своего духовного багажа в нем. Возникает два прямо противоположных мнения. Одно из них - достойная жизнь человека определяется уровнем его материального богатства и хорошими условиями бытового сервиса. Приводится ряд аргументов в пользу этой точки зрения. Самый важный из них - это дает человеку реальную возможность удовлетворять свои желания, иметь свой "шарм" и др., что позволяет занять высокое социальное положение, а значит и жить достойно. Юноши и девушки, разделяя это мнение, ищут разные способы приобретения материальных благ вплоть до того, что становятся рэкетирами, не брезгуют мошенничеством, разделяют судьбу "ночных бабочек"…

Другая группа молодежи, также разделяя эти представления о достойной жизни, но, не имея реальной возможности добыть блага силой, обманом, теряют надежду на лучшие перемены в своей жизни и "отстраняются" от проблем, "уходят в себя", находя удовлетворение в алкоголизме, наркомании. При этом в обоих случаях наблюдается пренебрежительное отношение к культурным ценностям, литературе, искусству, образованию. У них формируется и своеобразный мир, где скромность, тактичность, сострадание оцениваются с отрицательным знаком.

Профессиональное становление личности специалиста гуманитария является циклическим процессом. Цикличность, или дискретность, профессионального становления прослеживается в ходе и профессионального обучения, и самостоятельной профессиональной деятельности. В ее основе лежат качественные и количественные перестройки ситуации профессионального становления гуманитария, которые инициируются либо самим субъектом, либо изменениями требований, предъявляемых к нему. В качестве единиц периодизации в рамках концепции професссионального становления личности специалиста гуманитария используются стадии, периоды и фазы.

Стадии в основном совпадают с этапами профессиональной специализации личности, которых насчитывается

четыре:

1) допрофессиональное развитие личности гуманитария (подготовка к профессионализации, которая проявляется в чтении художественной литературы, любви к истории, культуре, в попытках писать стихи, прозу и т.д., т.е., другими словами, растет интерес к гуманитарным наукам);

2) поиск и выбор профессии, учебного заведения и формы обучения (ориентируется на свои довузовские стремления, советы друзей и родителей);

3) профессиональное обучение;

4) самостоятельная профессиональная деятельность как специалиста-гуманитария.

Отмеченные периоды являются компонентами стадий и возникают как результат конкретизации профессионального становления личности. В наиболее общем виде можно выделить также четыре стандартных периода:

1) профессиональную адаптацию или завершение профессионального развития предыдущей стадии;

2) устойчивый рост показателей;

3) периоды наивысших достижений;

4) периоды спада, которым может предшествовать стагнация.