Тема: «Подорож до країни Сенсорики»

Мета: Закріпити знання дітей у називанні кольорів (чорний, білий, жовтий, червоний, зелений, синій); у розрізненні форм (круг, квадрат, овал, прямокутник, трикутник); у диференціюванні однорідних предметів за величиною (чашка велика маленька, ложка велика – маленька); у розумінні понять («високо – низько», «далеко – близько», «тихо – голосно», «над – під»); у визначенні смаку (кислий, солоний, солодкий); у називанні ознак предметів за дотиковими відчуттями (вода холодна, тепла, камінець твердий, вата м’яка); у розрізненні ваги предметів (важке, легке); у збиранні головоломки з трьох частин. Розвивати окомір, логічне мислення, уяву. Виховувати позитивні емоції, увагу, самостійність, доброзичливість.

Матеріал: геометричні фігури – по одній великій – це «мама», по 10 маленьких – це «дітки»; кольорові кубики в «чарівній торбинці»; камінці; вата; два чайнички (з наклеєними очами, ротиком – із теплою та холодною водою); дві іграшки-мавпочки – велика та мала; дві чашки, дві ложки різної величини; три склянки з водою – кислою, солодкою, солоною; ложечки (за кількістю дітей); розбірні башточки; дидактична гра «Склади квадрат»; велика барвиста скатертина – «летючий килимок», серветка, хустина.

Хід заняття:

Лунає дзвоник.

Вихователь: Малята, хто це до нас прийшов? Хочете дізнатися?

Підходять до дверей. А там лежить «летючий килимок». Він вітається з дітьми, запитує, як їх звати, який у них настрій. Пропонує полетіти на ньому до цікавої країни Сенсорики. Малята беруться за край килимка – подорож починається.

Вихователь: Наша перша зупинка – на галявинці «Пограємось». Ви ж любите грати? Ось ці башточки просять вас: «Складіть нас, будь ласка!» А онде квадрати розсипалися на частинки. Хто їх складе? Допоможемо їм усім?

Діти самостійно вибирають гру й виконують завдання.

Вихователь: Ви добре погралися, молодці! Летімо далі.

Друга зупинка – «Веселі чайнички»

Чайнички вітаються з дітьми, кожен розповідає про себе.

Перший чайничок: Я чайничок Хі-хі. У мене всередині є водичка. Хочете дізнатися, холодна вона чи тепла? Погладьте мене по животику. Яка в мені водичка? (тепла).

Другий чайничок: А я чайничок Ха-ха. Погладьте і мій животик. Яа в мені водичка? (холодна)

Вихователь: Діти, а яку водичку приємно пити? Попрощаймося з чайничками й летімо далі. Третя зупинка – «Чарівна торбинка». А де ж вона? Заховалася? Пошукаймо. (Діти знаходять торбинку під столом). Де була торбинка? (під столом)

А тепер де? (на столі) Хочете дізнатися, що в ній?

Діти навпомацки обстежують торбинку зовні, виловлюють свої здогади. Вихователь пропонує погратися з кубиками, що всередині. Дістає один кубик. Той запитує «Якого я кольору?» й швиденько ховається в торбинці. Діти відповідають. Так по черзі розглядають усі кубики. Пригадавши, що слід сказати кубикам на прощання, малята продовжують подорож.

Вихователь: Четверта зупинка – «Сумні мавпочки».

Мавпочки журяться, що не можуть розібратися, де чия чашка, ложка. Допоможемо їм? Це яка мавпочка за величиною? (велика) Яка їй потрібна чашка? (велика) А ложка? (теж велика) Візьміть усе це і покладіть перед нею.

А ця мавпочка якої величини? (маленька) Діти, дайте і їй чашку і ложку. Олю, яку ти взяла чашку? (маленьку) А ложку яку даси? (маленьку). Гаразд, ми розібралися, що кому треба. Мавпочки вже не журяться й дякують за допомогу.

Велика мавпочка пропонує дітям пограти у гру «Де я?» Вихователь піднімає її вгору й запитує: «Де я?» (високо). Так само закріплюється поняття «низько, далеко, близько».

Вихователь: Мавпочки, а що це у вас під серветкою? Можна подивитися? Ой, тут склянки! Діти, а що в них? (вода) Хочете скуштувати? (дає кожному ложечку й наливає усім великою ложкою воду з однієї склянки). Ця вода яка на смак? (солона). А тут який смак заховався? (солодкий) Будьте уважні, мавпочки, і не журіться! Ми летимо далі!

П’ята зупинка – «Вузле, розв’яжись!»

Малята знаходять зав’язану у вузол хустину й просять його розв’язатися. Всередині знаходяться великі геометричні фігури – це «мами».

Вихователь: Любі матусі, а де ж ваші дітки?

Фігури: Вони граються на галявині. Подивіться, які слухняні!

Мама-круг: Дітоньки мої, біжіть до мене. (Діти беруть маленькі кружечки й несуть їх до «мами». Так роблять із іншими фігурами).

Вихователь: Справді, матусі, ваші дітки слухняні. А нам пора вертатися додому. Беріться за наш килимок і полетіли