- •Кафедра правознавства навчально-методичний комплекс курсу
- •Навчально-методичний комплекс розробила к.І.Н., доц. С.І.Поляруш Кіровоград - 2016
- •Структура програми навчальної дисципліни
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни
- •2. Мета і завдання вивчення курсу
- •3. Навчальна програма курсу
- •Тема 1. Теоретико-правові засади міжнародного публічного права.
- •Тема 2. Суб’єкти міжнародного права
- •Змістовий модуль 2. Окремі інститути міжнародного публічного права
- •Тема 4. Міжнародно-правова відповідальність і санкції
- •(Право зовнішніх зносин)
- •Тема 12. Право міжнародної безпеки
- •4. Структура залікового кредиту курсу
- •5. Тематика лекцій
- •6. ТеМи і зміст семінарських занять Змістовний модуль і.Загальні засади міжнародного публічного права.
- •Тема 2. Суб’єкти сучасного міжнародного права (2 год.)
- •Джерела та література
- •Теоретичні та методичні настанови
- •Практичні завдання
- •Запитання
- •Завдання 5
- •Запитання
- •Завдання 6
- •Запитання
- •Завдання 7
- •Запитання
- •Завдання 8
- •Запитання
- •Завдання 9
- •Запитання
- •Завдання 10
- •Запитання
- •Завдання 11
- •Запитання
- •Завдання 12
- •Запитання
- •20. Які з наведених іноземних держав обмежилися лише визнанням, не встановивши дипломатичних відносин в історії сучасної України:
- •21. Відповідно до Конституції України 1996 року повноваженням якого органу є право ухвалення рішення про визнання іноземних держав:
- •22. Заява дванадцяти про майбутній статус Росії та інших колишніх республік від 23 грудня 1991 р., прийнята країнами Європейського Союзу, передбачила:
- •23. Якими правовими документами врегульовані питання правонаступництва колишнього срср:
- •Тема 4. Міжнародно-правова відповідальність і санкції (2 год.).
- •Джерела та література
- •Запитання
- •Завдання 2
- •Запитання
- •Завдання 3
- •Запитання
- •Завдання 4
- •Запитання
- •Завдання 5
- •Запитання
- •Завдання 6
- •Запитання
- •Завдання 7
- •Запитання
- •Завдання 8
- •Запитання
- •1. Міжнародно-правовою відповідальністю у широкому розумінні є:
- •Тема 5. Право міжнародних договорів (2 год.)
- •Теоретичні та методичні настанови
- •Запитання
- •Завдання 4
- •Завдання
- •Завдання 5
- •Запитання
- •Завдання 6
- •1. Які з перерахованих документів не є міжнародним договором, не містять усіх його необхідних ознак:
- •2. Міжнародний договір – це:
- •9. Підставою відносної недійсності договору є:
- •20. Скасування міжнародного договору – це:
- •21. Термін “новація” означає:
- •22. Приєднання до договору здійснюється:
- •Змістовий модуль 2. Окремі інститути міжнародного публічного права
- •Тема 7. Територія у міжнародному публічному праві (2 год.)
- •Теоретичні і методичні настанови
- •Практичні завдання
- •Задача 3.
- •18. Мирний прохід іноземних суден через протоки, що служать для міжнародного судноплавства:
- •19. Свобода польотів над відкритим морем поширюється на:
- •Тема 7. Міжнародне право з прав людини (2 год.)
- •Теоретичні і методичні настанови
- •Практичні завдання
- •2. Натуралізація — це:
- •Тема 10, 11. Міжнародне морське право. Міжнародне космічне і повітряне право. (2 год.)
- •Джерела та література
- •Теоретичні і методичні настанови
- •Практичні завдання
- •Тема 14. Міжнародне кримінальне право. Співробітництво держав у боротьбі зі злочинністю (2 год.)
- •Тема 8. Міжнародне екологічне право (2 год.).
- •Джерела і література
- •Теоретичні та практичні поради
- •Тема 16. Міжнародне економічне право (15 год.).
- •Теоретичні та практичні поради
- •Практичні завдання Задача № 1.
- •Тема 17. Міжнародне атомне право (17 год.)
- •9. Методи навчання:
- •10. Методи оцінювання:
- •11. Шкала оцінювання засвоєння навчального матеріалу критерії оцінювання результатів навчальної діяльності студентів
- •13. Література
- •12. Методичне забезпечення:
Практичні завдання Задача № 1.
Один сенатор США недавно написав: "Торгівля, як вважають, підвищує доходо всіх країн, що беруть участь в ній, - або принаймі це те, чого навчили нас Адам Сміт і Давид Рікардо. Якщо наш економічний занепад спричинений економічним зростанням країни, що є нашим конкурентом, то ці філософи – і цілий напрямок економічної науки, який вони створили, - обманюють нас уже протягом 200 років”. Поясніть, чому перше речення є правильним. Поясніть також, чому друге твердження не випливає з першого.
Задача № 2.
Купити товар за кордоном дешевше, ніж виробляти його вдома, що є нашою вигодою. Чи цей підхід сумісний із порівняльною перевагою?
Задача № 3.
Чому найбільші вигоди у торгівлі мають малі країни, в яких доторговельні ціни істотно відрізняються від переважаючих світових цін?
Задача № 4.
Чому нововідкритий континент має порівняльну вигоду у виробництві продовольства і сировини?
Задача № 5.
Визначте, чи кожне з наведених далі тверджень правильне чи неправильне і поясніть чому. Якщо неправильне, то дайте правильне твердження.
А) "Ми, мексиканці, ніколи не можемо успішно конкурувати з північним колосом. Його фабрики надто ефективні, він має надто багато комп'ютерів і устаткування, а технічний рівень надто високий. Нам потрібні мита, або ми не можемо нічого експортувати”.
Б) "Унаслідок міжнародної торгівлі споживання країни може вийти за криву її виробничих можливостей”.
В) "Якщо американські робітники стануть об'єктом неприборканої конкуренції з боку дешевої іноземної робочої сили, то наша реальна зарплата обов'язково впаде”.
Г) "Платіжний баланс по поточних операціях країни не потребує зрівноваженості з кожною країною, але він мусить бути зрівноваженим багатосторонньо, тобто з усіма країнами в цілому”.
Д) "Принцип порівняльної переваги можна застосувати однаково добре і до домогосподарств, і до міст, і до штатів, як його застосовують до країн та континентів”.
Тести
Тест № 1
Згідно з ст. 1 Хaртії економічних прaв тa свобод держaв, прaво сaмостійно вибирaти свою економічну систему мaють:
► кожнa держaвa, крім членів СОТ
► кожнa держaвa, крім держaв, які отримaли кредит від МВФ
► кожнa держaвa, крім держaв-членів ЄС
► кожнa держaвa
Тест № 2
Згідно з ст. 4 Хaртії економічних прaв тa свобод держaв, держaвa може брaти учaсть у кожнa держaвa мaє прaво брaти учaсть у міжнaродній торгівлі тa в інших формaх економічної співпрaці:
► в рaзі, якщо інфляція не перевищує 20% нa рік
► лише зa умови членствa в ООН
► лише зa умови членствa в СОТ
► незaлежно від відмінностей у політичних, економічних тa соціaльних
системaх
Тест № 3.
Угоду про створення Європейського економічного співтовaриствa було підписaно у:
► 1980 р. в Москві
► 1951 р. в Пaрижі
► 1957 р. в Римі
► 1992 р. в Мaaстрихт
Тест № 4.
Хaртія економічних прaв і обов’язків держaв булa прийнятa у:
► 2004 р.
► 1974 р.
► 1984 р.
► 1994 р.
Тест № 5.
ОПЕК це:
► Оргaнізaція держaв-експортерів нaфти
► Оргaнізaція економічного співпробітнцтвa Зaхідної Aфрики
► Оргaнізaція співробітництвa з метою подолaння бідності
► Спеціaлізовaнa устaновa ООН з повновaженнями у сфері пaливно-енергетичного комплексу
Тест № 6.
Укрaїнa вступилa в СОТ:
► у 2006 р.
► у 2008 р.
► досі не є членом СОТ
► у 1999 р.
Тест № 7.
Спеціaлізовaними устaновaми ООН, не нaділеними компетенцією в економічній сфері є:
► МВФ
► ЮНКТAД
► ЮНЕСКО
► ЮНІДО
► МБРР
► ВООЗ
Тест № 8.
Оргaнами СОТ є:
► Aдміністрaтивно-виконaвчий орган
► Генерaльнa рaдa
► Рада Безпеки
► Рада керуючих
► Міністерськa конференція
