- •Фонд оценочных средств по образовательной программе высшего образования
- •Квалификация, присваиваемая выпускникам:
- •Структура фос
- •1 Оценочные средства для промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) и практикам
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим занятиям
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим работам
- •Правильные ответы
- •Правильные ответы
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания по лабораторным работам
- •Контрольная работа Заполните пропуски:
- •Темы практических занятий:
- •Вопросы к зачету
- •Темы практических занятий:
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания к практическим занятиям
- •Тема 1 Философские основания инклюзии и принципы инклюзивного образования. История развития инклюзивного образования в зарубежных странах и России.
- •Тема 2 Нормативная и правовая база инклюзивного образования.
- •Тема 3
- •Тема 4 Специальные условия инклюзивного образования.
- •Тема 5 Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования и поддержки обучающихся с овз и инвалидностью в соответствие с нозологией нарушения
- •Тема 7 Профессиональная деятельность специалистов в инклюзивном образовательном пространстве. Сетевое взаимодействие
- •Тема 8 Социально-культурная адаптация и социально-культурная интеграция лиц с овз и инвалидностью
- •Тема 9 Социальная реабилитация и профессиональная ориентация лиц с овз и инвалидностью в инклюзивном образовательном пространстве.
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Тема 1 Региональные и локальные нормативно-правовые основы реализации практики инклюзивного образования.
- •Тема 2 Полифункциональная интерактивная среда в системе специальных образовательных условий для лиц с овз в общеобразовательной организации.
- •Тема 3 Модели и технологии поддержки обучающихся с овз и работающих с этой категорией лиц.
- •Тема 4 Основные технологии партнёрства преподавателей, администрации, родителей,специалистов и обучающихся в инклюзивном образовательном пространстве
- •Тема 5 Характеристика и содержание сетевого взаимодействия
- •Тесты по дисциплине
- •Вопросы к экзамену
- •Критерии оценивания заданий, выполненных студентом самостоятельно:
- •Критерии оценивания заданий, выполненных студентом к практическим и лабораторным занятиям:
- •Критерии оценки теста
- •Критерии оценки знаний на экзамене
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим работам по дисциплине
- •Темы эссе
- •Вопросы к зачету
- •Темы практических занятий:
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Тематика рефератов:
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим занятиям
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим работам
- •Правильные ответы
- •Правильные ответы
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания по лабораторным работам
- •Темы практических занятий:
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Темы для выполнения проектов
- •Контрольные работы
- •Примеры заданий и текстов для перевода:
- •4. Сделайте реферативный перевод, сохранив все значимые сегменты текста:
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим занятиям
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •Задания к практическим работам
- •Правильные ответы
- •Правильные ответы
- •Задания к практическим работам по дисциплине
- •Темы эссе
- •Вопросы к зачету
- •Тематика рефератов:
- •Вопросы для проведения промежуточной аттестации (экзамена):
- •Задания к практическим занятиям
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим работам
- •Тематика рефератов:
- •Вопросы для проведения промежуточной аттестации (экзамена):
- •Задания для выполнения рефератов
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания по лабораторным работам
- •Вопросы к зачету
- •Темы практических занятий:
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Задания к практическим работам по дисциплине
- •Темы эссе
- •Вопросы к зачету
- •Темы практических занятий:
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов
- •Список вопросов, выносимых на зачет
- •2 Оценочные средства для итоговой (государственной итоговой) аттестации
- •2.1 Выпускная квалификационная работа
Тематика рефератов:
1. Визуализация экспериментальных данных.
2. Визуализация результатов тепловых и энергосиловых расчетов.
Вопросы для проведения промежуточной аттестации (экзамена):
1. Особенности информационного общества
2. Основные понятия в области компьютерных технологий
3. Классификация информационных технологий.
4. Основные тенденции развития информационных технологий
5 . Экспертные системы
6. Организация взаимодействия пользователей при коллективной работе
7. Принципы организации работы сетей
8. Классификация локальных и глобальных сетей
9. Сетевые протоколы
10. Классификация электронных изданий
11. WWW - ресурсы Internet
12. Научные и образовательные электронные издания
13. Основные компоненты электронных изданий
14. Общие принципы оформления электронных изданий
15. Цифровое представление текстовой информации
16. Технологии гипертекстовых изданий
17. Графические форматы
18. Автоматизация создания Web-публикаций
19. Программы просмотра Web-публикаций
20. Использование интерактивных возможностей, графики, видео и анимации
21. Основные принципы визуализации распределенных данных
22. Развитие концепций визуального представления данных
23. Развитие научной визуализации как отдельной дисциплины
24. Методы визуального представления данных
25. Возможности пакетов инженерного анализа
26. Растровое и векторное представление данных
27. Пакеты научной визуализации экспериментальных и расчетных данных, применяемые в теплоэнергетике
28. Форматы электронных документов
29. Принципы оформления презентаций.
30. Принципы организации коллективной работы над проектом
31. Виды компьютерных сетей
32. Гипертекстовые технологии.
33. Мультимедийные технологии
34. Особенности Web- публикаций
35. Методы визуального представления данных
36. Пакеты инженерного анализа
37. Способы представления данных
Критерии оценки реферата:
Работа над рефератом начинается с первой недели обучения. Реферат оформляется в письменном виде и сдается преподавателю. Максимальный рейтинговый балл за реферат - 40.
- 40 баллов выставляется студенту, если тема раскрыта полностью, работа выполнена самостоятельно, представлен грамотно, логично структурированный и оформленный письменный текст с наличием необходимых таблиц, рисунков, графиков, сформулированы выводы, приведены правильные ссылки на использованные литературные источники и сам список данных источников.
-30 баллов выставляется студенту, если тема раскрыта полностью, работа выполнена самостоятельно, представлен грамотно, достаточно логично структурированный и оформленный письменный текст с наличием необходимых таблиц, рисунков, графиков, сформулированы выводы, приведены правильные ссылки на использованные литературные источники и сам список данных источников; однако имеются замечания по оформлению таблиц, рисунков и графиков
- 20 баллов выставляется студенту, если тема раскрыта не полностью, работа выполнена самостоятельно, представлен грамотно, в большинстве случаев логично структурированный и оформленный письменный текст с наличием необходимых таблиц, рисунков, графиков, сформулированы выводы, приведены правильные ссылки на использованные литературные источники и сам список данных источников; имеются замечания по оформлению таблиц, рисунков и графиков
-10 баллов выставляется студенту, если тема раскрыта не полностью, работа выполнена по большей части самостоятельно, представлен грамотно, в большинстве случаев логично структурированный и оформленный письменный текст с наличием таблиц, рисунков, графиков, сформулированы выводы, приведены правильные ссылки на использованные литературные источники и сам список данных источников; однако число таблиц, рисунков, графиков явно недостаточно для пояснения изложенного материала, имеются замечания по их
- 0 баллов выставляется студенту, если студент не справился с заданием и не оформил реферат в надлежащем виде.
Критерии оценки выполнение практических заданий. Студент должен выполнить все задания в установленные преподавателем сроки. Максимальный рейтинговый балл – 20. Выполнение каждого задания оценивается пропорционально, исходя из расчета 20 баллов – 100 % выполненных заданий. За задания, выполненные позднее установленного срока, баллы не начисляются.
Допуск к экзамену получают студенты, набравшие за работу в семестре минимум 35 рейтинговых баллов.
Методика оценивания на экзамене.
Ответ на экзамене оценивается исходя из 40 баллов (максимум).
Полный ответ на билет оценивается максимум в 30 баллов, предполагает свободное изложение (не чтение) всего необходимого материала, ответы на уточняющие вопросы, если они есть.
Правильный ответ на дополнительные вопросы оценивается максимум в 10 баллов.
Компетенция «ПК-3 способностью к разработке мероприятий по совершенствованию технологии производства»
Дисциплина «Математическое моделирование и алгоритмизация задач теплоэнергетики»
