- •8. Особенности детского изобразительного творчества. Критерии детского творчества
- •9.Условия, методы развития детского изобразительного творчества.
- •10.Использование элементов триз в развитии изобразительного творчества.
- •11.Методика ознакомления дошкольников с живописью (пейзаж, жанровая картина)
- •12.Методика ознакомления старших дошкольников с живописью (жанр-портрет)
- •13.Методика ознакомления дошкольников с книжной иллюстрацией
- •14.Методика ознакомления дошкольников с архитектурой
- •15.Методика ознакомления старших дошкольников с монументальной скульптурой.
- •16.Методика ознакомления дошкольников с декоративно-прикладным искусством
- •17.Методика обучения детей декоративному рисованию по мотивам народно-прикладного искусства (чувашской вышивки).
- •18 Методика обучения рисованию детей младшего дошкольного возраста.
- •19. Методика (задачи, содержание, методы) обучения детей сюжетному рисованию.
- •20.Виды, способы лепки. Характеристика и требования к используемому материалу.
- •21. Методика обучения детей младшего возраста лепке
- •22.Обучение детей дошкольного возраста декоративной лепке.
- •23.Аппликация как вид художественной деятельности дошкольников (виды аппликации, материал, приемы вырезывания)
- •24.Задачи, содержание, методы обучения художественному труду детей старшего дошкольного возраста (работа с бумагой)
- •25.Методика обучения старших дошкольников технике оригами
- •26.Раскройте формы организации обучения детей конструированию
- •27.Преемственность в художественном образовании детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста.
- •28.Планирование работы по продуктивным видам деятельности в детском саду.
- •29.Работа с родителями по художественно-творческому развитию дошкольников.
- •30.Организация самостоятельной продуктивной деятельности у детей.
- •31.Спроектируйте план конспект нод «Ознакомление с творчеством иллюстратора е.И. Чарушина»
- •32.Спроектируйте план конспект нод «Рассматривание картины в. Васнецова « Аленушка», составьте искусствоведческого рассказа.
- •33.Спроектируйте план конспект нод по лепке в старшей группе «Конек-горбунок».
- •34.Спроектируйте план конспект нод по рисованию в старшей группе «Зимний лес».
- •35.Составьте искусствоведческий рассказ по предложенной картине
- •36.Покажите способы и последовательность рисования животных в разных возрастных группах
- •37.Покажите способы рисования деревьев в разных возрастных группах
- •38. Нарисуйте и вырежьте элементы чувашской вышивки, объясните их смысловое значение
- •39.Спланируйте цикл занятий по декоративному рисованию по мотивам Городецкой росписи, покажите и объясните последовательность рисования элементов
- •40.Покажите и объясните способы рисования человека в разных возрастных группах
- •44.Покажите конструктивный и комбинированный способы лепки животных. Предложите тематику занятий.
- •45.Покажите приемы лепки фигуры человека в разных возрастных группах
- •46.Покажите приемы симметричного вырезания. Объясните методику рассматривания предмета
- •47.Покажите приемы силуэтного вырезания. Объясните методику рассматривания предмета.
- •48.Покажите и объясните нетрадиционные приемы аппликации
- •50.Предложите дидактические игры с использованием предоставленного материала (изоискусство, название, цель, правила проведения игры). Объясните методику одной игры
- •51.Объясните цель использования предоставленного материала (чувашский орнамент)
- •53.Охарактеризуйте хохломскую роспись. Подскажите приемы рисования отдельных элементов.
- •54.Охарактеризуйте дымковскую игрушку. Покажите приемы лепки дымковской барыни.
51.Объясните цель использования предоставленного материала (чувашский орнамент)
Самым массовым видом творчества всегда была вышивка (тере): ею занималась буквально каждая чувашская женщина, девушка. Вышивкой украшаются у чувашей верхние мужские и женские рубашки, платки, фартуки и т. п.
Характерные черты чувашского орнамента — сочетание приглушенных, в основном красного, с вкраплением золотистого, зеленого и синего цветов с тонким чувством ритма. Композиция чувашской вышивки, мотивы и техника исполнения, имея единую этническую основу, варьируются у разных этнографических групп. В прошлом при вышивании применялось более 30 швов.
Для верховых чувашей, имеющих более выраженную генетическую связь с финно-уграми, характерны строгая гамма цветов (зеленый, оранжевый, черный; на головных уборах (хушпу и тухья) - розовый, голубой и лиловый), геометрический орнамент из ромбических фигур, применение мелких швов.
Рубахи чувашей анатенчи (средненизовых) украшались вышивкой по швам и разрезам, по краям подола и рукавов. Орнамент - геометрический, ведущий тон цвета - приглушенно-красный, мареновый в сочетании с зеленым и оранжевым (позже - синим и коричневым).
Вышивка чувашей анатри (низовых) отличалась крупными и яркими полихромными узорами. Если у верховых чувашей геометрический орнамент небольшой и простой, то у анатри и анатенчи - рисунок крупнее, чаще сочетается с растительными стилизованными узорами. В ХIХ веке, с появлением в чувашских деревнях фабричных тканей, начинает применяться аппликация для декоративного оформления костюмов.
Чуваши выделялись мастерством художественного тканья поясов с геометрическим орнаментом, тесьмы, витьем шнуров. Особенно искусно украшали они бисером, монетами, мелкими раковинами-ужовками (каури) головные уборы ХIХ в. – хушпу и тухью.
Со времен Аттилы предки современных чуваш вышивали «разноцветные узоры на тканях, которые накидывались для украшения сверх варварских одежд». Шли века, общались народы, но «в области прикладного искусства, каковым является вышивка, чуваши-болгары являются законодателями и учителями народностей Волжского края».
Богатое наследие оставили нам предки. Во все времена народных промыслов в Чувашии, одним из наиболее любимых и процветающих, было искусство вышивания.
Национальное своеобразие чувашской вышивки заключается в широком использовании геометрического орнамента, а также в особой декоративности, развитие которой было связано с назначением оберегать владельца от злых духов, а затем стало украшать его одежду.
Осмысление народной мифологии, мировоззрения и символики в вышивке выступает не только декоративность, но и смысловое значение изобретаемого. Древний орнамент используется для передачи мыслей, связанных с сегодняшним днем. В элементах чувашской вышивки сохранены знаки древней рунической письменности, родовые знаки, символы. Обожествляя явления природы, древние предки чувашей отразили свои языческие представления в орнаменте одежды и утвари.
Вселенная изображалась в виде четырехугольника, образ великой богини – посредством священного древа жизни, солнце – в виде круга или розетки и т.д. Таким образом, орнаментальное искусство вышивки воплощало в себе духовное богатство и художественную культуру чувашского народа.
Чувашская вышивка отличается высоким и подлинным чувством цвета. На старинных вышивках наблюдается та предельная точность рисунка, какую можно видеть на картинах великих итальянцев и которая создает особо тонкую величественность целого.
Острое чувство звука и цвета, чутье, не допускающее никакой фальши, является у чуваша чем-то вроде шестого чувства. Звук и цвет, как нечто глубоко органичное и слитное, входят в работу любого чуваша, тем более чувашки, мастера любой отрасли искусства.
