- •Биология с основами экологии
- •Введение
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Раздел 1. Экология
- •Тема 1. Биология – наука о живой материи. Главные события биологической эволюции
- •Тема 2.Введение в экологию. Современный экологический
- •Тема 3. Среды жизни, экологические факторы
- •Тема 4. Популяция – уровень организации жизни.
- •Тема 5. Биоценотические взаимоотношения,
- •Тема 6. Биосфера
- •Тема 7. Природные ресурсы и их классификация
- •Тема 8. Генофонд планеты и его охрана
- •Тема 9. Сельскохозяйственное производство и природа.
- •2.2. Раздел 2. Зоология
- •Тема 1. Зоология как система наук о животных. Характерные
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Характеристика и систематика одноклеточных
- •Методические указания
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Основные черты Многоклеточных животных
- •Методические указания
- •Тема 4. Губки.
- •Тема 5. Кишечнополостные
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Плоские черви
- •Методические указания
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Немертины. Онихофоры
- •Методические указания
- •Тема 8. Первичнополостные черви. Скребни
- •Методические указания
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 9. Кольчатые черви
- •Методические указания
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Членистоногие
- •Методические указания
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 11. Моллюски, или Мягкотелые
- •Методические указания
- •Тема 12. Иглокожие
- •Методические указания
- •Тема 13. Погонофоры
- •Тема 14. Хордовые
- •Тема 15. Круглоротые
- •Тема 16. Рыбы
- •Тема 17. Земноводные
- •Тема 18. Пресмыкающиеся (Рептилии)
- •Тема 19. Птицы
- •Тема 20. Млекопитающие
- •3.Темы самостоятельной работы
- •4. Рекомендуемая литература
- •4.1.Основная литература
- •4.2. Литература дополнительная
- •Одум, ю. Основы экологии. Пер. С англ. 1-2 т. / ю.Одум. – м.: Высшая школа, 1986.
- •Степановский, а.С. Общая экология / а.С.Степановский. – Москва-Курган, 1996. – 463 с.
- •5. Вопросы для контроля знаний студентов
- •5.1. Вопросы для зачёта
- •Раздел 1.Экология
- •Раздел 2. Зоология
- •5.2. Экзаменационные вопросы раздел 1. Экология
- •Раздел 2. Зоология
- •5.3. Вопросы контрольных заданий Раздел 1 «Экология»
- •Раздел 2 « Зоология»
- •6. Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Приложение 1
Вопросы для самопроверки
Назовите морфофизиологические особенности аннелид, как высших червей.
Какая полость тела у первичнополостных и кольчатых червей?
На какие классы подразделяется тип Кольчатых червей?
Теоретическое и практическое значение кольчатых червей.
Тема 10. Членистоногие
Тип Членистоногие. Характеристика типа и его классификация. Богатство форм членистоногих и их разнообразие.
Класс Ракообразные. Особенности строения, физиологии и экологии. Значение ракообразных в природе и народном хозяйстве. Роль ракообразных в распространении гельминтов человека и животных.
Класс Паукообразные. Особенности строения, физиологии и развития. Классификация на отряды Скорпионы, Пауки, Клещи. Их практическое значение. Понятие о трансмиссивных заболеваниях; биологические основы борьбы с ними.
Класс Многоножки. Краткая характеристика класса.
Класс Насекомые. Богатство и разнообразие мира насекомых. Особенности строения и развития. Способы размножения и развития. Систематика насекомых, основные отряды открыточелюстных насекомых с полным и неполным превращением.
Значение насекомых в природе и народном хозяйстве. Насекомые-возбудители и переносчики болезней человека и животных. Основные методы борьбы с вредными насекомыми: механические, химические, биологические, агротехнические, интегрированные.
Методические указания
Характеристика типа Членистоногих рассматривается в сравнении с кольчатыми червями. Нужно хорошо представлять аннелидные и артроподные признаки и уметь на их основе дать характеристику любого класса этого сложного типа.
Особенности организации ракообразных следует рассматривать как первичноводных; паукообразных необходимо изучать с учётом приспособления их к первичному наземному существованию. Особое внимание уделить клещам – возбудителям и переносчикам заболеваний человека и животных.
Насекомых следует изучать, как группу членистоногих в наибольшей мере приспособленных к жизни на суше. Насекомые являются единственной группой беспозвоночных, приспособившихся к активному полёту. Подробно изучить способы размножения насекомых и их постэмбриональное развитие. При оценке насекомых уделить внимание особенно тем видам, которые переносят инфекционных и инвазионных возбудителей или сами являются возбудителями заболеваний человека и животных.
Вопросы для самопроверки
Какие признаки членистоногих доказывают их происхождение от кольчатых червей?
Каковы основные морфофизиологические особенности членистоногих?
На какие подтипы и классы подразделяется тип Членистоногих. Морфологическая характеристика каждого класса.
Что вам известно о роли полезных и вредных насекомых?
С помощью каких методов проводится борьба с вредными насекомыми и паукообразными?
Тема 11. Моллюски, или Мягкотелые
Тип Моллюски. Характеристика и систематика моллюсков в связи с типами, движением и образом жизни в различных условиях среды. Брюхоногие, двустворчатые и головоногие моллюски, их строение, экология и экономическое значение. Борьба с моллюсками- вредителями растениеводства и животноводства.
