- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Цели добровольной автономии.
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Природной среде
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •2. Основные обязанности пешехода.
- •3. Обязанности пассажира.
- •4. Правила поведения при пользовании трамваем, автобусом и троллейбусом.
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Правила поведения при возможной опасности взрыва.
- •О том, что возникла опасность взрыва, можно судить по следующим признакам:
- •Если вдруг произошел взрыв.
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Деятельности
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Возникновения и возможные последствия
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Вводная беседа по вопросам:
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Возникновения и возможные последствия
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Угрозы национальной безопасности Российской Федерации
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •II. Военно-стратегические основы
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Безопасности
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Положения Конституции рф, гарантирующие права и свободы человека и гражданина.
- •Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Значение физкультуры и закаливания для обеспечения полноценной жизни.
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Человек — великое чудо природы.
- •Алкоголь
- •Курение
- •Наркотики
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Система управления и оповещения населения в чрезвычайных ситуациях.
- •2. Действия населения после прослушивания речевой информации.
- •Карточка-вкладыш
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Что входите аптечку индивидуальную (аи-2)
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Аварийно-спасательные и другие неотложные работы.
- •2. Проведение мероприятий медицинской защиты.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Организация гражданская обороны в общеобразовательном учреждении.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Развитие и становление Вооруженных Сил России.
- •2. Вооруженные силы Республики Советов.
- •3. Вооруженные Силы Российской Федерации.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •21 Сентября — День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380).
- •10 Июля — День победы русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении (1709).
- •9 Августа - День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра I над шведами у мыса Гангут (1714).
- •24 Декабря - День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием а.В.Суворова (1790).
- •11 Сентября - День победы русской эскадры под командованием ф. Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790).
- •8 Сентября — День Бородинского сражения русской армии под командованием м.И.Кутузова с французской армией (1812).
- •1 Декабря — День победы русской эскадры под командованием п. С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853).
- •23 Февраля — День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии (1918) — День защитника Отечества.
- •7 Ноября — День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941).
- •5 Декабря — День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941).
- •2 Февраля — День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943).
- •23 Августа — День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943).
- •27 Января - День снятия блокады города Ленинграда (1944).
- •Великая Отечественная война и ее основные этапы
- •Первый период войны - 22 июня 1941 г. - 18 ноября 1942 г.
- •Второй период войны - 19 ноября 1942г. - конец 1943г.
- •Третий период войны — январь 1944 г. - 9 мая 1945 г.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Вооружение и военная техника инженерных войск, входящих в сухопутные войска
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Рода современной военной авиации и противовоздушных войск.
- •Вооружение и военная техника ввс
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Вооружение и военная техника ввс
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Предназначение и состав вмф
- •Рода вмф.
- •3. Вооружение и военная техника вмф
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Предназначение, задачи и состав рвсн
- •2. Вооружение и военная техника рвсн
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Силы и средства ракетно-космической обороны
- •Государственные испытательные космодромы мо рф
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Отечества
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Готовности частей и подразделений
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •3. В воинских частях осуществляется постоянный медицинский контроль за состоянием здоровья военнослужащих.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Отход от него.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Развернутый строй
- •Походный строй
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •2. Выполнение воинского приветствия без оружия в движении.
- •Ход занятия: Вводная часть — 10 мин
- •Основная часть — 25 мин
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Назначение и боевые свойства автомата калашникова
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Порядок неполной разборки автомата:
- •Порядок сборки автомата после неполной разборки:
- •Уход за автоматом, его хранение и сбережение
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Характеристики современного боя и действия солдата в бою.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Часть III, м. Воениздат,1982г. Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Перебежки и переползание в бою.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
II. Основная часть
- объявление темы и цели занятия
- объяснение нового материала: § 13, стр. 64-67.
Международный терроризм, как правило, осуществляет свою деятельность на территории соседней страны. Он может быть направлен не только против граждан или организаций, но и против целого государства.
Терроризм относится к числу общечеловеческих проблем и является самой распространенной, фантастически жестокой, труднопредсказуемой чрезвычайной ситуацией социального характера.
Последствия террористических актов приводят к массовым человеческим жертвам, уничтожению духовных и материальных ценностей. Теракты сеют вражду, недоверие, страх, панику, провоцируют конфликты и войны.
Террористы совершают взрывы, устраивают пожары, угоняют самолеты, проводят массовые отравления, захватывают заложников, убивают людей.
Внимание!
Террористы осуществляют свои безжалостные действия без предупреждения. Жертвами террора чаще всего становятся ни в чем не повинные люди.
В своей деятельности террористы используют новейшие образцы оружия. Реальной остается возможность применения террористами оружия массового уничтожения.
По оценкам специалистов, в настоящее время существует семь основных черт, которые характеризуют современный терроризм.
Первая черта связана с изменением мотивации, а следовательно, и значения тех или иных видов терроризма. Если ранее террористические акты совершались против политических и классовых врагов, то в настоящее время террор стал средством разрешения национальных и религиозных противоречий.
Вторая черта характеризуется тем, что жертвами террора становятся мирные люди. Это еще раз подтверждает опасность терроризма и то, что объектом террора становится ни в чем не повинное население.
Третья черта заключается в возникновении новых видов террора, Создаются новые группы, которые с помощью террора борются за защиту окружающей среды. Такой терроризм можно назвать экологическим.
Четвертая черта касается динамики террористических актов и увеличения количества жертв террора. Современные террористы стремятся нанести как можно больший урон обществу, убить как можно больше людей, чтобы обществу было больнее и страшнее жить.
Пятая черта прослеживается в том, что терроризм становится анонимным. Очень часто никто не берет на себя ответственность за совершение самых жестоких и масштабных террористических актов. Это наблюдалось при взрыве жилых домов в России, так же поступили реальные организаторы террористических актов в США. Интересно то, что ответственность за террористические акты 11 сентября 2001 г. в США первой взяла на себя японская террористическая организация «Красная армия», которая не имела никакого отношения к этому теракту.
Шестая черта современного терроризма касается его масштабов. На смену индивидуальному, групповому и государственному терроризму приходит международный. Появляется новый термин: межгосударственный терроризм.
Седьмая черта связана со стремлением террористов использовать новые средства для запугивания людей и целых государств.
Это должен знать каждый
Современная террористическая деятельность на территории России характеризуется рядом особенностей, к которым можно отнести:
* тщательность подготовки и высокий уровень конспирации террористических организаций;
* достаточно высокий уровень вооруженности и технической оснащенности террористов;
* выбор высокоманевренных и защищенных от воздействия сил правопорядка средств доставки к
объекту теракта и быстрой передислокации исполнителей из этого района;
* гибкость и неординарность тактики действий террористов на всем протяжении совершения
преступной акции;
* ведение наблюдения и контрнаблюдения;
* наличие в террористических группах и в вооруженных формированиях ранее судимых лиц,
пользующихся авторитетом в преступной среде, и лиц, знакомых с приемами и методами оперативно-розыскной деятельности (бывших сотрудников силовых структур),
Необходимо отметить, что по количеству насильственных действий с использованием огнестрельного оружия, различного рода взрывных и зажигательных устройств, захватов заложников, транспортных средств и вооружения, попыток шантажа и угроз применения химического и иного оружия массового поражения Россия может превзойти уровень такого рода преступлений, зарегистрированный на настоящее время во всем мире.
Выводы
1. В настоящее время серьезную угрозу национальной безопасности России представляет терроризм,
2. Международный терроризм как социальное явление представляет собой совокупность преступлений, характеризующуюся труднопредсказуемостью чрезвычайной ситуации социального характера.
3. Терроризм на современном этапе характеризуют семь основных черт.
4. Террористы действуют всегда внезапно и в самом неожиданном месте.
5. Терроризм в нашей стране является сложным социально-политическим явлением, он вобрал в себя наиболее характерные противоречия нашего общества.
Дополнительные материалы
Самый крупный террористический акт в новейшей истории
11 сентября 2001 г. в США произошла цепь катастроф, вызвавших массовую гибель людей в результате захвата пассажирских самолете и тарана ими зданий Всемирного торгового центра (Нью-Йорк) и Пентагона (Вашингтон). В результате террористических актов погибли 2973 человека, в том числе 246 тех, кто летел на самолетах.
Подготовка к терактам началась еще в 1996 г. Террористы обучались полетам в летной школе в штате Флорида. 11 сентября 19 террористов-смертников (исламистов-камикадзе), вооружившись ножами дня резки бумаги, захватили 4 американских пассажирских самолета внутренних авиалиний и направили их на таран «Башен-Близнецов» в Нью-Йорке и Пентагона в Вашингтоне. Организатором терактов был исламист Усама бен Ладен, глава самой известной террористической организации в мире - «Алькаиды». Усама Бен Ладен взял на себя прямую ответственность за нападение на США 11 сентября. Видеокассета с записью его заявления была показана арабской телекомпанией – Аль-Джазира» в первую годовщину трагических событий.
На борту самолетов был значительный запас топлива (объем топливных баков примерно 91 тыс. литров, т.е. около 65,5 тыс. кг). Таким образом, реактивные самолеты с пассажирами на борту были использованы в качестве управляемых ракет.
Первый самолет «Боинг-767» врезался в небоскреб «Северная башня» в 8 ч. 45 мин по местному времени. Удар самолета пришелся между 93-м 99-м этажами, убив сотни человек. Разлившееся топливо самолета загорелось, и начался сильнейший пожар. В 10 ч 29 мин. горящая башня рухнула.
Второй самолет «Боинг-767» врезался в «Южную башню» на Мншмг 77-81-го этажей в 9 ч 3 мин. Через 56 мин здание рухнуло в огне.
Третий самолет врезался в Пентагон в 9 ч 40 мин. Погибли 184 человек в том числе 125 военнослужащих и гражданских лиц внутри здания.
Четвертый самолет разбился в Пенсильвании. На борту было 37 пассажиров (из них 4 террориста) и 7 членов экипажа. Здесь пассажиры оказали сопротивление. Записи «черного ящика» и переговоров пассажиров и экипажа с землей показывают, что террористы спикировали в землю, когда сопротивляющиеся пассажиры попытались ворваться в кабину пилотов.
Ни один из тех, кто был на борту захваченных самолетов, не выжил.
Этот день обозначил начало новой эпохи, когда полномасштабные войны могут идти не только между государствами, но и между государствами и международными группировками, не имеющими государственной структуры и государственной ответственности.
