- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Цели добровольной автономии.
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Природной среде
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •2. Основные обязанности пешехода.
- •3. Обязанности пассажира.
- •4. Правила поведения при пользовании трамваем, автобусом и троллейбусом.
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Правила поведения при возможной опасности взрыва.
- •О том, что возникла опасность взрыва, можно судить по следующим признакам:
- •Если вдруг произошел взрыв.
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Деятельности
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Возникновения и возможные последствия
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Вводная беседа по вопросам:
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Возникновения и возможные последствия
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Угрозы национальной безопасности Российской Федерации
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •II. Военно-стратегические основы
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Безопасности
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Положения Конституции рф, гарантирующие права и свободы человека и гражданина.
- •Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Значение физкультуры и закаливания для обеспечения полноценной жизни.
- •III. Закрепление материала;
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Человек — великое чудо природы.
- •Алкоголь
- •Курение
- •Наркотики
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Система управления и оповещения населения в чрезвычайных ситуациях.
- •2. Действия населения после прослушивания речевой информации.
- •Карточка-вкладыш
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Что входите аптечку индивидуальную (аи-2)
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Аварийно-спасательные и другие неотложные работы.
- •2. Проведение мероприятий медицинской защиты.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Организация гражданская обороны в общеобразовательном учреждении.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Развитие и становление Вооруженных Сил России.
- •2. Вооруженные силы Республики Советов.
- •3. Вооруженные Силы Российской Федерации.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •21 Сентября — День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380).
- •10 Июля — День победы русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении (1709).
- •9 Августа - День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра I над шведами у мыса Гангут (1714).
- •24 Декабря - День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием а.В.Суворова (1790).
- •11 Сентября - День победы русской эскадры под командованием ф. Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790).
- •8 Сентября — День Бородинского сражения русской армии под командованием м.И.Кутузова с французской армией (1812).
- •1 Декабря — День победы русской эскадры под командованием п. С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853).
- •23 Февраля — День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии (1918) — День защитника Отечества.
- •7 Ноября — День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941).
- •5 Декабря — День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941).
- •2 Февраля — День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943).
- •23 Августа — День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943).
- •27 Января - День снятия блокады города Ленинграда (1944).
- •Великая Отечественная война и ее основные этапы
- •Первый период войны - 22 июня 1941 г. - 18 ноября 1942 г.
- •Второй период войны - 19 ноября 1942г. - конец 1943г.
- •Третий период войны — январь 1944 г. - 9 мая 1945 г.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Вооружение и военная техника инженерных войск, входящих в сухопутные войска
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Рода современной военной авиации и противовоздушных войск.
- •Вооружение и военная техника ввс
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Вооружение и военная техника ввс
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Предназначение и состав вмф
- •Рода вмф.
- •3. Вооружение и военная техника вмф
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •1. Предназначение, задачи и состав рвсн
- •2. Вооружение и военная техника рвсн
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Силы и средства ракетно-космической обороны
- •Государственные испытательные космодромы мо рф
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Отечества
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Готовности частей и подразделений
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •3. В воинских частях осуществляется постоянный медицинский контроль за состоянием здоровья военнослужащих.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Отход от него.
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Развернутый строй
- •Походный строй
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •2. Выполнение воинского приветствия без оружия в движении.
- •Ход занятия: Вводная часть — 10 мин
- •Основная часть — 25 мин
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Назначение и боевые свойства автомата калашникова
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Порядок неполной разборки автомата:
- •Порядок сборки автомата после неполной разборки:
- •Уход за автоматом, его хранение и сбережение
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Характеристики современного боя и действия солдата в бою.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
- •Часть III, м. Воениздат,1982г. Ход урока:
- •I. Вступительная часть
- •II. Основная часть
- •Перебежки и переползание в бою.
- •III. Закрепление материала:
- •IV. Итог урока
3. Вооруженные Силы Российской Федерации.
После распада Советского Союза основным правопреемником Вооруженных Сил СССР стала Российская Федерация, были созданы Вооруженные Силы Российской Федерации.
Вооруженные Силы Российской Федерации наследовали структуру ВС СССР, но с 1998 года Войска ПВО вошли в состав ВВС и ВС РФ перешли к четырехвидовой структуре (РВСН, СВ, ВВС и ВМФ), а в 2002 году – к трехвидовой (СВ, ВВС и ВМФ), при этом РВСН, Космические войска и ВДВ преобразованы в самостоятельные рода войск.
Меняются структура государства, политический строй, политика правительства, но задача по защите Отечества всегда остается первостепенной, поэтому Вооруженные Силы всегда должны отвечать своему предназначению — защите страны от внешней агрессии.
Выводы
1. Вооруженные Силы были и остаются защитниками нашего Отечества на протяжении веков.
2. Регулярную российскую армию в начале XVIII в. создал царь Петр Великий.
3.Дело по строительству вооруженных сил России успешно продолжили императрица Екатерина Великая (во второй половине XVIII в.) и военный министр Д.А.Милютин (в XIX в.).
4. В советской России и в СССР были созданы новые вооруженные силы, которые успешно противостояли гитлеровской агрессии в 1941-1945 гг.
Дополнительные материалы. Армия Московского государства в XVI—XVII вв.
По данным отечественных историков, Московское государство в XVI в. могло располагать армией в 150—200 тыс. воинов.
В наиболее серьезных и важных военных походах к боевым частям присоединялись отряды вспомогательного назначения - ополчение.
Основу вооруженных сил Московского государства в этот период составляли дворянские формирования. За военную службу дворяне получали от московских государей земельные владения с крестьянами (поместья).
За долгие годы занятий военным делом они приобретали навыки воинов-профессионалов.
Помимо служилых людей из дворян, немалую часть вооруженных сил Московского государства составляли служилые люди по найму, которые получали не поместья, а денежное жалованье. Среди них самыми многочисленными были стрельцы — пехота, вооруженная пищалями (фитильными ружьями) и боевыми топорами (бердышами).
Первые постоянные части стрельцов были сформированы при Иване Грозном (около 1550 г.). В дальнейшем численность стрелецкого войска быстро росла, и к концу XVI в. стрельцов уже было 20-30 тыс., а в середине XVII в. - около 50 тыс. человек.
В походах и сражениях русская армия совершенствовала свою организационно-штатную структуру. Во второй половине XV — начале XVII в. она стала делиться на полки.
Роль Министерства обороны в Московском государстве играл Разрядный приказ, ведавший назначением на должности, формированием полевых действующих армий и крепостных гарнизонов, а также обеспечением служилых людей землей.
Историки отмечают, что в допетровское время русская система военной организации и управления войсками была хорошо приспособлена к решению стоящих перед ней задач.
В период 1632-1634 гг. в Московском государстве появились полки нового строя. Было сформировано несколько солдатских полков из русских людей, в которых офицерами были находившиеся на русской службе иноземцы. К 1680 г. полки нового строя составляли до 67% всего войска, в них числилось до 90 тыс. человек. Эти полки носили черты регулярного войска, они разделялись на роты, был определен порядок назначения офицерских чинов, с личным составом организовывались строевые и тактические занятия. Однако после похода рядовой состав и часть офицеров распускались по домам, оружие сдавалось, т. е. это были еще не в полном понимании слова регулярные войска.
В дальнейшем при Петре I полки нового строя составили основу дня создания регулярной армии.
