VI. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

– Какие фигуры называют симметричными?

– Что такое ось симметрии?

– Что значит запись: «2 · 5»?

Домашнее задание: № 6, 31 (учебник); № 14 (рабочая тетрадь № 2).

Урок 53 Умножение на 5. Решение задач

Цели урока: совершенствовать навыки решения задач действиями умножение и деление; закреплять знание табличных случаев умножения и деления на 2, 3, 4; продолжить формирование умений вычислять периметр многоугольника; развивать глазомер и внимание.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. Вставьте пропущенные числа и продолжите ряды.

а)	82				58	52	46				22
б)			24	35	46				90
в)	96			60	50	41	33

2. Задача.

Длина тела енота 69 см, а длина его хвоста на 45 см меньше. Придумайте и напишите такой вопрос, чтобы задача решалась в два действия. Решите задачу.

3. В каждой рамке обведите треугольник с большим, чем у других, периметром. Если нужно, выполните измерения и вычисления.

III. Сообщение темы урока.

– Рассмотрите рисунок на доске:

– Составьте по нему задачу. (Миша, Маша и Катя собирали грибы. Каждый собрал по 5 грибов. Сколько всего грибов собрали дети?)

– Как быстро решить эту задачу? (Умножением.)

– Сегодня будем решать задачи на умножение.

IV. Работа по теме урока.

Задание № 8 (с. 6).

– Прочитайте задачу.

– Что известно? Что требуется узнать?

Рассмотрев рисунок, учащиеся увидят, что в лагере 5 палаток. Так как по условию задачи в каждой палатке поселилось 3 человека, то задача решается так:

Решение: 3 · 5 = 15 (чел.).

Ответ: 15 человек.

– Какими данными нужно дополнить текст задачи, чтобы ее можно было решить без рисунка?

З а д а ч а. В лагере 5 палаток. Туристы поселились по 3 человека в палатке. Сколько всего человек живет в лагере?

Задание № 9 (с. 6).

– Прочитайте задачу и выполните рисунок к ее условию.

Решение: 1) 1 · 3 = 3 (пт.) – было уток.

2) 5 · 3 = 15 (пт.) – было утят.

3) 15 + 3 = 18 (пт.) – всего.

Ответ: 18 птиц.

Задание № 10 (с. 6).

– Рассмотрите чертеж.

– Как называется данная фигура?

– Как называется этот многоугольник? (Пятиугольник.)

– Что такое периметр многоугольника?

– Выполните необходимые измерения и вычислите периметр пятиугольника разными способами.

Запись: а = 1 см.

Р = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5 (см).

Р = 1 · 5 = 5 (см).

Ответ: 5 см.