Введение
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность.
Что ожидают дети? Что ожидают взрослые?
Самовыражения! Развитие творческих способностей
Новых знакомств! Расширение кругозора!
Дружбы! Развитие активности детей!
Новых открытий! Проявление лидерских качеств!
Приключений! Укрепление здоровья!
Ярких образов! Отвественности!
В песне известного барда О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень комфортно. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.
Основная сложность работы в лагере заключается в том, что за короткий период времени необходимо узнать всех отдыхающих в лагере, увидеть проблемы, которые волнуют их и правильно организовать работу с ними.
Кейс содержит мероприятия психолого-педагогической направленности, которые может проводить педагог и воспитатель без специального психологического образования в рамках педагогической компетенции, направлены на снятие физического и психологического напряжения детского и подросткового организма, накопившееся за учебный год. Мероприятия создадут условия для снижения темпа роста влияния негативных социальных явлений среди детей, улучшат социально психологический климат, укрепят дружбу между детьми разных возрастов. Реализация представленных мероприятий поможет сделать отдых детей полезным, насыщенным и незабываемым.
Организация работы по сохранению психологического здоровья в условиях детского оздоровительного лагеря
Во исполнение рекомендации Минобрнауки РФ Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей от 25.05.2016г №07-2284 «О принятии дополнительных мер в области психолого - педагогического сопровождения несовершеннолетних по профилактике суицидального поведения» и приказа Министерства образования и науки Республики Тыва «О календаре профилактических событий от 1 сентября 2015г.. №921-д, а также п.6 Протокола координационного Совета по профилактике правонарушений среди обучающихся общеобразовательных организаций при МОиН РТ от 07.06.2016г №3 по организации и проведении профилактических мероприятий для поддержания позитивного психологического климата среди отдыхающих подростков в детских оздоровительных лагерях за летний период 2016г. на основании нормативно-правовых документов:
«Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025г» (утв.расп.Пр-ва РФ от 29 мая 2015г. № 996-р)
«Концепция дополнительного образования детей» (утв.расп.Пр-ва РФ от 4сент. 2014г. № 1726-р)
«Национальная стратегия действий в интересах детей» (утв.Указом Президента РФ от 1 июня 2012г. № 761)
«Концепция развития системы профилактики правонарушений несовершеннолетних» разработку которой ведет МинобрРФ совместно с федеральными органами власти
Рекомендовано проведение профильных тематических мероприятий, посвященные, с одной стороны, вопросам кибербезопасности, с другой - ярким антитезам социального неблагополучия развития социальных коммуникаций и изучения позитивных практик по востребованным направлениям. и приказа Минобрнауки РТ «Об утверждении календаря республиканских профилактических событий в ОО на 2015-2016 учебный год» 1 сентября 2015 г. №921-д, а именно проведение профилактических мероприятий «Летний лагерь-территория здоровья», «Психологический десант».
На основании вышеизложенного, психолого-педагогическое сопровождение можно организовать путем введения в штатное распивание педагога-психолога, который руководствуясь материала кейса по психолого-педагогическому сопровождения, подготовленному и направленному во все муниципальные управления образованием организует работу. Второй вариант, это предоставление педагогической помощи отдыхающим детям при отсутствии штатной единицы психолога. В этом случае Муниципальный орган управления образованием назначает старшего психолога ответственный за организацию психолого-педагогического сопровождения детей и организует подвоз специалиста по графику.
Информацию с кратким анализом проведенных мероприятий с приложением фотоматериалов просим направить по прилагаемой форме (см. приложение) по электронной почте: rzpmss@yandex.ru за 5 дней до закрытия сезона (июнь, июль, август).
Этапы примерной работы с подростком, находящимся в стрессовом состоянии:
Найти к нему подход.
Узнать его точку зрения на проблему.
Высказать точку зрения окружающих.
Связать поведение подростка с его чувствами.
Обсудить альтернативные формы поведения.
Разработать план поведения и деятельности ребенка (арт-терапия, работа с ситуациями и др.)
Вернуть ребенка к обычной жизни
Самым эффективным методом по организации и проведению профилактических мероприятий для поддержания позитивного психологического климата среди отдыхающих подростков в детских оздоровительных лагерях является коллективно - творческое дело.