Задание 18.Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления притяжательных. Исправьте предложения.

1. На участках уже проверены избирательские списки. 2.Часть лабораторского имущества была незаконно списана. 3. Профкомовская проверка помогла вскрыть ряд недочетов. 4. На ферме допущены случаи норкового падежа. 5. Инспекторские работники районо недостаточно часто выезжают в школы. 6. Планы работы фабричного комитета обсуждались на цеховых собраниях.

Задание 19. Ответьте на вопросы.

1.Какие варианты форм прилагательных вы знаете?

2. Назовите функционально-стилистические особенности вариантов полной и краткой форм прилагательных

3. Какие функционально-стилистические особенности вариантов форм степеней сравнения прилагательных вы знаете?

4. Назовите функционально-стилистические особенности вариантов форм притяжательных прилагательных.

5. Укажите стилистические функции прилагательных и синонимичных им косвенных падежей существительных.

Задание 20. Прочитайте текст «Использование форм имен числительных в речи».

Синонимика числительных разнообразна. Синонимичны, например, числительные количественные и собирательные. Если необходимо обозначить раздельное множество предметов, используется количественное числительное, если объединенное множество, совокупность предметов, несколько предметов как единое целое, то – собирательное числительное. Сравним примеры: Они дружили. Пять мальчишек из 69 –й школы (здесь важно лишь количество). Но однажды пятеро ребят опоздали домой ( здесь подчеркивается единство ребят).

Синонимичны числительные и существительные с числовым значением, если они имеют значение неопределенного количества пара – два, десяток – десять, дюжина – двенадцать, сотня – сто) и др. В сочетаниях десять книг – десяток книг второй вариант имеет разговорный характер. Иногда он обозначает не точное, а приблизительное число ( сотни фабрик и заводов ). Некоторые существительные с числовым значением имеют оттенок собирательного значения ( пара сапог, дюжина ложек – одинаковые предметы), и тогда они не синонимичны числительным.

В соответствии с нормами литературного языка количественные числительные склоняются; при этом изменяются все части сложных и составных числительных: до шестисот шестидесяти рублей, с шестьюдесятью рублями и т.д. Несклонение или неполное склонение сложных и составных числительных, распространенных в устной речи, является нарушением литературной нормы.

В текстах числа, как правило, записываются цифрами. Чтобы избежать возможных речевых ошибок в материалах, предназначенных для чтения в официальной обстановке, наряду с цифровыми обозначениями следует давать и их словесные варианты,разумеется, в соответствующих падежных формах: На завод было доставлено до 665 т ( шестисот шестидесяти пяти тонн ) металлолома.

В сочетании с предлогом по в распределительном значении возможно вариантное употребление форм винительного и дательного падежей количественных числительных пять, десять , двадцать, сорок и др. : по пять / пяти рублей, по сорок / сорока тетрадей. Современной литературной норме соответствует использование в подобных сочетаниях форм винительного падежа. Традиционное употребление форм дательного падежа более характерно для письменной речи.

Слова тысяча, миллион, миллиард употребляются в форме дательного падежа : по тысяче книг, по миллиону рублей, по миллиарду тонн.

Неопределенно-количественные слова много, несколько, сколько, столько допускают вариантное употребление форм дательного и винительного падежей : по многу / много рублей. По нескольку/ несколько книг. Формы дательного падежа – книжные, винительного – разговорные.

Имеют просторечный характер и не соответствуют литературной норме образования типа двадцать двое суток, так как составные числительные не должны включать собирательные числительные. В этих случаях нужно находить иные формы выражения: двадцать два дня, на двадцать вторые сутки, в течение двадцати двух дней. При обозначении конкретных предметов

вполне возможно введение слов единица, пара, штука, экземпляр и др. : двадцать четыре пары рукавиц, пятьдесят две штуки клещей.

Числительное полтора (полторы ) в форме именительного(винительного) падежа сочетается с существительным в форме родительного падежа единственного числа: полтора вагона, полторы машины. В формах косвенных падежей оно согласуется с существительным в форме множественного числа: до полутора десятков, с полутора норм.

Различаются стилистической окраской формы восьмью (разговорная) и восемью(книжная). Разговорную окраску имеет числительное полтораста.

Собирательные числительные легко сочетаются: 1) с существительными, называющими лиц мужского пола, а также с существительными «общего» рода: трое рабочих, четверо солдат, пятеро задир; 2) со словами : дети, ребята, девчата, люди, лица(люди): двое детей , трое ребят; 3) с личными местоимениями мы, вы они: нас было двое, их было четверо;4) с названиями детенышей животных: четверо котят, трое медвежат; 5) с существительными , имеющими только формы множественного числа: двое саней, трое брюк, четверо суток; при количестве предметов более четырех возможно вариантное употребление количественных и собирательных числительных: пять/пятеро суток, однако количественные числительные используются чаще : до пяти суток; 6) с существительными, обозначающими предметы, которые обычно считаются парами и поэтому чаще употребляются в форме множественного числа: трое ботинок, пятеро рукавиц и т.п., однако такие сочетания имеют разговорную окраску (ср.: три пары ботинок, пять пар рукавиц).

Собирательные существительные, как правило ,не сочетаются с названиями лиц женского рода (сочетания типа трое женщин являются нелитературными), названиями неодушевленных предметов ( сочетания типа четверо столов являются просторечными), а также с названиями взрослых животных ( сочетания пятеро волков являются нелитературными).

Обычно не сочетаются с собирательными числительными существительные, называющие лиц высокого общественного положения. Сочетания типа пятеро профессоров возможны, однако имеют разговорную сниженную и несколько ироническую окраску.

Близко к собирательным числительным слово оба (обе). Нормативными являются такие падежные формы : Р. обоих, обеих; Д. обоим , обеим; В. как И. или Р.; Т. обоими, обеими; П (об) обоих, обеих.

Задание 21. Установите семантико-стилистическое различие между параллельными формами имени числительного. Составьте с ними предложения, выбрав нужную форму числительного и существительного. Обоснуйте свой выбор. Ошибочные сочетания исправьте..

1. Четверо детей – четыре ребенка. Трое незнакомых лиц – три незнакомых лица. Двое учеников – два ученика. Их было пятеро – их было пять.

2. По пяти рублей – по пять рублей. По двумстам рублям – по двести рублей.

3. С тысячью книгами – с тысячей книг.

4. С двумястами рублей – с двумястами рублями.

5. Понять с полслова – понять с полуслова.

6. Проэкзаменовал тридцать три студента – тридцать трех студентов