Самопроверка

• Дальнейшее изучение педагогической сущности нарушений психофизического развития, способов их компенсации и коррекции.

• Вскрытие закономерностей развития и социализации аномальных детей, определение научных основ коррекционно-педагогического воздействия на нарушенные психофизические функции.

• Разработка путей и средств, а также методов психолого-педагогического изучения особенностей личностного роста, воспитания, обучения и интеграции лиц с отклонениями в развитии в общество нормально развивающихся людей.

• Построение концепции специального образования, определение типов и структуры специальных учреждений, содержания общего образования и профессионально-трудовой подготовки в них.

• Дифференциация и совершенствование коррекционно-педагогического процесса в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях на основе ранней и тонкой диагностики отклонений развития.

• Обобщение передового педагогического опыта и выработка средств оптимизации коррекционно-педагогического процесса, внедрение в практику новых технологий и эффективных методик обучения и воспитания.

9. Подготовьте аналитический обзор актуальных проблем, решаемых дефектологией в последние десятилетия (схема 6, стр. 17). Назовите ведущих отечественных ученых-дефектологов, осуществляющих научный поиск по направлениям, представленным в схеме 5, стр. 17.

10. Изучите схему 7, стр.18. Раскройте взаимосвязь коррекционной педагогики с философскими, медицинскими и психолого-педагогическими науками по плану:

1. Краткая характеристика отрасли знания, с которой связана специальная педагогика.

2. Характеристика взаимосвязи специальной педагогики с конкретными науками.

3. Основные положения, учения или направления данных наук, имеющие отношение к области специальной педагогики.

11. Помимо терминов "аномальные дети", "дефект", "коррекция", "компенсация", "реабилитация", "коррекционно-педагогическая работа", "адаптация", представленных в схеме 8, стр. 19, дайте определение следующих понятий: "абилитация", "аномалия", "дифференцированное обучение", "интегрированное обучение", "социальная адаптация".

Самопроверка

Абилитация	Система лечебно-педагогических мероприятий с целью предупреждения и лечения патологических состояний у детей раннего возраста, еще не адаптировавшихся в социальной среде, которые приводят к стойкой утрате возможностей учиться, трудиться и быть полезным членом общества
Аномалия	Патологическое отклонение от нормы в функциях организма и его частей, отклонение от общих закономерностей развития
Дифференциро- ванное обучение аномальных детей	Обучение и воспитание детей с различными дефектами психофизического развития в учреждениях общей системы образования вместе с нормально развивающимися детьми
Интегрированное обучение аномальных детей	Обучение и воспитание детей с различными дефектами психофизического развития в учреждениях общей системы образования вместе с нормально развивающимися детьми
Социальная адаптация	Активное приспособление к условиям социальной среды путем усвоения и принятия целей, ценностей, норм и стилей поведения, принятых в обществе

12. Подготовьте сообщение по теме "Эволюция и гуманизация понятий "дефективные дети", "аномальные дети", "дети с отклонениями в развитии", "дети с особыми образовательными потребностями", "дети с ограниченными возможностями здоровья", "дети с проблемами развития".