Самостоятельная работа №4

Строевые упражнения

1. Виды строевых упражнений

Классифицируются строевые упражнения на четыре группы:

Строевые приемы, построения и перестроения, передвижения, размыкания и смыкания.

Строй - установленное размещение занимающихся, для совместных действий.

Сомкнутый строй - строй, в котором занимающиеся расположены в шеренгах с интервалом, равным ширине ладони (между локтями), один от другого или в колоннах на дистанции, равной поднятой впереди руки.

Разомкнутый строй - строй, в котором занимающиеся расположены в шеренгах, с интервалом в один шаг или с интервалом, указанным преподавателем.

Строевые упражнения – это совместные действия детей в том или ином строю. Строй – это размещение детей для совместных действий. Колонна – строй, в котором дети стоят друг за другом. Шеренга – строй, когда дети стоят один возле другого, по одной линии, смотрят в одну сторону.

Строевые упражнения служат для ориентировки в пространстве, для развития координации движений, для формирования правильной осанки, для развития чувства ритма и темпа, для формирования дисциплинированности у детей.

Виды построения	Выполнение построения
В колонну	Строим по подгруппам, без учёта роста ребёнка, в начале года строят 6-8 человек, к концу года приобщают всех.
Парами	Дети встают, кто с кем хочет.
Построение в шеренгу или в шеренгу	Построение не по росту, а по ориентиру, к воспитателю лицом.
Переходы на занятия	Дети идут гурьбой за воспитателем, к указанному ориентиру.
Размыкание и смыкание	Используем игровые приёмы (например, заранее разложенные кубики), по ориентиру. «Помашем ручками, как птички крылышками».

2. Виды строевых упражнений в разных возрастных группах

Строевые упражнения младшей и средней группах

Команды и распоряжения.

Строевые упражнения	Младшая	Средняя
Построение в колонну	«Встать всем друг за другом» (без учёта роста).	«Построились друг за другом по росту».
Равнение	При построении в колонну говорим, что колонна должна быть ровная, красивая, спрячьтесь друг за другом.	Тоже + «подравнялись по ковру, по верёвочке» и т.д.
Проверка дистанции	«Остановились и проверили расстояние, помашем ручками как птички».	При ходьбе между детьми расстояние 1 шаг (28-30 см.).
Вывод звеньев		Звеньевых назначаем заранее, до начала движения. Куда должны вывести звенья ставим ориентиры, звенья выходят к воспитателю лицом.
Начало движения	«Пошли все за Леной». Используем ориентиры.	«В обход за Леной марш».
Повороты на углах	Дети обходят стульчики, кубики, кегли. Идём вокруг за воспитателем. Воспитатель руководит движениями детей.	«Ребятки, заходим в каждый уголок».
Остановка ведущего	«Лена остановись около стульчика».	«Лена на месте стой» или «группа стой».
Размыкание		«Звеньевые руки в стороны, а все детки руки вперёд».
Повороты	Повороты переступанием. «Ребята повернулись к окошечку (т.е. ориентир).	Используем ориентир, но даём поворот кругом, на право, на лево.

Методика проведения.

Построения	Младшая	Средняя
колонна	ведущий, строятся без роста, по ориентирам, друг за другом	тоже самое, но по росту
парами	второе звено подходит к первому и встают парами	выполняют построение парами на месте, второй подходит к первому
шеренга	ориентир, без учета роста, лицом к воспитателю	строятся по росту, можно использовать ориентир, но подравниваться по носкам ног
круг	ориентир, кубики выложены по кругу заранее, игра «пузырь»	по росту, сделаем ровный круг; раз, два, три в круг беги
в рассыпную, размещение детей в разных местах зала	ребятки, рассыпаться как горошек по всему залу	ориентира снимаются. Встаньте в рассыпную, вытягиваем ручки
Полукруг		ориентиры, из кубиков выложить полукруг, затем выстраиваем детей, после усвоения, они должны из разных видов движения выполнять построение в полукруг
несколько кругов		ориентиры, вокруг ямки каждый строит свой круг
из одной колонны в две, три		вывод звеньев к ориентирам, затем ориентиры снимаются, по мере закрепления
повороты	ориентир, дети выполняют поворот переступание, учим обходить предметы, оставленные в углах	повороты направо, налево, кругом, при ходьбе по залу заходим в каждый уголок
размыкание	птички – махи руками	в колонне, в шеренге, в круге, в звеньях
шахматный порядок

Строевые упражнения в старшей и подготовительной группах

В старших группах все дети самостоятельно выполняют по указаниям (сигналу) воспитателя построения и перестроения из колонны в пары, четвёрки путём прохождения через центр зала и расхождения направо и налево. Они строятся в ровные шеренги без ориентира. Выполняют смыкание и размыкание колонн, используя приставной шаг; проверяют расстояние между колоннами и друг другом с помощью вытянутой руки; овладевают построением по глазомеру, ориентируясь на водящих; осваивают повороты на месте по команде «Направо. Раз-два!». Всё это дети делают самостоятельно, чётко, свободно. Воспитатель уделяет внимание качеству выполнения строевых упражнений, используя словесные приёмы обучения.

Команды и распоряжения.

Построение в колонну: в колонну по росту становись.

Равнение: равнение за направляющим, ориентиров нет, равнение по носкам ног.

Проверка дистанции: «Ребята, идём красиво и соблюдаем дистанцию 1 шаг». Или «разомкнулись и проверили расстояние».

Вывод звеньев: «Через центр тройками шагом марш, разомкнись».

Начало движения: «За направляющим в обход шагом марш».

Повороты на углах: «Идём, обозначая повороты на углах».

Остановка ведущего: «Ведущий на месте стой раз, два».

Размыкание: «Проверьте расстояние».

Повороты: «Повернулись на право раз, два, кругом». Чёткая команда и дети её выполняют.

Методика проведения.

Построение в колонну: без ориентира, по росту, команда.

Построение парами: даём команду на первый второй расчитайсь, вторые номера подошли к первым.

Построение в шеренгу: по росту в шеренгу становись, без ориентиров, красиво по росту встали.

Построение в круг: в круг становись.

Построение в рассыпную: становись в рассыпную, без ориентиров.

Построение в полукруг: Команда в полукруг, по росту строятся красиво.

Построение в несколько кругов: без ориентиров, в круг становись по росту, расстояние между друг другом.

Перестроение из одной колонны в две и три: тройками шагом марш, команда на первый, второй, третий расчитайсь, из одной шеренги в две, три перестроение, вторые номера на месте, а первые и третьи выполняют движение.

Повороты: направо, налево, кругом раз, два; повороты прыжком, обозначайте повороты на углах.

Размыкание: на вытянутые руки разомкнись.

Построение в шахматном порядке: рассчитаться на первый, второй, третий, через центр тройками шагом марш, первые, третьи стоят, вторые шаг назад.

Строевые упражнения, также как и основные и обще-развивающие упражнения – повышают функциональные процессы в организме ребёнка, влияют на физическое и всестороннее развитие.