Техника работы с методикой

Текст предлагаемого теста-опросника охватывает шесть основных шкал проявления невротических расстройств, с которыми сталкиваются школьные психологи, врачи-педиатры и специалисты смежных специальностей (психиатры, невропатологи, психотерапевты и др.). Тест предлагается ребенку для самостоятельного заполнения (после предварительного ознакомления с инструкцией). При возникновении у испытуемого вопросов, возможны исключительно нейтральные ответы и комментарии. После заполнения ответы сопоставляются в графическом исполнении. После заполнения ребенком опросника его ответы сопоставляются с ключом. Прежде всего, оценивается шкала искренности, представленная отрицательными ответами на вопросы № 1, 11, 36. Каждое совпадение ответа испытуемого с ключом оценивается в один балл, которые суммируются по шкале. Если по шкале искренности сумма ответов 2 балла, то данные представляются сомнительными, 3 балла - не достоверными (лживыми). Далее оценивается непосредственно данные по шкалам, согласно ключу. Каждое совпадение с ключом оценивается в один балл, сумма которых по каждой из приведенных шкал составляет первичные данные по шкале. Дальнейший этап обработки представляет собой процедуру нормирования показателей по шкалам, что необходимо, для их сопоставления. Для этого показатели шкал умножаются на коэффициенты, представленные в 4-м столбце таблицы.

Тест-опросник

1. Тебе бывает скучно, грустно.

2. Иногда тебе хочется плакать просто так.

3. Тебе иногда бывает страшно ни от чего.

4. Ты спишь хорошо и спокойно.

5. Ребята не хотят с тобой играть.

6. Часто тебе совсем не хочется кушать.

7. Тебе бывает совсем не интересно играть.

8. Ты чувствуешь себя сильным.

9. Часто у тебя болит голова или живот.

10. Ты устаешь сильнее других ребят.

11. Иногда ты бываешь плохим.

12. В школе тебя не любят.

13. Учителя к тебе придираются.

14. С ребятами тебе скучно и неинтересно.

15. Иногда у тебя бывают страшные сны.

16. Ты веселый.

17. Ты боишься школу и учителей.

18. Тебе тяжело делать уроки.

19. Ты часто забываешь то, что выучил.

20. Тебе часто хочется спать.

21. Ты часто отвлекаешься на уроках.

22. Ты не любишь чего-либо ждать.

23. Ты не можешь долго бегать, бороться, играть.

24. Тебе говорят, что ты плохо запоминаешь.

25. Тебе трудно долго смотреть телевизор или читать.

26. Ты стал меньше играть с ребятами, чем раньше.

27. Ты плохо понимаешь то, что читаешь.

28. У тебя холодные руки и ноги, даже в теплую погоду.

29. Тебя легко обидеть.

30. Иногда ты утром чувствуешь усталость, после болит голова.

31. Иногда у тебя кружится голова.

32. Ты часто просыпаешься ночью.

33. Ты устаешь от игр с ребятами.

34. У тебя часто потеют ладони.

35. Тебе трудно уснуть из-за разных мыслей.

36. У тебя бывают боли.

37. Бывает, что тебя «укачивает» в автобусе, автомобиле, троллейбусе или трамвае.

38. Ты часто ссоришься с родителями и друзьями.

39. Тебе часто говорят, что ты не слушаешься.

40. Ты стал хуже учиться, чем раньше.

41. Тебя иногда тошнит.

Шкала	Ответ «да»	Ответ «нет»	Коэффициент (к)
Депрессии	1, 2, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 14, 16, 18, 19, 20, 23, 25, 26, 35, 40	8, 16	1
Астении	10, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 40		1
Нарушений поведения	21, 29, 38, 39, 40		4
Вегетативных расстройств	2, 6, 9, 20, 28, 31, 34, 36, 37, 41		2
Нарушений сна	15, 20, 30, 32	4	4
Тревоги	3, 12, 13, 17, 22, 29, 35, 38, 39	4	2
Лжи		1, 11, 36

Ключ:

После перевода первичных данных по шкалам с помощью коэффициентов нормирования в тестовые результаты их можно сопоставить с классификатором:

16-20 баллов – характерен высокий уровень риска наличия определенного клинического симптомокомплекса.

12-15 – баллов характерен средний уровень риска или тенденция к повышению, выявлению определенного симптомокомплекса.

до 11 баллов – характеризует низкий уровень риска формирования определенного клинического симптомокомплекса.

После получения окончательного варианта индивидуального профиля испытуемого формируется заключение о вероятности наличия и предполагаемом клиническом профиле невротического состояния у ребенка.