Упражнения для разделения группы на несколько подгрупп

«Поход» (5 мин)

Вызывается несколько (4,5,6,...) добровольцев. Ведущий задает вопрос: "Кого бы Вы взяли с собой в поход?" Добровольцы набирают по одному человеку в свою команду. Тем, кого выбрали, задается следующий вопрос: «Кому бы Вы доверили нести рюкзак?", "С кем бы Вы поделились поп-корном", "Кому бы Вы доверили свою тайну, секрет?". Оставшимся участникам можно предложить самим определить команду.

«Головоломка» (5 мин)

Ведущий заранее разрезает несколько открыток на кусочки, по количеству участников, например, три открытки на четыре части каждую и т.п. Ведущий кладет кусочки открытки в сумку и предлагает каждому вытащить один. Команду составляют те, кто держит кусочки одной и той же открытки.

Молекулы (см. в разделе Разминки, стр. 16)

«Цветофор» (5 мин)

Материалы: если вы хотите разделить группу на 3 подгруппы, приготовьте листочки 3-х цветов; если на 2 подгруппы - 2-х цветов. (Для группы из 15 человек- по 5 листочков каждого цвета и т. д.) Участники встают в круг и закрывают глаза. Ведущий на спину каждому крепит листочки. По команде ведущего все открывают глаза. После чего без слов, звуков все участники должны распределиться по группам.

Ритуалы завершения групповой работы

«Подарки» (20 мин.)

Материалы: каждому участнику набор листков в количестве, на единицу меньшем общего количества

участников; карандаш. Все члены группы анонимно дарят друг другу воображаемые подарки, как если бы возможности дарящего были не ограничены ничем. Все пишут названия, наименования, обозначения, характеристики и количество тех вещей, предметов, объектов, явлений, которые хочется подарить именно данному участнику. Подарки не подписываются дарящим. Затем ведущий собирает подарки

и складывает отдельными наборами, не передавая адресатам до тех пор, пока не будут собраны подарки для

всех. Затем подарочные наборы раздаются. Некоторое время участники изучают содержание записок.

Обсуждение итогов может вылиться в свободный обмен впечатлениями. Выводы, догадки, соображения, связанные с характером подаренного друг другу, участники делают сами.

«Конверты для добрых пожеланий» (20 мин.)

Материалы: конверты и карандаши или фломастеры каждому участнику. Кроме того, каждому потребуется столько листов бумаги, сколько участников в группе, включая вас. Попросите участников написать свои имена на конвертах. Дальше попросите их написать, и напишите сами пожелание, благодарность для каждого члена группы. Сложите все листочки в соответствующие конверты. Если участники захотят, они могут поделиться этими высказываниями с группой.

Можно не использовать конверт, а взять пловину листа А4, разрезанную пополам так, чтобы получился длинный узкий лист. Внизу листа участник пишет свое имя, а остальные, написав пожелание в верхней части, загибают его так, чтобы следующий человек не видел написанного (можно гармошкой, а можно складывать и в одну сторону, главное, чтобы участники не подглядывали). Развернуть такой лист можно как в группе, так и после завершения занятия, например, дома (если в группе есть люди с неустойчивой нервной системой, отвергаемые группой, люди, кому могут, по вашему мнению, написать вместо пожеланий оскорбления, лучше чтобы участники прочли содержимое конвертов или листков в группе).

«Групповая поэма» (30 мин.)

Материалы: листы бумаги и фломастеры на каждого участника. Попросите участников написать свои инициалы в правом верхнем углу листка (вы тоже подпишите свой листок). Каждый участник пишет короткую строчку, с которой будет начинаться поэма, передает свой листок соседу слева, и тот дописывает свою строчку, продолжающую поэму. После того как каждый напишет по одной строчке на всех листках, законченная поэма возвращается автору первой строки. После того как все поэмы будут написаны, прочтите свою. Потом спросите, кто еще хочет прочитать свою поэму.

«Я хочу...» (10 мин.)

Цель: отработка рефлексивных навыков. Упражнение проводиться в кругу. Каждый поочередно говорит предложение, начинающееся со слов «Я хочу». Не отвлекайтесь на споры и обсуждение по поводу ваших желаний. Просто высказывайте их поочередно, беспристрастно и быстро.

Например: «Я хочу закончить учебу», «Я хочу жить в Сочи», «Я хочу получить высший балл по английскому в этом полугодии».

«Ты мне нравишься тем...» (20 мин.)

Вариант1. Участники встают в круг. Ведущий бросает мяч одному из участников, говоря при этом «Мне в тебе нравится...» и называет понравившееся качество (несколько качеств). Участник, получивший мяч, бросает его другому человеку и называет понравившиеся ему качества. Мяч должен побывать у всех участников.

Вариант 2. Разделите группу на пары. Это упражнение можно сделать в парах.

«Комплимент» (10 мин.)

Выстраиваются 2 круга — внутренний и внешний. Количество участников в обоих кругах должно быть одинаковым. Участники, стоящие друг напротив друга, говорят друг другу комплименты. Затем по команде ведущего участники внутреннего круга передвигаются, меняя партнера. Процедура повторяется до тех пор, пока каждый участник внутреннего круга не повстречается с каждым участником внешнего круга.

«Мы с тобой похожи тем, что...» (20 мин.)

Участники выстраиваются в 2 круга — внутренний и внешний. Количество участников в обоих кругах должно быть одинаковым. Участники внешнего круга говорят своим партнерам фразу, начинающуюся со слов: «Мы с тобой похожи тем, что...» (например: мы с тобой похожи тем, что живем на планете Земля, учимся в одном классе и т.д.). Участники внутреннего круга отвечают: «Мы с тобой отличаемся тем, что...» (например: мы с тобой отличаемся цветом глаз, длинной волос и т.д.). Затем по команде ведущего участники внутреннего круга передвигаются, меняя партнера. Процедура повторяется до тех пор, пока каждый участник внутреннего круга не повстречается с каждым участником внешнего круга.