Физиканы оқыту әдістемесі пәні бойынша сынақ аяқталды

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

D

B

D

F

E

E

A

B

A

B

E

D

A

D

B

A

E

C

B

A

D

C

C

A

D

F

F

F

E

B

E

E

D

E

E

C

E

D

F

E

E

E

F

G

G

G

G

F

E

G

G

Физиканы оқыту әдістемесі

1. Үй тапсырмасын сұрауға бөлінетін уақыт:

1. 10 минут

2. 15-20 минут

3. 10-15 минут

4. 20 минуттан артық

5. 15 минут

6. 5-10 минут

2. Физикалық кештерді өткізу ұзақтығы:

1. 3 сағат

2. 1 сағаттан артық

3. 1 сағат

4. 2 сағаттан кем

5. 3 сағаттан кем

6. 2 сағаттан артық

3. Кез келген зертханалық жұмысты жүргізу негізгі міндетті кезеңнен тұрады:

1. Теориясын дәптерге жазу

2. Сызба сызу

3. Қорытынды жасау

4. Кесте сызу

5. Талдау

6. Есептеу

4. Өткізгіштердің параллель қосылуына сәйкес келмейтін өрнек:

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

5. Техникалық оқыту құралдарының түрлері:

1. Экранды

2. Кітаптар

3. Дыбыстық

4. Экранды-дыбыстық

5. Дидактикалық материалдар

6. Кестелер

7. Суреттер

6. Физиканы оқытуда қолданылатын көрнекілік құралдары:

1. Суреттер

2. Экранды

3. Дыбыстық

4. Экранды-дыбыстық

5. Кітаптар

6. Кестелер

7. Изохоралық процесс кезінде азотқа 70 Дж жылу беріледі. Азоттың ішкі энергиясының өзгерісі:

1. 40

2. 50-ден кіші

3. 60-тан үлкен

4. 30-дан үлкен

5. 0

6. 140

8. Физиканы тиянақты оқыту нәтижесінде пайда болатын қасиеттер:

1. Дидактикалық материалмен жұмысты орындау

2. Құбылыстарды ұғынуы

3. Сабақты қорытындылай білуі

4. Жан-жақты болмауы

5. Жалпылап қорытуы

9. Физикалық білім:

1. Физика тарихы

2. Оқушылардың алған теориялық, практикалық білімдерінің жиынтығы

3. Теориялар жүйесі

4. Проблемалық ситуациялар мен теориялар жиынтығы

5. Физикалық ұғымдар жүйесі

6. Проблемалық ситуациялар жиынтығы

7. Логикалық ойлау жүйесі

10. 7 – сыныпта тереңдетіліп оқытылатын ұғымдар:

1. Энергия туралы түсінік

2. Молекулалық масса ұғымымен танысады

3. Масса, күш, салмақ ұғымдарын қалыптастыру

4. Жұмыс және энергия ұғымдарын талдау

5. Астрономияның негізгі ұғымдарымен

11. Жарық бірліктері:

1. Люкс

2. Фарад

3. Люмен

4. Джоуль

5. Тесла

12. Идеал газ күйлерін сипаттайтын заңдар:

1. Био-Савар-Лаплас

2. Архимед

3. Джоуль-Ленц

4. Фарадей

5. Бойль-Мариот

6. Стефан-Больцман

13. Жалпы орта білімнің сатылары және түрлері:

1. 2, Жоғарғы төменгі

2. 4, Жоғары

3. 2, Жоғары және төменгі

4. 3, Бастауыш

5. 4, Бастауыш, орта, негізгі

14. И.Ньютон өз еңбектерінде:

1. Бірінші рет механикалық қозғалысты зерттеді және классификациялады

2. Электромагниттік өріс теориясын ашты

3. Дененің көлбеу жазықтықпен қозғалысын қарастырды

4. Механиканың негізгі ұғымдарын анықтады

5. Классикалық механиканың негізін салды

6. Динамиканың үш заңын ашты

15. Физикадан жазбаша жұмыстың кең тараған түрі:

1. Ауызша дайындық

2. Тәжірибелік жұмыс

3. Зертханалық жұмыс

4. Физикалық диктант

5. Қысқа мерзімді өзіндік және бақылау жұмыстары

6. Тақырыптық және қорытынды бақылау жұмыстары

16. «Физика оқыту әдістемесінің» ғылым санатына жататындығының айғағы:

1. Басқа ғылымдармен байланысы

2. Табиғаттың тылсым сырларының ашылуы

3. Зерттеу нысаны, зерттеу пәні

4. Техникамен байланысы

5. Ғалымдар еңбегі

17. Карно циклімен жұмыс істейтін идеал машина бір циклда 735 кДж жұмыс жасады. Қыздырғыштың температурасы 100 ⁰С, ал салқындатқыштың температурасы 0 ⁰С. Машинаның бір циклда қыздырғыштан алатын жылу мөлшері:

1. 2745 МДж-ға жуық

2. 2740 МДж-дан артық

3. 2500 МДж-дан кем

4. 2500 МДж-ға жуық

5. 2800 МДж-дан кем

6. 2745 МДж-дан артық

7. 3000 МДж-ға жуық

18. Білім берудің дидактикалық принциптері:

1. Меңгерген білім беріктігі

2. Саналылық пен шығармашылық, көрнекіліктік

3. Саналылық пен белсенділік

4. Білімді меңгерушілік, қайталау және жаттығу

5. Ғылымилылық пен жүйелілік

6. Шығармашылық белсенділіктің негізділігі

7. Білім меңгерудің беріктігі

19. Дыбыстың обьективті сипаттамалары:

1. Фаза

2. Қаттылығы

3. Дыбыстың спектрлік құрамы

4. Жиілік

5. Тербеліс амплитудасы

20. Сұйық кристалдардың пайда болғанына қарай бөлінуі:

1. Халестерикалық

2. Смектикалық

3. Лиотропты

4. Фототропты

5. Термотропты

21. Зарядты өлшеудің тәсілдері:

1. Механикалық әдіс

2. Электростатикалық әдіс (Миликкен-Иоффе тәжірибесі)

3. Магнитоэлектрлік әдіс

4. Электромагниттік әдіс

5. Ток күші мен уақытты өлшеуге арналған әдіс

22. Қос дөңес линзаның аралығы 40 см. Нәрсенің шын кескінін 2 есе кішірейту үшін, нәрсені линзадан орналастыру қашықтығы:

1. 12 см

2. 125 см

3. 1,2 м

4. 125 м

5. 120 см

6. 12,5 см

7. 120*10^-2 м

23. Қозғалыстағы автомобильдің маңдайлық терезесінде жаңбыр тамшысының траекториясы:

1. Оңға қарай жоғары

2. Оңға қарай төмен

3. Орнында қалады

4. Горизонталь

5. Вертикаль төмен

6. Солға қарай жоғары

7. Солға қарай төмен

24. Физика және астрономия пәні бойынша жасалатын оқыту-әдістемелік кешені:

1. Физика және астрономия оқулығынан

2. Бақылау жұмысынан

3. Түсіндіру мен әңгімелесуден

4. Мұғалімдерге арналған әдістемелік құралдардан

5. Физикалық диктанттан

6. Тесттік және ауызша жұмыстардан

7. Зертханалық жұмыстан

25. Толқындар туралы тақырыпты қарастырғанда оқушылардың назарын мынаған аудару қажет:

1. Механикалық көлденең толқындар қатты ортада таралады

2. Толқын тарайтын орта бөлшектері толқынмен бірге таралады

3. Толқын таралған кезде зат тасымалданады

4. Тек тербелуші орта күйінің орын ауыстыруы болады

5. Толқын ортада тарала отырып, тербеліс көзінен энергияны ғана тасымалдайды

6. Тербеліс көзінен энергияны тасымалдайды

7. Толқын ортада таралмайды

1129 –нұсқаның жауабы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

A

B

C

D

A

A

C

C

B

C

A

E

E

E

D

C

A

A

C

B

B

C

B

A

B

C

D

E

C

F

E

D

C

F

F

E

B

C

D

E

E

D

C

D

G

E

E

E

G

G

G

E