Физиканы оқыту әдістемесі

1. Физиканы оқыту әдістемесінің зерттеу нысаны:

А) Көрнекілік тәсілдерді физика сабақтарында қолдану

В) Зерттеу нысаны

С) Оқушылардың білім деңгейі

D) Оқушылардың мінез – құлқы

Е) Оқушы мен оқытушы арасындағы байланыс

2. Сыныптан жұмыстарды жүргізгенде мұғалімнің алдына қоятын мақсаты бөлінеді:

А) 3-тен кем

В) 4-тен кем

С) 5-тен артық

D) 3-тен артық

Е) 4

Ғ) 5

G) 6-дан кем

3. Сыныптан тыс жұмыстар:

А) Пәнге қызығушылығы жоғары оқушылармен

В) Оқушылардың білімін қорытынды тексеруде жүргізілетін жұмыстар

С) Үлгерімі жоғары оқушылармен жұмыс

D) Үй тапсырмасын орындауға арналған жұмыс түрі

Е) Жаңа материалды түсіндіруге арналған жұмыс

4. Кез келген зертханалық жұмысты жүргізу негізгі міндетті үш кезеңнен тұрады:

А) Теориясын дәптерге жазу

В) Орындау

С) Талдау

D) Дайындық

Е) Есептеу

5. Осы кезге дейін жасалынған тәжірибелердің барлығы дәлелденген электр зарядының табиғаттары:

А) дискретті

В) молекулалық

С) валентті

D) толқындық

Е) корпускулалық

Ғ) атомдық

G) үздікті

6. Экранды технкалық оқыту құралының түрлері:

А) Диапроектор

В) Кинопроектор

С) Телевизор

D) Эпидиаскоп

Е) Кодоскоп

Ғ) Видеомагнитофон

G) Магнитофон

7. Есепті шығару үрдісі кезеңі:

А) 12-ден артық

В) 15

С) 10

D) 9

Е) 12

Ғ) 9-дан кем

8. Өріс кернеулігінің өрнектері:

А)

В)

С)

D)

E)

F)

G)

9. Оқушылардың өз бетінше ізденіп, басқалардың ойларына сын көзбен қарауды үйрететін сабақ түрі:

А) Конференция және семинар сабақ

В) Конференция сабақ

С) Конференция – практикалық сабақ

D) Практикалық сабақ

Е) Лабораториялық сабақ

10. Дидактика:

А) Тәрбие мен білім туралы ғылым

В) Педагогикалың білім беру саласы

С) Оқыту заңдылықтары туралы ғылым

D) Білім принциптерін оқыту саласы

Е) Жеке тұлғаның қалыптасу заңдылықтары жөніндегі ғылым

Ғ) Білім теориясын оқыту саласы

11.Қума толқындар мына денелерде пайда болады:

А) газ тәрізді

В) текше

С) механикалық

D) электромагниттік өріс

Е) қатты

Ғ) су құйылған ыдыс

G) сұйық

12. 2000 м биіктіктен еркін құлаған дененің, соңғы 100м-ді ұшып өтетін уақыты:

А) 6 с-тан кіші

В) 4 с-тан кіші

С) 4 с

D) 5 c

Е) 1 с-тан кіші

Ғ) 9,8 с

G) 10

13. Тартылыс күшінің әсерімен түсіндірілетін жер бетінде байқалатын құбылыстар:

А) Қатты дененің балқуы

В) Кемпірқосақ

С) Судың бір ыдытан екінші ыдысқа құйылуы

D)Мұхиттардағы тасулар

Е) Судың булануы

Ғ) Вулкан атқылауы

14. Оқушылардың сабақтағы оқу қарекеті:

А) бақылау

В) уақытты тиімді пайдалану

С) топпен жұмыс жасау

D) есептер шығарып үйрену

Е) оқытушымен дұрыс қарым-қатынаста болу

Ғ) білім қорын байыту

G) өзін-өзі білу

15. Заттың агрегат күйлеріндегі айырмашылықтары:

А) Қозғалыс сипаттары

В) Орналасуы

С) Жылдамдық

D) Ватт

Е) Вольт

Ғ) Масса

G) Күш

16. 500-270 жылдары дененің атомдық құрылысы туралы көзқарастарды дамытқан грек ғалымдары:

А) Энштейн

В) Левкин

С) Резерфорд

D) Ньютон

Е) Аристотель

Ғ) Маркс

17. Ньютонның бірінші заңын түсіндіретін науамен шарикті домалату тәжірибесінде орындалатын іс- әрекеттер:

А) Кедір – бұдырлы мата ( мысалы, шұға) төселеді

В) Шарды ауамен толтырады

С) Өте тегіс бет (мысалы, шыны) алынады

D) Жүктердің қозғалысы қаратырылады

Е) Ауаға доп лақтырылады

Ғ) Арбашаға жүк ілінеді

18. Ньютонның үшінші заңын оқытуда оқушылардың назарын аударатын мәселелер:

А) Ньютонның үшінші заңын оқыту масса және күш ұғымдарын енгізумен тікелей байланысты

В) Күш материалды денемен байланысты

С) Масса ұғымын денелердің өзара әсері арқылы енгізу

D) Күш материалды денемен байланысты емес

Е) Еш уақытта жалғыз ғана күш әсер жасамайды

Ғ) Ньютон заңдарының қолданылу шекарасы айтылады

19. Электр өткізгіштің элементар классикалық теориясының негізгі заңдары:

А) Фарадей заңы

В) Видеман-Франц заңы

С) Джоуль-Ленц заңы

D) Ампер заңы

Е) Гей-Люссак заңы

20. Оқулықпен, қосымша әдебиеттермен, анықтамалармен жұмыс істеу түрі:

А) Оқулықпен жұмыс

В) Мұғаліммен жұмыс

С) Мұғалімнің оқушылармен жұмысы

D) Ата-анамен жұмыс

Е) Класпен

Ғ) Мұғалімнің ата-анамен және класпен жұмысы

21. 10- сыныпта тереңдетіліп оқытылатын физикалық ұғымдардың жүйесі:

А) Әр түрлі ортадағы электр тогы

В) Геометриялық оптика

С) Идеал газ күйінің теңдеуі

D) Инертті масса, гравитациялық масса, массаның жылдамдыққа байланыстығы

Е) Масса туралы бастапқы түсінік

Ғ) Молекулалық масса

22. Радиоактивті изотоптарды шығарып алу жолдары:

А) фотоэффект құбылысы барысында

В) атомдар мен молекулалардың соқтығысуы арқылы

С) –ыдырау

D) сәулелендіру

Е) нейтрондармен атқылау

Ғ) бөлшектермен атқылау

23. Физикалық оқу эксперименті:

А) Арнаулы приборлардың жәрдемімен физикалық процестерді демонстрацялап көрсету

В) Оқушылардың өздерінің істеп, зерттеп бақылауы

С) Физикалық ұғымдардың, заңдардың, гипотезалардың жүйесі

D) Оқу материалын түсіндіру кезінде физикалық ұғымды қалыптастыру

Е) Физикалық құбылыстарды зерттеу әдісі

24. Кедергісі 400 ом тізбек бөлігінде 2 А ток күшін тудыратын тұрақты электр өрісі 20 минут ішінде атқаратын жұмыс:

А) 0,36МДж

В) 3,6* Дж

С) 1920кДж

D) 19,2* Дж

Е) 1,92 МДж

25. «Масса» , «Күш» ұғымдарын қалыптастыру әдістемесінде қарастырылатын методикалық талдау мәселелері:

А) Массаның жылдамдыққа байланыстылығы

В) Оқушыларды психо-физиологиялық жағдайы

С) Қарастырылып отырған физикалық теориядағы ұгымның рөлі

D) Ұғымның қолданылу шекарасы

Е) Ұғымның мазмұны, құрылымы