3. Повтори слоги 2-3 раза.
ша — са шу — су ша — ша — са шу — су — су
со — шо сы — ши со — шо — шо ши — сы — ши
4. Выполни слоговые упражнения.
Произноси выделенные слоги громче и дольше (с ударением).
шаса... сошо... шусу... сыши... шесэ... шаса... сошо... сыши... шесэ... шашаса... сосошо... шушусу... сысыши... шешесэ...
5. Повтори, прочитай слова.
спешка пустошь шалость *старушка
насмешка фисташки штепсель *простокваша
смешинка веснушка шелест *шерсть
соглашение двустишие шампанское
6. Игры со словами. Игры с картинками.
* «Запомни-повтори». * «Телеграф».
* «Назови ласково». * «Один - много».
* «Не соглашайся». * «Счёт 1↔10» (подчеркнутые слова)
7. Повтори, прочитай предложения.
Маша спешит к финишу. Пастушок пасёт гусей. Сосны тихо шумят в лесу. Сынишка скушал кашу. Катюша всех насмешила. Наташа ест фисташки. В лесу слышен шелест листьев. *Пиши красиво, не спеши. *У шакала серая шерсть. *Детишки рисуют солнышко. *Старушка покупает простоквашу.
8. Замени в словах звук с на звук ш.
суметь — шуметь сутки —… нас — наш басня — башня
сайка —… сок —… плюс —… каска —…
стуки — … скала —… вас —… миска —…
*споры —… стык —... *Марс —… *крыса —…
9. Продолжи предложение по образцу. Пример: У Паши смешной стишок, а у Сани ещё смешнее.
Ландыши душистые, а сирень ещё ...
Лариса успешно учится, а Настя ещё ...
Серёжа поспешно собирается, а Денис ещё ...
Ваня очень шустрый, а Саша ещё ...
Вова старший в классе, а Максим его ещё ...
В дремучем лесу очень страшно, а ночью ещё ...
* Произносим если у ребёнка есть звуки «Р», «Рь».
Занятие 2. Звуки «Ш» - «С».
1. Артикуляционная гимнастика 2. Упр. «Змея».
3. Повтори слоги 2-3 раза.
ас — аш ус — уш ас — аш — аш ус — уш — ус
ош — ос иш — ис ош — ош — ос иш — ис — иш
4. «Назови ласково». Пример: трус – трусишка.
стих - … соловей - … пастух -…
сторона -… солнце -… старуха -…
стекло -… шерсть -… сын -…
5. «Счёт 1↔10» со словами.
веснушка сосновая шишка
пастушок смешной стишок
стёклышко *страшный сон
*шестёрка *шерстяная шапка
6. «Я и ты». Продолжи предложение по образцу.
Я сплю, и ты спишь. Я сыплю песок, и ты сыпешь песок.
Я стою, и ты ... Я посолю гуляш, и ты ...
Я сижу, и ты ... Я советую не спешить, и ты ...
*Я спорю, и ты... Я ставлю шампунь, и ты ...
Я спляшу, и ты ... *Я сварю картошку, и ты ...
*Я смотрю, и ты ... *Я собираю камешки, и ты ...
7. Изменяй предложения.
Я спешу в школу. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
Я ставлю штамп. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
Я слышу шум. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
Я пишу стишок. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
8. Повтори, назови профессии людей. Скажи, кто что делает.
шахматист -… машинист -… штангист -…
путешественник -… пастушок -… *парашютист -…
Слова: играет в шахматы, водит поезда, поднимает штангу, путешествует по странам, пасёт стадо, прыгает с парашютом.
9. «Скажи наоборот». Подбери слова, противоположные по значению.
а) тонкий — толстый б) ложиться — вставать
маленький — ... помогать — ...
весёлый — ... разрушать — ...
гладкий — ... увеличивать — ...
медленный — ... намочить — ...
низкий — ... лежать — ...
узкий — ... напугать — ...
мокрый — ... разбирать — ...
Слова: а) большой, грустный, шершавый, быстрый, высокий, широкий, сухой. б) мешать, строить, уменьшать, высушить, стоять, насмешить, собирать.
10. Посмотри, назови и раскрась картинки. Впиши пропущенные буквы с или ш.
* Произносим если у ребёнка есть звуки «Р», «Рь».
Занятие 3. Звуки «Ш» - «С».
1. Артикуляционная гимнастика 2. Упр. «Змея».