Приложение 2. Инструкция по приему детей в специальные школы-интернаты (школы) для умственно отсталых детей

1. Приему во вспомогательные школы-интернаты (школы) подлежат умственно отсталые дети в возрасте 7—9 лет (старше в порядке исключения), как обучавшиеся в 1—2-х классах общеобразовательной школы, так и не обучавшиеся. 2. Медицинскими показаниями по приему во вспомогательные школы и школы-интернаты являются: а) олигофрения в степени дебильности различного генеза, в том числе дебильности и при болезни Дауна; б) органическая деменция негрубой степени, являющаяся следствием инфекционных, интоксикационных, травматических и других постнатальных поражений головного мозга; в) эпилептическая деменция (при отсутствии дневных или частых ночных судорожных припадков); г) шизофреническая деменция (при отсутствии психопатических расстройств). 3. Медицинскими противопоказаниями к приему во вспомогательные школы и школы-интернаты являются: а) тяжелые формы слабоумия (олигофрения в степени имбецильности и идиотии, в том числе и при болезни Дауна, органическая деменция тяжелой степени с выраженной дезадаптацией навыков самообслуживания). Примечание. Дети, страдающие названными формами слабоумия, направляются в соответствующие учреждения системы социального обеспечения; б) психические заболевания, при которых помимо слабоумия наблюдаются другие тяжелые нервно-психические нарушения: — олигофрения либо органическая деменция с выраженными и стойкими психопатоподобными расстройствами; — органические заболевания головного мозга с дневными либо частыми ночными судорожными припадками; — шизофрения со стойкими психотическими расстройствами. Примечание. Дети, страдающие указанными психическими заболеваниями, в зависимости от состояния направляются в детские психоневрологические стационары или в детские отделения психиатрических больниц для хронических форм заболеваний; в) состояния, при которых различные отклонения в психическом развитии связаны с первичным нарушением функций слуха, зрения, речи, моторики. Примечание. Эти дети подлежат обучению в соответствующих специальных школах. Обучение детей с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, у которых первичный дефект указанных функций сочетается с умственной отсталостью, осуществляется во вспомогательных классах соответствующих спецшкол; г) задержка психического развития при следующих состояниях: — остаточные явления органического поражения головного мозга; — педагогическая запущенность. Примечание. Дети с задержкой психического развития подлежат обучению в общеобразовательной школе при обеспечении индивидуального подхода к ним в процессе обучения или в специальных школах (классах), если таковые имеются. 4. Направление во вспомогательные школы-интернаты (школы) производится органами народного образования на основании заключения медико-педагогической комиссии. Директор школы несет личную ответственность за прием детей в школу в соответствии с порядком, установленным данной инструкцией. 5. Перевод ребенка в процессе обучения из вспомогательной школы в общеобразовательную либо в специальную школу другого типа осуществляется органами народного образования на основании заключения медико-педагогической комиссии. Школа представляет комиссии документы и данные клинико-педагогического обследования ребенка в процессе обучения, доказывающие целесообразность перевода. ^